人民版必修3专题六第三节专制下的启蒙（共21张PPT）

课件21张PPT。三、专制下的启蒙课标要求
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、以狄德罗为代表的百科全书派等启蒙思想家的观点。“启蒙”：Enlighten(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。定义：性质：启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建
的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识
形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条
和封建专制下解放出来。运动中心在法国。资产阶级反封建、反教会的思想解放运动1.背景(1)经济上：资本主义经济的进一步发展；(2)政治上：封建专制压制了资产阶级的政治权利；(3)思想理论上： ①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放；②自然科学的突飞猛进。（根本原因）(一）呼唤民主和自由：启蒙运动的兴起霍布斯主张：反对君权神授；
主张天赋人权；
社会契约;影响:推翻君权神授之说，成为摧毁封建专制制度的理论武器。（二）英国霍布斯和洛克的政治启蒙洛克主张：限制“公权”，主权在民意义：为英国资产阶级革命提供了理论基础。分权学说（立法、行政、对外）主要思想：
①抨击天主教会；
②反对君主专制，倡导君主立宪制；
③提倡“天赋人权”；
④法律面前人人平等 。
代表作：
《路易十四时代》
《哲学通信》　　我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰（三）法国启蒙思想家的政治启蒙伏尔泰三权分立制约平衡
法律是理性的体现《论法的精神》　
当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。孟德斯鸠议会立法权制约
与平衡行政权国王司法权法院主要思想：
①天赋人权说
②社会契约论
③人民主权说
④人类不平等的根源是财产的私有（不主张废除私有制）
代表作：
《论人类不平等的起源和基础》
《社会契约论》卢梭百科全书派主要思想：
①人人享有与生俱来的自然权利；
②通过契约组成国家，以保障财产权等自然权利；
③科学和民主。狄德罗《论法的精神》《社会契约论》《哲学通信》自由平等
民主政治三权分立
法的精神“社会契约”
“人民主权”资产阶级政治制度基本原则思想影响18世纪的欧洲激进的民主主义者1.以人权和民权，反对神权和王权；
2.以自由和平等，反对专制和特权；
3.以理性和科学，反对愚昧和迷信；
4.主张法治，反对人治。 用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！启蒙思想家思想的共同点 “这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。” -----朱学勤：《道德理想国的覆灭》 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ----柏克：《法国革命论》“卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。”（四）启蒙运动的意义为法国大革命做了舆论准备 “政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。” -----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料所体现的思想，对欧洲历史有怎样的影响?
为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用
小结：启蒙运动有哪些意义和价值？1.为欧洲资产阶级革命作了思想和舆论的准备；(影响了全世界)3.启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放
①人身的解放，②思想的解放4.留下了充满个性的浪漫主义泽被东西2.用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。启蒙的真谛“理想王国”理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断
和理解事物的能力。即科学的思维。
自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；
二是指自我创造、自我决定,即思想自由。启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地
表达自己的思想和言论智者学派苏格拉底亚里士多德文艺复兴宗教改革启蒙运动确立了人类的主体地位人文主义的产生与发展课堂练习:1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是
A.伏尔泰 B.卢梭
C.康德 D.孟德斯鸠D2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”的思想家是
A.伏尔泰 B.卢梭
C.康德 D.孟德斯鸠A3.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：
A.《哲学通信》 B.《论法的精神》 C.《社会契约论》 D.《纯粹理性批判》
C4.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是
A.主张推翻封建专制制度
B.反对宗教信仰
C.倡导建立民主共和国
D.是资产阶级利益要求的反映D5.下列对启蒙运动的叙述，正确的有
①启蒙思想家提倡用理性来判断一切事物
②启蒙思想家提倡人文主义
③运动的兴起是资本主义经济发展的必然结果
④启蒙运动把斗争矛头指向了封建专制制度及其思想体系
①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④C6.“18世纪是伏尔泰的世纪”，下列说法能证明这一观点的是:
①伏尔泰是法国启蒙运动的领袖
②比同代的理性学者更尖锐的批判现存制度，更热情的歌颂理性
③伏尔泰是欧洲18世纪的统治者
④伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响
A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④C7.西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于
A.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动
B.前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系
C.前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制
D.前者遍及西欧各国，后者仅限于法国C