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天气
科学 教科版 三年级 上册
1
天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2
掌握气候和天气的概念。气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
学习目标
3
统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
4
感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产息息相关。
学习目标
温故知新
气温：表示大气冷暖程度。
温故知新
自制雨量器
测量降水量
温故知新
风力：风的大小。
风向：风吹来的方向。
温故知新
（积云）
（层云）
（卷云）
云的三种常见形态
如何整理我们的天气日历？
天气日历中记录了很多包括云量、风力、风向、气温、降水量等天气信息。
1
云的情况统计。在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？
2
风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？
3
分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的
最高气温 最低气温 这个月气温变化规律
11月23日
30℃
11月1日
20℃
本月气温起伏不大，高温天气较少，温度适宜。
4
分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
降雨的天数 不降雨的天数 最大降雨量
21
9
11月15日—16日
降雨量：50mm
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
在这一个月时间里，有21天在下雨，降雨量最大的是在15至16日，降雨量是50毫米，刮风天数较多，风力最大的是在15日，风力达到六级。由于雨天多，晴天较少，气温普遍不高，最高气温30摄氏度，最低气温20摄氏度，温差起伏不大。
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
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1. 判断
（1）观察记录天气情况时需要认真细致的工作态度。（ ）
（2）我们记录天气情况时可以随意记录，没有任何规律。（ ）
2. 要了解一个地方的天气变化规律，需要知道该地方（ ）的天气状况。
A.一天 B.两天 C.几个月甚至一年
4.大雪纷飞、阴云密布、风和日丽，都是描述（ ）的词语。
A.气候 B.天气 C.灾害
课堂达标
B
√
×
C
练一练
整理我们的天气日历
总 结
云的统计
风的统计
气温统计
降雨量统计
描述天气变化特点
天气与气候
