教科版（2017秋）科学 三年级上册 1.3水结冰了同步练习（ 含答案）

一.水 3.水结冰了同步练习 三年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．一个装满水的矿泉水瓶放在冰箱里冷冻，一段时间后，矿泉水瓶会被胀破，说明水结冰后，体积会（ ）。
2．水的温度下降到（ ）℃时开始结冰；冰是（ ）的水，有一定的（ ）和体积。1个标准大气压下，开水刚烧开时是（ ）℃，开水沸腾时，水壶口上出现的“白气”是（ ）。如果不再继续加热，水的沸腾会（ ）。
3．水有（ ）、（ ）、（ ）三种形态，引起水的三态变化的原因是（ ）的变化。
4．冬天，刚洗的衣服挂到阳台上结了一层冰，这时水从（ ）态变成了（ ）态。
二、选择题
5．如果放学后小科在这杯水的杯壁水面上画一条刻度线，然后放进冰箱冷冻室，第二天早上取出，不能看到的现象是（ ）。
A．水变成了冰 B．冰的体积未超过刻度线 C．冰的体积超过了刻度线
6．将一杯冰和一杯40℃的水混合在一起，经过一段时间，发现冰只融化了一半，此时杯中水的温度是（ ）。
A．0℃ B．20℃ C．无法判断
7．当温度下降到（ ）时，水开始结冰。
A．0℃ B．50℃ C．100℃
8．水结冰后体积会（ ），所以人们冬天会给室外的水管包上稻草、棉花等以防止水结冰。
A．变大 B．变小 C．不变
9．装冰的玻璃杯外壁上小水珠是（ ）。
A．冰化成水后从杯口溢出来的
B．加冰的时候，冰块碰到了杯子沿化成水流下来
C．空气中的水蒸气遇冷凝结而成的
10．当环境温度为0℃时，水的温度下降到（ ）时，水开始结冰。
A．高于0 ℃ B．高于10℃ C．低于0℃
11．水结成冰（ ）。
A．是产生了新物质的变化
B．只有形态发生变化
C．没有任何变化
12．冰冻矿泉水放在桌上一段时间，变成了一瓶冰水混合物，此时矿泉水的温度可能是（ ）。
A．0℃ B．－5℃ C．15℃
13．回到家后，雯雯想验证一下商家设计的饮料容量是否合理。她从科学材料箱中拿出了一个试管，倒入了一定量的水，且标注了水的起始位置，放入冰箱冷藏室。一段时间后取出试管，雯雯最可能看到的是（ ）。
A． B． C．
三、判断题
14．水结成冰后体积增加了。( )
15．水从液体变成固体，要向周围吸收热量。( )
16．一般情况下，水结冰的温度是0℃。( )
17．在碎冰里加入食盐，可以制造更低的温度，加快结冰的速度。( )
18．冰块会漂浮在水上。( )
19．在碎冰里加食盐，可以使碎冰周围的温度更低。( )
四、简答题
20．我们是怎样观察到水从液体变为固体时，体积变大了的？
五、实验题
21．下面是实验小组探究水结冰过程的变化的实验记录，依据记录回答问题。
水的初始温度 10°C
烧杯中碎冰的温度 ﹣16°C
水开始结冰时的温度 0°C
水结冰后体积的变化
（1）水的初始温度比烧杯中碎冰的温度 （选填：“高”或“低”）。
（2）烧杯中碎冰的温度是 （选填“零上”或“零下”）16摄氏度。
（3）当环境温度 （选填“高于”或“低于”）0°C，试管内水的温度下降到 °C（选填“0”或“－16”）时，试管内的水开始结冰。
（4）小组成员在记录水结冰后的体积变化时，记录单被墨水污染了，请你帮忙补充完整；水结冰后体积 （选填“变大”或“变小”）了。
（5）试管内的水变成冰时，试管内的水温度 （选填“降低”或“升高”）了，说明水向周围 （选填“放出”或“吸收”）热量。
六、综合题
如图，为了观察和研究水结冰过程中的各种变化，实验中会将装有四分之一清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中，并用温度计测量试管中水的温度。
22．用温度计测量试管中水的温度，其正确的方法是（ ）。
A． B． C．
23．往碎冰中加入食盐的目的是（ ）。
A．让碎冰结成块 B．为了获得更低的温度 C．让碎冰变得更多
24．在水结成冰的过程中，水的温度下降了，说明（ ）。
A．水放出了热量 B．水吸收了热量 C．水既没有放出热量也没有吸收热量
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．变大
2．0 固态 质量 100 小水滴 会停止
3．固态 液态 气态 温度
4．液 固
5．B
6．A
7．A
8．A
9．C
10．C
11．B
12．A
13．B
14．√
15．×
16．√
17．√
18．√
19．√
20．在研究水结冰的实验中，给水位做上标记，是为了观察水变成冰后，体积会不会发生变化。
21．高 零下 低于 0 变大 降低 放出
22．C 23．B 24．A
答案第1页，共2页
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