部编版八年级语文上册 第25课《周亚夫军细柳》 同步巩固练习（一）2023-2024学年第一学期（文字版，含答案）

部编版八年级语文上册 第25课《周亚夫军细柳》 同步巩固练习（一）
一、基础知识
1.给下列加点的字注音，并加以解释。
（1）彀弓弩，持满 读音： ，解释：
（2）曩者霸上、棘门军 读音： ，解释：
2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。
（1）军士吏被甲
“ ”同“ ”，解释：
（2）改容式车
“ ”同“ ”，解释：
3.解释下列多义词。
（1）士：
①介胄之士不拜 ②管夷吾举于士
（2）固：
①其将固可袭而虏也 ②固不可彻
（3）为：
①乃以宗正刘礼为将军 ②天子为动
4.解释下列句子中加点词语的古今义。
（1）天子先驱至
古义： 今义：
（2）亚夫乃传言开壁门
古义： 今义：
（3）使人称谢
古义： 今义：
5.文学常识填空。
（1）《周亚夫军细柳》选自《 》，作者是西汉历史学家 。他被后世尊称为“太史公”。
（2）《史记》全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共 篇，是我国历史上第一部 通史，被列为“二十四史”之首，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。 赞之为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
二、课内阅读
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
6.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.天子先驱/至 B.文帝之后/六年
C.祝兹侯徐厉/为将军 D.以/河内守亚夫/为将军
7.解释下列加点的词语。
（1）军细柳 （2）居无何
（3）将军约 （4）使人称谢
8.用现代汉语翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
9.本文表现了周亚夫哪些优秀的品质
三、课外拓展阅读
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》）
【丙】
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
（选自《富贵不能淫》）
10. 解释下列句子中加点的词语。
（1）军士吏被甲 被：
（2）至营，将军亚夫持兵揖日 兵：
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：
11. 下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：不闻天子之诏
A. 已而之细柳军 B. 皆布衣之士也
C 称善者久之 D. 聂政之刺韩傀也，白虹贯日
12. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）居无何，上至，又不得入。
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
13. 【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军”，是因为他_________________。【乙】文中唐雎能够不辱使命，是因为他_________________。周亚夫和唐雎都彰显了孟子心目中大丈夫“_________________”的特点。
14. 下面对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文对周亚夫言行的正面描写较少，只“介青之士不拜，请以军礼见”一处却如画龙点睛，使周亚夫的形象栩栩如生、跃然纸上。
B. 【乙】文通过个性化的语言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”一句，掷地有声，表现出唐雎鲜明的个性。
C. 【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成鲜明对比，展现周亚夫和唐雎的“大丈夫”形象。
D. 【甲】【乙】两文都能从多角度刻画和丰富人物形象，展现周亚夫和唐雎为国担当的英雄风采，场面描写有声有色，令人有身临其境之感。
参考答案
一、基础知识
1.（1）gòu 张开。（2）n ng 先前。
2.（1）被披穿着。（2）式轼扶轼。
3.（1）①将领。②狱官。 （2）①必，一定。②顽固。 （3）①担任。②被。
4.（1）古义：先行引导的人员。今义：指某一事业的先行者。
（2）古义：营垒。今义：墙壁。
（3）古义：告知。 今义：表示感谢。
5.（1）史记 司马迁（2）130 纪传体 鲁迅
二、课内阅读
6.B（文帝之/后六年）
7.（1）驻军。（2）经过。（3）规定。（4）告知。
8.（1）军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。（2）披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
9.示例：恪尽职守（忠于职守）、军纪严明（治军严整）、刚正不阿。
三、课外拓展阅读
10.（1）1被：同“披”，穿着；（2）兵：兵器；（3）谢：道歉
11. B
12. （1）过了不久，皇上驾到，也不让进入军营
（2）但安陵国凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生您啊！
13. 信守军规、从严治军（忠于职守） 不畏强暴、敢于斗争（临危不惧、机智果敢） 威武不能屈
14. C