浙科版（2019）生物必修一 第二章综合检测（含解析）

第二章综合检测
一、选择题(每小题3分,共60分)
1.在电子显微镜下,蓝细菌(旧称蓝藻)和水稻细胞中都能被观察到的结构是(　　)
A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体
2.除病毒外,自然界的生命都是由细胞构成。细胞既有多样性又有统一性,各类细胞中没有巨大差异的是(　　)
A.形态 B.体积
C.生活环境 D.基本结构
3.下列细胞器具有单层膜的是(　　)
A.高尔基体、中心体 B.液泡、线粒体
C.叶绿体、线粒体 D.内质网、液泡
4.伞藻结构可分为“帽”“柄”和“假根”3部分。科学家用地中海伞藻和细圆齿伞藻做嫁接实验,结果如图所示。下列相关叙述正确的是(　　)
A.若将地中海伞藻的帽切去,无法长出同样的帽
B.新伞帽形态结构的建成与“假根”有关
C.伞藻细胞中的DNA全部位于“假根”部分
D.伞藻是海生的多细胞藻类且伞帽形态差异明显
5.下列不符合细胞学说描述的是(　　)
A.提出一切动植物都是由细胞发育而来
B.提出新细胞都是由已存在的细胞产生
C.总结了原核细胞和真核细胞的异同点
D.提出细胞是一个相对独立的单位
6.有关细胞骨架的叙述,错误的是(　　)
A.由蛋白质纤维组成
B.微丝参与胞质流动
C.线粒体沿微管移动
D.微管不能重排
7.以下关于染色质和染色体的叙述中错误的是(　　)
A.染色质或染色体只存在于真核细胞中
B.染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
C.染色体是丝状物,其高度螺旋化,缩短变粗成为染色质
D.染色体和染色质是容易被碱性染料染成深色的物质
8.如图所示,图中功能多、联系广的细胞结构甲、乙分别是指(　　)
A.高尔基体膜、内质网膜
B.内质网膜、液泡膜
C.内质网膜、高尔基体膜
D.液泡膜、分泌小泡膜
9.下列对细胞大小、形态的叙述中,错误的是(　　)
A.人类的卵细胞可用肉眼直接观察到
B.细胞体积越大,物质交换效率越高
C.神经细胞的长度可超过1 m
D.棉花细胞呈纤维状
10.图甲所示的物质在图乙的哪些细胞器中含有(　　)
A.abcde B.bcde C.acde D.abcd
11.下图是真核细胞几种细胞器的结构示意图。下列叙述错误的是(　　)
A.①是中心体,在细胞增殖中起重要作用
B.②中的A侧(附有核糖体)、B侧(无核糖体)功能有所不同
C.③表示高尔基体,具有对蛋白质进行加工、运输等功能
D.①②③均广泛存在于动植物细胞中
阅读下列材料,回答12、13小题。
地衣是生活在岩石、树干上的一种常见的生物,它其实是藻类和真菌共生的复合体。藻类通常是蓝藻(又称蓝细菌)中的念珠藻属和单细胞的绿藻。藻类含有光合色素,能进行光合作用,为真菌提供营养;真菌可以从外界吸收水分和无机盐,提供给藻类,两者互相依存,不能分离。
12.下列有关蓝藻、绿藻、真菌共性的叙述,正确的是(　　)
A.都不具有细胞壁
B.都有成形的细胞核
C.都属于原生生物
D.遗传物质都是DNA
13.下列有关蓝藻、绿藻、真菌的叙述,不正确的是(　　)
A.组成这三种生物细胞的形态、体积、功能各不相同,体现了细胞的多样性
B.组成这三种生物细胞的细胞膜结构相似,体现了细胞的统一性
C.组成这三种生物细胞的化合物完全相同,体现了细胞的统一性
D.组成这三种生物细胞的元素都有C、H、O、N,体现了细胞的统一性
14.下列关于生物科学研究方法的叙述,错误的是(　　)
A.采用差速离心法分离真核细胞中的各种细胞器
B.采用放射性同位素标记法研究分泌蛋白的合成和分泌
C.采用模型建构制作真核细胞的三维结构模型
D.采用红墨水可将活细胞染成红色
15.光学显微镜是生物学实验的重要观察工具,下列叙述错误的是(　 　)
A.观察各种细胞实验中,可观察到细胞膜的流动镶嵌模型
B.观察黑藻叶绿体形态时,宜选择叶绿体数量较少的叶片
C.观察黑藻叶片时,可通过观察叶绿体的运动来了解胞质环流
D.观察花生子叶细胞中的油脂实验中,可观察到细胞中的脂肪颗粒
16.如图是科学家普遍认可的细胞膜的流动镶嵌模型,下列叙述正确的是(　　)
A.细胞膜功能的复杂性与①的种类无关
B.在有水的环境中,③可自发形成双层结构
C.②在细胞的内外两侧均有,起到信息传递作用
D.此图为电子显微镜下观察到的细胞膜亚显微结构
17.细胞自噬是在一定条件下“吃掉”自身的结构和物质的过程,通过该过程,细胞内受损的蛋白质或衰老的细胞器等可以被降解并回收利用,以应对细胞自身的需求,其局部过程如图所示。下列叙述不正确的是(　　)
A.自噬体也具有生物膜,该结构的生物膜最初来源于内质网
B.自噬体与溶酶体结合后,水解线粒体的酶由溶酶体合成
C.衰老线粒体在自噬溶酶体中水解后的部分产物可被细胞再利用
D.图中内质网和高尔基体通过囊泡发生联系体现了生物膜具有一定的流动性
18.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是(　　)
A.图中叶绿体来源于原核生物,故其内有核糖体、DNA、RNA
B.图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体
C.图中叶绿体的两层膜成分上有差异
D.被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物提供了有机物
19.教材活动“通过模拟实验探究膜的透过性”中,利用透析膜模拟细胞膜进行了相关的实验,在实验过程中(　　)
A.葡萄糖和淀粉均不能通过透析袋
B.装有淀粉的透析袋不断以恒定的速率吸水膨胀
C.装有淀粉的透析袋外侧溶液中加入碘液,只有外侧溶液呈现蓝色
D.平衡后,两组装置各自透析袋内外两侧溶液的浓度并不都一致
20.近年来,科学家在果蝇、细菌、酵母等细胞中都发现了一种新的丝状结构——细胞蛇。细胞蛇没有膜结构,通常是由合成核苷酸所需的多种代谢酶组成复合体。下列叙述正确的是(　　)
A.细胞蛇的形态与核糖体相似
B.细胞蛇的结构与内质网相似
C.细胞蛇的功能与核苷酸代谢有关
D.细胞蛇的化学本质与染色体相同
二、非选择题(共40分)
21.(8分)唾液腺细胞中有两种细胞器参与唾液淀粉酶加工和运输。这两种细胞器模式图如下,它们均具有单层膜结构,细胞器甲上有核糖体附着,细胞器乙出芽产生囊泡,囊泡移向细胞膜并将内含物分泌到胞外。
回答下列问题。
(1)细胞器甲的名称是　　　 　　　,细胞器乙的名称是　　　　 　　　　。这两种细胞器膜的主要成分是蛋白质和　　　　　　。
(2)核糖体是合成　　　　　　的场所。唾液腺细胞内的核糖体除了附着在细胞器甲上,还可以存在于外层核膜、线粒体和　　　　　　。
(3)唾液淀粉酶的加工和运输过程中,细胞器甲出芽形成的　　　　　　向细胞器乙移动,并与细胞器乙融合。这体现了生物膜具有　　　　　　的结构特点,还体现了细胞器之间在结构和　　　　　上的联系。
22.(10分)乙图表示某免疫细胞通过囊泡运输“货物”的过程。图中序号①～⑤表示不同的细胞结构,甲图和丙图是乙图的局部放大。回答下列问题([　]中填写图中序号)。
(1)甲图中,表示细胞膜外表面的是　　　　(填 “左侧”或“右侧”),图中④和⑤共有的化学物质是　　　　。
(2)乙图中囊泡X由[　]　　　　经“出芽”形成,到达[　]　　　　　　并与之融合成为其一部分。经检测,囊泡Y内“货物”含多种水解酶,由此推测结构③的功能是　 　　　　　　 　　。
(3)丙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　,此过程体现了生物膜具有　　　　 的功能。
23.(10分)下图是某细胞的亚显微结构模式图,请据图回答。(括号内填写标号,横线上填文字)
(1)该图表示　　　　　　(填“动物”“高等植物”或“低等植物”)细胞的亚显微结构模式图。与图示相比,大肠杆菌最显著的区别是　　　　　　　　　　　　　　,而且大肠杆菌仅具有一种细胞器,其序号和名称是[　]　　　　　　。
(2)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,图中不应出现的细胞器是[　]
　　　　　　　　,色素主要存在于[　]　　　　　　　　中。
(3)图中[　]　　　　　　　　和包括核膜在内的多种细胞器膜共同构成细胞的　　　　　　　　　　,使细胞在 　　　　　　　　　　上成为一个统一整体。
24.(12分)低温和高温会导致植物细胞受到伤害,为了探究高温和低温对小麦的伤害,请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
(1)实验原理:当植物组织受到不良条件,如高温、低温等的影响时,常能伤害植物细胞的结构而使细胞膜的通透性增大,结果细胞内容物会有不同程度的外渗,使外部溶液的电导度增大,电导度的大小可以用电导仪进行检测(电导仪非常灵敏,温度及各种杂质都会影响测量结果),膜的通透性变化愈大,表示受伤愈重,抗逆性愈弱。
(2)实验材料:小麦幼苗30株。
(3)仪器与药品:电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸等。
(4)分析变量:
实验自变量是　　　　,因变量是　 　　　 　　　。
(5)实验步骤:
第一步:取小麦幼苗30株,去除残留胚乳,用　　　　　　　　　　　对小麦幼苗反复冲洗三次。
第二步:取三只小烧杯,分别加入20 mL蒸馏水,编号为1、2、3。
第三步:每10株置于1、2、3号小烧杯中。
第四步: 　 。
第五步:40分钟后取出,并去除小烧杯中的幼苗。
第六步: 　 。
(6)实验分析:
①实验的第一步的目的是 　 。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中,从而给实验带来误差。为了矫正这种因素带来的误差,请利用现有材料对实验进行补充
　。
第二章综合检测答案与解析
一、选择题(每小题3分,共60分)
1.在电子显微镜下,蓝细菌(旧称蓝藻)和水稻细胞中都能被观察到的结构是(　B　)
A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体
解析:蓝细菌为原核生物,无以核膜为界限的细胞核,只有核糖体这一种细胞器;水稻为真核生物,其细胞不仅含有核糖体这一种细胞器,也有其他细胞器和成形的细胞核;在电子显微镜下,蓝细菌和水稻细胞中都能被观察到的结构,只有核糖体。
2.除病毒外,自然界的生命都是由细胞构成。细胞既有多样性又有统一性,各类细胞中没有巨大差异的是(　D　)
A.形态 B.体积
C.生活环境 D.基本结构
解析:不同生物的细胞,形态、大小、生活环境各不相同,但都具有细胞膜、细胞质等基本结构,具有结构上的统一性。
3.下列细胞器具有单层膜的是(　D　)
A.高尔基体、中心体 B.液泡、线粒体
C.叶绿体、线粒体 D.内质网、液泡
解析:线粒体、叶绿体具有双层膜结构,核糖体、中心体无膜结构,其他细胞器(内质网、高尔基体、溶酶体、液泡)具有单层膜结构。
4.伞藻结构可分为“帽”“柄”和“假根”3部分。科学家用地中海伞藻和细圆齿伞藻做嫁接实验,结果如图所示。下列相关叙述正确的是(　B　)
A.若将地中海伞藻的帽切去,无法长出同样的帽
B.新伞帽形态结构的建成与“假根”有关
C.伞藻细胞中的DNA全部位于“假根”部分
D.伞藻是海生的多细胞藻类且伞帽形态差异明显
解析:存在于伞藻假根中的细胞核决定形成的“伞帽”的形状,若将地中海伞藻的帽切去,会长出同样的帽;分析题图可知,新伞帽的形态与提供“假根”的伞藻的伞帽相同,说明新伞帽形态结构的建成与“假根”有关;伞藻为单细胞的真核生物,细胞核存在于假根中,因此伞藻细胞中的DNA主要位于“假根”部分;伞藻是单细胞藻类,而且伞帽形态差异明显。
5.下列不符合细胞学说描述的是(　C　)
A.提出一切动植物都是由细胞发育而来
B.提出新细胞都是由已存在的细胞产生
C.总结了原核细胞和真核细胞的异同点
D.提出细胞是一个相对独立的单位
解析:细胞学说没有涉及原核细胞和真核细胞。
6.有关细胞骨架的叙述,错误的是(　D　)
A.由蛋白质纤维组成
B.微丝参与胞质流动
C.线粒体沿微管移动
D.微管不能重排
解析:大部分微管是一种暂时性的结构,可以快速解体和重排。
7.以下关于染色质和染色体的叙述中错误的是(　C　)
A.染色质或染色体只存在于真核细胞中
B.染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
C.染色体是丝状物,其高度螺旋化,缩短变粗成为染色质
D.染色体和染色质是容易被碱性染料染成深色的物质
解析:原核细胞无染色质和染色体;染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态;染色质是丝状物,其高度螺旋化,缩短变粗成为染色体;染色质和染色体容易被碱性染料染成深色。
8.如图所示,图中功能多、联系广的细胞结构甲、乙分别是指(　C　)
A.高尔基体膜、内质网膜
B.内质网膜、液泡膜
C.内质网膜、高尔基体膜
D.液泡膜、分泌小泡膜
解析:内质网向内连接外层核膜,向外连接细胞膜,在需能旺盛的细胞中,还与线粒体膜相连,内质网膜形成囊泡,与高尔基体膜间接相连,则甲是内质网膜,乙是高尔基体膜。
9.下列对细胞大小、形态的叙述中,错误的是(　B　)
A.人类的卵细胞可用肉眼直接观察到
B.细胞体积越大,物质交换效率越高
C.神经细胞的长度可超过1 m
D.棉花细胞呈纤维状
解析:人类的卵细胞体积比较大,可用肉眼直接观察到;细胞体积越大,物质交换效率越低;神经细胞具有突起,它的长度可超过1 m;棉花细胞呈纤维状。
10.图甲所示的物质在图乙的哪些细胞器中含有(　D　)
A.abcde B.bcde C.acde D.abcd
解析:据图示可知,图甲为磷脂分子,为构成膜结构的主要成分,图乙中a为高尔基体,b为线粒体,c为内质网,d为叶绿体,均含有膜结构,而e为中心体,不含有膜结构,故不含有磷脂分子。
11.下图是真核细胞几种细胞器的结构示意图。下列叙述错误的是(　D　)
A.①是中心体,在细胞增殖中起重要作用
B.②中的A侧(附有核糖体)、B侧(无核糖体)功能有所不同
C.③表示高尔基体,具有对蛋白质进行加工、运输等功能
D.①②③均广泛存在于动植物细胞中
解析:①是中心体,与细胞的有丝分裂有关,即在细胞增殖中起重要作用;内质网的A侧和B侧一个为粗面内质网,一个为光面内质网,粗面内质网有核糖体附着,与蛋白质的合成、加工有关,光面内质网没有核糖体附着,与脂质合成有关;③表示高尔基体,能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装和运输;①中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,高等植物细胞没有中心体。
阅读下列材料,回答12、13小题。
地衣是生活在岩石、树干上的一种常见的生物,它其实是藻类和真菌共生的复合体。藻类通常是蓝藻(又称蓝细菌)中的念珠藻属和单细胞的绿藻。藻类含有光合色素,能进行光合作用,为真菌提供营养;真菌可以从外界吸收水分和无机盐,提供给藻类,两者互相依存,不能分离。
12.下列有关蓝藻、绿藻、真菌共性的叙述,正确的是(　D　)
A.都不具有细胞壁
B.都有成形的细胞核
C.都属于原生生物
D.遗传物质都是DNA
13.下列有关蓝藻、绿藻、真菌的叙述,不正确的是(　C　)
A.组成这三种生物细胞的形态、体积、功能各不相同,体现了细胞的多样性
B.组成这三种生物细胞的细胞膜结构相似,体现了细胞的统一性
C.组成这三种生物细胞的化合物完全相同,体现了细胞的统一性
D.组成这三种生物细胞的元素都有C、H、O、N,体现了细胞的统一性
解析:12.蓝藻、绿藻、真菌都具有细胞壁;蓝藻属于原核生物,没有成形的细胞核;绿藻、真菌都属于真核生物;蓝藻、绿藻、真菌都是细胞生物,遗传物质都是DNA。
13.组成蓝藻、绿藻、真菌等生物的细胞形态、体积、功能各不相同,体现了细胞的多样性;组成蓝藻、绿藻、真菌等生物的细胞的细胞膜结构相似,都是磷脂双分子层构成基本支架,体现了细胞的统一性;不同细胞的化合物的种类基本相同,含量差别较大;蓝藻、绿藻、真菌都含有核酸和蛋白质,细胞内都有C、H、O、N等元素,体现了细胞的统一性。
14.下列关于生物科学研究方法的叙述,错误的是(　D　)
A.采用差速离心法分离真核细胞中的各种细胞器
B.采用放射性同位素标记法研究分泌蛋白的合成和分泌
C.采用模型建构制作真核细胞的三维结构模型
D.采用红墨水可将活细胞染成红色
解析:由于不同的细胞器密度不同,因此常采用差速离心法来分离各种不同的细胞器;研究分泌蛋白的合成和分泌常利用放射性同位素标记法;制作真核细胞的三维结构模型采用的是物理模型法;死细胞的细胞膜失去选择透过性,用红墨水可将死细胞染成红色。
15.光学显微镜是生物学实验的重要观察工具,下列叙述错误的是(　 A　)
A.观察各种细胞实验中,可观察到细胞膜的流动镶嵌模型
B.观察黑藻叶绿体形态时,宜选择叶绿体数量较少的叶片
C.观察黑藻叶片时,可通过观察叶绿体的运动来了解胞质环流
D.观察花生子叶细胞中的油脂实验中,可观察到细胞中的脂肪颗粒
解析:细胞膜的流动镶嵌模型是人们根据现象对细胞膜的结构提出的假说,在实验中无法观察到;选择叶绿体数量较少的叶片,不容易重叠,容易观察叶绿体形态;由于叶绿体有颜色,可以作为参照物,所以可通过观察叶绿体的运动来了解胞质环流;观察花生子叶细胞中的油脂实验中,可使用苏丹Ⅲ染液进行染色,观察到细胞中的橙黄色脂肪颗粒。
16.如图是科学家普遍认可的细胞膜的流动镶嵌模型,下列叙述正确的是(　B　)
A.细胞膜功能的复杂性与①的种类无关
B.在有水的环境中,③可自发形成双层结构
C.②在细胞的内外两侧均有,起到信息传递作用
D.此图为电子显微镜下观察到的细胞膜亚显微结构
解析:图中①为膜蛋白,细胞膜功能的复杂性与蛋白质的种类和数量有关;③是磷脂分子,其具有亲水性的头部和疏水性的尾部,因此在有水的环境中可自发形成双层结构;②分布在细胞膜的外侧,起到信息传递作用;题图为细胞膜的结构模型,不属于亚显微结构。
17.细胞自噬是在一定条件下“吃掉”自身的结构和物质的过程,通过该过程,细胞内受损的蛋白质或衰老的细胞器等可以被降解并回收利用,以应对细胞自身的需求,其局部过程如图所示。下列叙述不正确的是(　B　)
A.自噬体也具有生物膜,该结构的生物膜最初来源于内质网
B.自噬体与溶酶体结合后,水解线粒体的酶由溶酶体合成
C.衰老线粒体在自噬溶酶体中水解后的部分产物可被细胞再利用
D.图中内质网和高尔基体通过囊泡发生联系体现了生物膜具有一定的流动性
解析:自噬体也具有生物膜,由题图可知,自噬体的生物膜最初来源于内质网;溶酶体中水解线粒体的酶由核糖体合成;衰老线粒体在自噬溶酶体中水解后的部分产物可被细胞再利用,还有部分产物排出细胞外;图中内质网和高尔基体通过囊泡发生联系体现了生物膜具有一定的流动性。
18.古生物学家推测:被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是(　B　)
A.图中叶绿体来源于原核生物,故其内有核糖体、DNA、RNA
B.图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体
C.图中叶绿体的两层膜成分上有差异
D.被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物提供了有机物
解析:题图中叶绿体来源于原核生物,故其内有核糖体、DNA、RNA;细胞膜是单层膜结构;图中叶绿体的两层膜来源不同,可推测其成分上有差异;被吞噬而未被消化的蓝细菌能进行光合作用,可为原始真核生物提供有机物。
19.教材活动“通过模拟实验探究膜的透过性”中,利用透析膜模拟细胞膜进行了相关的实验,在实验过程中(　D　)
A.葡萄糖和淀粉均不能通过透析袋
B.装有淀粉的透析袋不断以恒定的速率吸水膨胀
C.装有淀粉的透析袋外侧溶液中加入碘液,只有外侧溶液呈现蓝色
D.平衡后,两组装置各自透析袋内外两侧溶液的浓度并不都一致
解析:葡萄糖能够通过透析袋,而淀粉不能通过透析袋;装有淀粉的透析袋内的溶液浓度大于透析袋外的浓度,故会不断吸水,但随着水分吸收,透析袋内外浓度差逐渐减小,透析袋的吸水速度减慢,故装有淀粉的透析袋的吸水速率会不断降低;由于淀粉不能通过透析袋,故透析袋外侧溶液中不会有淀粉,即使加入碘液,也不会使外侧溶液呈现蓝色;淀粉无法通过透析袋,透析袋内外两侧溶液中的溶质微粒是不同的,故透析袋内外两侧溶液浓度不同,而装有葡萄糖溶液的装置达到平衡后透析袋内外侧浓度相同。
20.近年来,科学家在果蝇、细菌、酵母等细胞中都发现了一种新的丝状结构——细胞蛇。细胞蛇没有膜结构,通常是由合成核苷酸所需的多种代谢酶组成复合体。下列叙述正确的是(　C　)
A.细胞蛇的形态与核糖体相似
B.细胞蛇的结构与内质网相似
C.细胞蛇的功能与核苷酸代谢有关
D.细胞蛇的化学本质与染色体相同
解析:核糖体虽然无膜结构,但其不是由合成核苷酸所需的多种代谢酶组成的复合体;内质网有膜结构,与题干信息不符;由题干信息细胞蛇是“由合成核苷酸所需的多种代谢酶组成复合体”,可知细胞蛇的功能与核苷酸代谢有关;染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质,细胞蛇只含蛋白质(酶)不含DNA。
二、非选择题(共40分)
21.(8分)唾液腺细胞中有两种细胞器参与唾液淀粉酶加工和运输。这两种细胞器模式图如下,它们均具有单层膜结构,细胞器甲上有核糖体附着,细胞器乙出芽产生囊泡,囊泡移向细胞膜并将内含物分泌到胞外。
回答下列问题。
(1)细胞器甲的名称是　　　 　　　,细胞器乙的名称是　　　　 　　　　。这两种细胞器膜的主要成分是蛋白质和　　　　　　。
(2)核糖体是合成　　　　　　的场所。唾液腺细胞内的核糖体除了附着在细胞器甲上,还可以存在于外层核膜、线粒体和　　　　　　。
(3)唾液淀粉酶的加工和运输过程中,细胞器甲出芽形成的　　　　　　向细胞器乙移动,并与细胞器乙融合。这体现了生物膜具有　　　　　　的结构特点,还体现了细胞器之间在结构和　　　　　上的联系。
解析:(1)细胞器甲为内质网,乙为高尔基体。生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂。
(2)核糖体是合成蛋白质的场所。唾液腺细胞内的核糖体除了附着在细胞器甲上,还可以存在于外层核膜、线粒体和细胞质基质。
(3)在蛋白质的加工和运输过程中,内质网出芽形成的囊泡移向高尔基体,并与其融合,这体现了生物膜具有一定的流动性,还体现了细胞器之间在结构和功能上的联系。
答案:(1)内质网　高尔基体　磷脂　(2)蛋白质
细胞溶胶(细胞质基质)　(3)囊泡　一定的流动性　功能
22.(10分)乙图表示某免疫细胞通过囊泡运输“货物”的过程。图中序号①～⑤表示不同的细胞结构,甲图和丙图是乙图的局部放大。回答下列问题([　]中填写图中序号)。
(1)甲图中,表示细胞膜外表面的是　　　　(填 “左侧”或“右侧”),图中④和⑤共有的化学物质是　　　　。
(2)乙图中囊泡X由[　]　　　　经“出芽”形成,到达[　]　　　　　　并与之融合成为其一部分。经检测,囊泡Y内“货物”含多种水解酶,由此推测结构③的功能是　 　　　　　　 　　。
(3)丙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　,此过程体现了生物膜具有　　　　 的功能。
解析:(1)甲图是细胞膜的流动镶嵌模型,其中④是糖蛋白,糖蛋白位于细胞膜的外表面,所以表示细胞膜外表面的是左侧,图中④糖蛋白和⑤转运蛋白共有的化学物质是蛋白质。
(2)分析乙图,囊泡X由①内质网经“出芽”形成,与②高尔基体融合,囊泡Y内的物质为水解酶,因此结构③可能是溶酶体,其功能是进行细胞内消化,它能消化细胞从外界吞入的颗粒、自身衰老的细胞器和碎片。
(3)囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外是因为囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B(特异性)结合,将物质分泌到细胞外体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
答案:(1)左侧　蛋白质　(2)①　内质网　②　高尔基体　进行细胞内消化,它能消化细胞从外界吞入的颗粒、自身衰老的细胞器和碎片　(3)囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B(特异性)结合　控制物质进出细胞
23.(10分)下图是某细胞的亚显微结构模式图,请据图回答。(括号内填写标号,横线上填文字)
(1)该图表示　　　　　　(填“动物”“高等植物”或“低等植物”)细胞的亚显微结构模式图。与图示相比,大肠杆菌最显著的区别是　　　　　　　　　　　　　　,而且大肠杆菌仅具有一种细胞器,其序号和名称是[　]　　　　　　。
(2)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,图中不应出现的细胞器是[　]
　　　　　　　　,色素主要存在于[　]　　　　　　　　中。
(3)图中[　]　　　　　　　　和包括核膜在内的多种细胞器膜共同构成细胞的　　　　　　　　　　,使细胞在 　　　　　　　　　　上成为一个统一整体。
解析:分析题图,图示是高等植物细胞亚显微结构模式图,1是细胞膜、2是细胞壁、3是细胞质基质、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、7是染色质、8是核膜、9是核基质、10是核孔、11是线粒体、12是内质网、13是核糖体、14是液泡。
(1)分析图上结构可知该细胞具有细胞壁、大液泡、无中心体,因此是高等植物细胞。大肠杆菌是原核细胞,植物细胞是真核细胞,因此与该图相比大肠杆菌最显著的区别是无核膜包被的细胞核,原核细胞只有唯一的细胞器即13核糖体。
(2)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,图中不应出现的细胞器是4 叶绿体;西瓜果肉的红色色素主要存在于14液泡中。
(3)1细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成了细胞的生物膜系统。使细胞在结构与功能上成为一个统一整体。
答案:(1)高等植物　无核膜包被的细胞核　13 核糖体　(2)4　叶绿体　14　液泡　(3)1　细胞膜　生物膜系统　结构与功能
24.(12分)低温和高温会导致植物细胞受到伤害,为了探究高温和低温对小麦的伤害,请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
(1)实验原理:当植物组织受到不良条件,如高温、低温等的影响时,常能伤害植物细胞的结构而使细胞膜的通透性增大,结果细胞内容物会有不同程度的外渗,使外部溶液的电导度增大,电导度的大小可以用电导仪进行检测(电导仪非常灵敏,温度及各种杂质都会影响测量结果),膜的通透性变化愈大,表示受伤愈重,抗逆性愈弱。
(2)实验材料:小麦幼苗30株。
(3)仪器与药品:电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸等。
(4)分析变量:
实验自变量是　　　　,因变量是　 　　　 　　　。
(5)实验步骤:
第一步:取小麦幼苗30株,去除残留胚乳,用　　　　　　　　　　　对小麦幼苗反复冲洗三次。
第二步:取三只小烧杯,分别加入20 mL蒸馏水,编号为1、2、3。
第三步:每10株置于1、2、3号小烧杯中。
第四步: 　 。
第五步:40分钟后取出,并去除小烧杯中的幼苗。
第六步: 　 。
(6)实验分析:
①实验的第一步的目的是 　 。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中,从而给实验带来误差。为了矫正这种因素带来的误差,请利用现有材料对实验进行补充
　。
解析:(4)分析变量:由题意可知,该实验的目的是探究高温和低温对小麦的伤害,因此自变量是温度;分析实验原理可知,高温、低温等可以改变细胞膜的通透性,细胞内容物会有不同程度的外渗,使外部溶液的电导度增大,因此因变量是膜的通透性或外界溶液的电导度;实验用的幼苗的长势、数量、培养条件等都属于无关变量。
(5)实验步骤:根据实验的目的、自变量和实验材料设计实验步骤,自变量温度梯度应该适当且符合实际情况,实验步骤设计的过程中应遵循单因子变量的原则和对照原则,实验步骤具体见答案。
(6)实验分析:
①实验的第一步中要去除残留胚乳,并用蒸馏水冲洗的目的是防止残留胚乳及幼苗外杂质干扰实验结果。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中,从而给实验带来误差,为了矫正这种误差应设计不放小麦幼苗的空白对照。
答案:(4)温度　细胞膜的通透性(或外界溶液的电导度)
(5)蒸馏水　将烧杯1、2、3号置于不同的温度中(或将1号小烧杯置于冰水水浴中;2号小烧杯置于室温下;3号小烧杯置于45 ℃的恒温水浴中)　使小烧杯中的溶液恢复至室温,用电导仪测量溶液的电导度,并记录实验结果
(6)①防止残留胚乳及幼苗外杂质干扰实验结果
②设计不放小麦幼苗的空白对照4号组(放死的小麦幼苗不给分,放小麦幼苗+NaOH等CO2吸收剂不给分),并置于室温中放置一段时间,其他条件相同