部编版八年级语文上册--15白杨礼赞（精品课件）(共33张PPT)

(共33张PPT)
白 杨 礼 赞
茅盾
关于茅盾
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。
背 景 介 绍
1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
何为礼赞？
—— 表示崇敬和赞美。
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
因为白杨树不平凡。
合作探究：
1、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？
2、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？
3、作者写白杨树有什么象征意义？
生长环境：
(色彩)
(幅员)
(地势)
借景抒情
烘托白杨树的不平凡。
黄绿错综
无边无垠
坦荡如砥
读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？
白杨树一不平凡，它使黄土高原 ……
课文哪些语段描写白杨树的外部形态与内在气质？请读一读，说一说。
干
枝
叶
皮
白杨树
笔直 丈把高 无旁枝
笔直 向上 靠拢 成为一束
宽大 片片向上 没有斜生的
光滑 有晕圈 淡青色
外在形态
白杨树二不平凡，它的外形……
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
——欲扬先抑
融情入理
写法：
内在气质
从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些
精神方面的特点。
力争上游
倔强挺立
努力向上
不折不挠
精神特点
白杨树三不平凡，它的精神……
外部形态
总的形象
干
枝
叶
皮
力争上游
笔直，绝无旁枝
笔直，紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色
正直
团结
进取
质朴
内在气质
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
白杨树的象征意义
北方农民（质朴、严肃、坚强）
哨兵形象（傲然挺立）
精神和意志 （品格：紧密团结、力求上进）
由浅入深
小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。
白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
揭示白杨树的象征意义
多种抒情方式：
象征手法，托物言志
直抒胸臆
融情入理
借景抒情
讨论：本文有哪些写作特点？
请举例说明
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
1
从表达方式上来看··· ···
2
从在文中结构上起的作用来看··· ···
3
从句式上来看······
4
怎样理解“普通”和“不”“平凡”？
矛盾吗？
“普通”的是什么？“不”“平凡”的又是什么？
作者“赞美白杨树”的原因是什么？
小组合作讨论：
说说文中运用了哪些修辞方法，找一找，读一读，说说有何表达作用？
美点追踪：
用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔
句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D
段式美: 抑 扬
情感美: 浅 深
象征美: 物 人 神
白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
那就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
　 白杨是不平凡的树。
它在西北极普遍，
不被人重视，就跟北方农民相似；
它有极强的生命力，
磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，
尤其象征了今天我们民族解放斗争中
所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
　
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们
去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），
去鄙视这极常见，
极易生长的白杨罢。
我要高声赞美白杨树！
礼赞白杨
仿写抒情句：
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……
难道……难道……难道……
(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),
就因为它不但…,尤其…
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(3)让那些……人们去赞美……的牡丹,
去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
仿写扩展句：
(1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。
(2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
1. 阅读下面的语段，完成题目。
坦荡如______的原野上，千万棵萱草倔强地绽放。它们开得泼泼洒洒，却香得羞涩而含______。微风吹拂，碧绿的叶婆______起舞, 清淡的暗香弥散在微润的空气里。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发出恒久的芬芳。



(1)给加点字注音。
倔强(　　)　 羞涩(　　) 弥散(　　)
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是(　　)
A．砥　 蓄　娑　　　 B．砥　 絮　挲
C．坻　 蓄　挲　　　 D．坻　 絮　娑


sè
jué
A

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2. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　)
A．车上的乘客有的热情地聊着天，有的看着电子书，有的恹恹欲睡……　
B．一阵风吹过，怒放的荷花翩翩起舞，有一种特别的感觉在人的心头潜滋暗长。
C．小明平时数学成绩很差，这次考试竟然得了90分，真是妙手偶得啊。　












D．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、不折不挠的不竭动力。
【点拨】“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。用在这里不符合语境。




【答案】C
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3. [语言运用]某班开展“致敬楷模，践行使命”的主题活动，阅读下面的语段，回答问题。
A一批批建设和建立中华人民共和国的奋斗者在不懈地努力着，他们的身影，是插在祖国大地上的猎猎风旗。邓稼先、袁隆平、钟南山、黄文秀、张桂梅……一个个闪亮的名字在耳畔回响，他们是中国的脊梁，他们是时代的楷模，他们的故事，是一个个铿锵的音符，谱成豪迈的
壮歌；他们的品质如汩汩清流，滋养人们的心田。追梦路，道阻且长，我们相信会有更多后人追随英雄们的足迹，前进不止、奋斗不止！
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(1)A句语序不当，请提出修改意见。



(2)请参照语段中画横线的句子，仿写一句话。
将“建设”和“建立”两个词互换位置。
示例：他们的故事，是一颗颗璀璨的星星，汇成灿烂的银河。