(共43张PPT)
1.8 它们发生了什么变化
第一单元 水
核心素养目标
科学观念：通过观察和实验探究，知道一些物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分并没有改变。
科学思维：用归纳的方法，让学生对物理变化本质进行对比理解，总结物理变化特点。
探究实践：能通过探究活动对实验进行观察、描述，并对观察结果进行分析总结。
态度责任：认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍惜淡水资源的价值观和责任感。
冬天河里的水结冰
科学聚焦
天气变暖后冰融化成水
科学聚焦
橡皮泥及橡皮泥制品
科学聚焦
彩纸及彩纸制品
科学聚焦
纸是固体。我们可以用纸制作出不同的作品，纸在我们的手中发生了各种变化。虽然在制作的过程中，纸的形状和大小发生了变化，但是构成的物质状态没有改变，依然是固体。
生活中的物质有很多变化，像易拉罐被压扁、铁丝破折弯、玻璃被敲碎、橡皮泥被做成各种东西、纸张也能千变万化……它们和水的变化有相似的地方，但也有不同的地方。
你注意过图中这类变化吗？
他们的变化与水的形态变化是不是相同呢？
科学聚焦
探索1：橡皮泥做东西
活动要求
用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化
科学探索
橡皮泥是儿童喜欢的一种手工材料，它色泽鲜艳，柔软易塑
可以捏玩各种各样玩具，塑造浮雕、圆雕等作品
橡皮泥的特点与功能
科学探索
橡皮泥制作的基本工具
彩泥
小刀
牙签
剪刀
科学探索
①分泥：用目测的方法将大块的泥，按物体的比例和制作的需要，分成若干小块来准备塑造
②团圆：将泥放在手心中间,双手均匀转动,将手中泥团成圆球
橡皮泥制作的基本技能
科学探索
③搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体
④压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状
科学探索
⑤抻拉：从一整块泥中,按物体的结构抻拉出各细节部位（如大象鼻子、天鹅脖子等）
⑥连接：
◆直接粘接——将需要粘接的部分塑成一边凹进一边凸出，插接后压紧
◆使用连接道具（竹签或小棒）插接两端，压紧后完成
科学探索
比比看，哪组做得最好
科学探索
想一想，这些物品还是
橡皮泥吗？
是的，还是橡皮泥，没变！
科学探索
我们对橡皮泥都做了什么？
团、搓、捏、压、抻、拉、接等
科学探索
这些橡皮泥作品都发生怎样的变化？
形状
大小
颜色
科学探索
探索2：用纸做东西
活动要求
用纸做各种东西，让纸发生变化
科学探索
我们用纸可以做些什么东西？
比比看，哪组做得最好？
科学探索
纸作品展示
科学探索
我们对纸都做了什么？
折、叠、撕、剪、粘等
科学探索
想一想，纸被折叠、撕扯后还是纸吗？
是的，还是纸，没变！
科学探索
这些纸做作品都发生怎样的变化？
形状
大小
科学探索
结合图片说说诗句中水的形态发生怎样的变化？
固态变成液态
液态变成固态
冰消雪又释
千里冰封
探索3：回顾水的形态变化
科学探索
液态变成气态
气态变成液态
气态变成固态
霜叶红于二月花
水澹澹兮生烟
朝露待日晞
科学探索
我们对水都做了什么？
受热、遇冷
科学探索
想一想，水的形态发生变化后还是水吗？
是的，还是水，没变！
科学探索
橡皮泥、纸和水虽然在形态上发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变，仍然是原来的物质。
我们把物质本身的组成成分没有改变，而只在大小、形状等特征上发生的变化，称为物理变化。
1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？
科学研讨
●我们把萝卜切成丝或切成片，形状和大小改变了，但它们还是萝卜。
●把白砂糖做成棉花糖，形状发生改变了，但它还是糖。
●把木材做成各种形状的木制家具，虽然形状改变了，但这些家具还是木头。
●把铁熔化成铁水，形态发生了变化，但铁水还是铁。
……
2.生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？
科学研讨
把它放在热水中，观察它的变化。
球中气体热胀冷缩
有什么办法能将这个瘪的乒乓球恢复原状？
乒乓球前后发生变化的原因是什么？
科学研讨
科学研讨
生活中有哪些热胀冷缩的例子？
●温度计中的液体受热膨胀，受冷收缩。
●高压电线在夏天受热膨胀下垂，在冬天受冷收缩绷紧。
●冬天往冰冷的玻璃杯中倒开水，玻璃杯内壁受热急剧膨胀导致玻璃杯炸裂。
●夏天自行车的轮胎气打得太足往往容易爆胎。
●公路每隔一段就会有一个小“间隔”，就是为热胀冷缩提供空间。……
科学研讨
煮熟的鸡蛋为什么放到凉水里浸一浸容易剥皮？
因为外壳先受冷，而里面的蛋白后受冷，里外受冷程度不一样，造成蛋壳与蛋白分离。
科学拓展
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。
买来的罐头很难打开，是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小
科学拓展
夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。所以一般夏天架设电线时电线都要略有下垂。
水泥混凝土路面每隔一定距离留有一定的空隙，为了防止热胀冷缩。
科学拓展
课堂总结
一、填空题。
（1）像捏橡皮泥、撕纸、冰块融化这样的变化，仅仅_____发生了变化。
（2）折纸的过程中，纸改变了_____，但没有产生______；通过一定的手段还可以恢复_____。
（3）在自然界，水是以三种状态存在的，分别是______、_____和________。水的三态变化是由______变化引起的。
状态
形状
新物质
原状
液态水
冰
水蒸气
温度
课堂练习
二、判断题。
（1）做泥塑或面塑时仅仅状态发生了变化。 （ ）
（2）水变成水蒸气的过程中，产生了新物质。 （ ）
（3）生活中，人们经常会根据需要来改变物质的状态或使其产生新物质。 （ ）
（4）折纸和撕纸本质没有什么不同。 （ ）
√
×
√
√
课堂练习
三、选择题。
（1）像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸等是（ ）。
A.状态发生了改变 B.产生了新物质 C.没有什么变化
（2）关于烧水时发生的变化，下列说法不正确的是（ ）。
A.温度发生了变化 B.状态发生了变化
C.水的组成成分发生了变化
A
C
课堂练习
（3）下面（ ）与其他两种变化有着本质上的不同。
B
课堂练习
（4）下列变化中，与水的三态变化不同的是（ ）。
A.将水泥制成泥砖 B.用纸做成纸杯
C.铁钉生锈
（5）将一块橡皮泥捏成球状，（ ）发生了变化。
A.体积 B.状态 C.质量
C
B
课堂练习
四、简答题。
你认为捏橡皮泥和折纸与水的三态变化有什么相同的地方？
物质的状态发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变，或者说都没有产生新物质。
课堂练习
五、综合应用。
豆豆不小心将乒乓球踩瘪了，他伤心地哭起来，这时哥哥走过来，说他可以让乒乓球重新鼓起来。哥哥用的是什么方法呢？
哥哥将踩瘪的乒乓球放在热水中，利用空气的热胀冷缩性质让乒乓球恢复原状。
课堂练习
