【言传身教】2022-2023学年部编版语文八年级上册 第二单元 写作 学写传记 课件2 (共25张PPT)

(共21张PPT)
2.5 学写传记
情景导入
学写传记
每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类… …
什么是传记？
传记的特点:
说说写传记的要求和方法：
小传的特点:
作文要求;（选一题作文）
小组讨论交流：
传记和一般的写人记叙文有什么区别？
如何多角度地进行传记人物描写？
2.在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“言行”
展现他们的思想感情、性格特点等。
例如臧克家的《说和做—记闻一多先生言行片段》中，引用闻一多先生的原话并不多，却处处都很传神。
写闻一多先生的行动，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “大骂特务，慷慨淋漓” “他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘” … …
如何多角度地进行传记人物描写？
3.通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神
气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。
例如，茨威格的《列夫·托尔斯泰》中对托尔斯泰的肖像的描写：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
例如《列夫·托尔斯泰》中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运用了夸张的修辞手法。形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃” ……这种扩大、夸张的描写,把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。
4.突出人物特征采用恰当的修辞手法。
例如茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。
5.传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、
事件等都必须是真实准确的。
范文赏析
同桌小传
同桌，女，生于本世纪之初的2002年，姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。小沈阳的妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……
同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是具有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至小沈阳和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而他却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。
范文赏析
同桌小传
最让人暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书！”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一好朋友吗？还是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话！”“喂，不许写别的作业！”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的记录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。
范文赏析
同桌小传
现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但在我内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。
我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、 “嘴皮薄”——能说、“抹脸无情”——不徇私情的人。
作文要求;（选一题作文）
快乐写作;
作业;（选一题目完成作文）