部编版八年级语文上册--学习描写景物（精品课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
------作文指导课
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？
正面,实
侧面,虚
动
静
排比,拟人比喻等修辞
人的感觉
仔细观察 发挥想象
露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。
能更具体些吗？
的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。
加修饰词
晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。
能写得更丰富些吗？
（温馨提示：如动静结合、虚实结合等）
多角度描写
能再生动些吗？
晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。
运用修辞方法
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的候，_________；每当黎明到来的时候，__________________________。
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
描写景物的方法：
1 加修饰词 具体
2 多角度描写 丰富
3 运用修辞方法 生动
4 按一定的顺序描写 条理
美到处都有。对于我们，不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
—罗丹
家乡的夏夜
你观察过吗？家乡的夏夜，美丽动人，让我们一起放飞思绪，写下：
写作点拨
写景方法归纳
细心观察，抓住特征 定点观察：选一个合适的固定位置，有次序地对景物进行观察，然后进行细致描写。
移步换景：走动起来，变换远近距离、高低位置等，观察同一景物的不同侧面、不同部位，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。
调动各种感官 观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等，体会不同的感觉、不同的形象。
讲究顺序，层次井然 描写景物要讲究顺序，一般可以采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
巧用方法，妙笔生花 描写景物，要采用多种修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，把景物的特征生动形象地表现出来。
寓情于景，以情感人 描写景物，要注入情感，要学会融情于景，把主观情感投射到景物上，写出特定心境下看到的景物。
思维导图
例文引路
窗　外
窗外，有景；窗内，有心……
——题记①
我喜欢倚着窗户，看窗外的风景。窗户挡住了寒风，让温暖的阳光射进来，阳光照在身上，暖暖的，十分惬意。而眼睛所见的窗外景象，却似一双双纤纤玉手，撩拨着我的心弦②。
【旁批】
①写法、结构角度：开篇运用题记的形式点题，语言简洁、凝练。“窗外”与“窗内”进行对比，引起读者兴趣。
②写法角度：运用比喻、拟人的修辞手法，使语言生动、形象，富有表现力，增强了文章的可读性。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。③”在城内，虽然不能经常看见风筝，但是到了早春，向窗户外望去，却能看见几个满脸稚气的小孩在放风筝。此时，暖风吹绿了那片空地，像是给它穿上一件绿衣裳，那种新生的绿，充满了活力，展示出春天的希望。就在这生机勃
③—⑥写法、结构角度：引用诗文、成语、名句，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，使文章条理清晰、层次分明。多角度描写，体现了窗外四时之景的不同，而窗内的心亦随着景色的变化而产生涟漪。
勃的春天，孩子们沐浴着阳光，放飞手中的风筝，奔跑在草地上。柔和的阳光，映照着他们纯真的笑脸，银铃般的笑声在天地间回荡。啊！他们的梦想，是不是像风筝般也在蓝天上翱翔？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” ④夏天到了，那一片草地显
③—⑥写法、结构角度：引用诗文、成语、名句，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，使文章条理清晰、层次分明。多角度描写，体现了窗外四时之景的不同，而窗内的心亦随着景色的变化而产生涟漪。
得更绿了，小草像士兵站岗似的，挺直了腰杆，精神抖擞，把夏的火热和激情、奋发和向上展示得淋漓尽致。而那群小孩，却没有出现，耳边响起的是他们琅琅的读书声。积极，刻苦，向上……在这个夏天，他们用夏的热情，去描绘他们的宏伟蓝图。
③—⑥写法、结构角度：引用诗文、成语、名句，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，使文章条理清晰、层次分明。多角度描写，体现了窗外四时之景的不同，而窗内的心亦随着景色的变化而产生涟漪。
“叶落知秋” ⑤ ，徐徐凉风吹过，树上的叶子纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶翩跹着，投入大地的怀抱。那片草地，已开始泛黄，而孩子们却在草地上散步、玩耍。也不知道那些小草被踩疼了没有，或者，这是对小草的考验，就像孩子们也会面临着一个个考验一样。
③—⑥写法、结构角度：引用诗文、成语、名句，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，使文章条理清晰、层次分明。多角度描写，体现了窗外四时之景的不同，而窗内的心亦随着景色的变化而产生涟漪。
“冬天来了，春天还会远吗？” ⑥秋的萧瑟被寒风赶走了，取而代之的是刺骨的寒冷。那些小草全都丧失了往日的风采，而孩子们却在那草地上又跑又跳。仔细一看，你会发现，孩子们长大了，他们在数九寒天中的
③—⑥写法、结构角度：引用诗文、成语、名句，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，使文章条理清晰、层次分明。多角度描写，体现了窗外四时之景的不同，而窗内的心亦随着景色的变化而产生涟漪。
奔跑并非玩耍，而是锻炼。小草也不是没有朝气，而是在默默地酝酿着，为了在明年的春天，继续用绿意装扮世界。
一年四季，透过窗户，我看到了小草的进取，也看到了孩子们的拼搏。他们都为理想奋斗，为理想而活。他们在用
行动告诉我们，把握时间，为理想奋斗，让梦想成真！
后记：用窗内的心，看窗外的景，你欣赏到的，不仅仅是美景……⑦
⑦结构、内容角度：篇末用后记点题，首尾呼应，卒章显志，使文章主题得以升华。
名师点评：本文通过固定的立足点——窗户，看外面的风景。文章按春、夏、秋、冬的顺序，抓住景物的特征进行描写，层次分明，结构清晰。在描绘景物时，作者巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，突出了景物的特征；引用诗文、成语、名句，使文章更加生动、优美、富有文采。本文从多个角度描写景物，从不同方面入手进行描绘，带给读者真切的感受。
写作实践
阅读下面的材料，按要求作文。
“一切景语皆情语。”朱自清在《春》中抒发了对春天的赞美之情，郦道元在《三峡》中表达了对三峡奇绝景色的喜爱之情。
请以《________之美》为题，描写一处景物，抒发自己的真情实感。
要求：①把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【思路点拨】写景要抓住景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及声音、气味等方面。观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。在写景的同时还要注意融情于景。
例文略。