教科版（2017秋） 三年级上册1.7混合与分离同步练习（含答案）

一.水 7.混合与分离 同步练习 三年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．食盐 于水，通过 ，可以将食盐和水 。
2．我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入 中搅拌，然后用滤纸过滤，把沙分离出来。此时，水中溶解了 ，滤纸上有 。我们再用 的方法把溶解在水中的物质分离出来。
3．可以用 或 的方法把铁屑和木屑的混合物分离出来。
4．沙子不能在水中溶解，可以用 的方法分离混入水中的沙子。
5．我们利用蒸发皿做加热蒸发实验时，通常需要将它放在 上，并且需要一边加热，一边 。
二、选择题
6．（ ）可以把食盐从水中分离出来。
A．沉淀法 B．过滤法 C．蒸发法
7．小林把一杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，过几天后他发现（ ）。
A．没有变化
B．杯底白色颗粒增多了
C．杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
8．溶解在水里的食盐可以利用（ ）的方法分离出来。
A．过滤 B．蒸发 C．慢慢沉降
9．把沙子和黄豆混合物进行分离的简单方法是（ ）。
A．加热 B．用筛网筛 C．放入水中
10．蒸发食盐水时，当发现（ ），就应该熄灭酒精灯火焰。
A．食盐水沸腾了 B．食盐水烧干了 C．有较多白色颗粒出现
11．利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是（ ）。
A．沙 B．食盐 C．水
三、判断题
12．石棉网在蒸发实验中的作用是使物体受热均匀。( )
13．可以用筛子把食盐和沙子分离开。( )
14．做过滤实验时，玻璃棒要低于滤纸边缘。( )
15．做分离食盐与水的实验时，加热完后不可以直接用手把蒸发皿拿到桌上。( )
16．不能溶解于水的物质可以用过滤的方法从水中离出来。( )
17．溶解在水中的食盐会随着水的蒸发而同时蒸发。( )
四、连线题
18．请将下列混合物与相应的分离方法连接起来。
食盐和水 过滤
铁粉和铝粉 用筛子筛
黄豆和沙子 蒸发
水和沙子 放入水中
木屑和铝粉 磁铁吸引
五、简答题
19．小科着急上学，药还剩一小口留在杯子里了，等他放学回家后发现杯子里有一些棕色小颗粒，小科有些疑惑，这些棕色小颗粒是什么呢？杯子里的水去哪了？请你帮他解释一下吧！
六、实验题
东东在家中找来小苏打、食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起快乐探究吧。
20．小苏打、食盐、白糖、红糖、味精这五种材料，它们都( )（填“能”或“不能”）在水里溶解，这五种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是( )。
21．面粉( )（填“能”或“不能”在水里溶解。）
22．东东想探究一下小苏打和食盐在水中的溶解能力是否相同，请你帮他在横线上标出实验步骤的顺序。
( )取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
( )分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。
( )食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。
( )按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解……直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。
( )在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。
( )在两个透明杯中分别放入50毫升清水。
23．最后，东东把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，过几天后他发现（ ）。
A．杯子底部出现了较多的食盐颗粒
B．杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
C．没有什么变化，和原来一样
七、综合题
24．水的相关研究
(1)小路在实验室分离食盐和水时需要用到的实验装置为图 （填“甲”或“乙”）。图甲、乙中序号对应的实验仪器的名称分别为：① ；② ；③ ；④ 。（填字母）
A、漏斗 B、铁架台 C、三脚架 D、蒸发皿 E、酒精灯 F、玻璃棒 G、烧杯
(2)选择上图中的装置分离食盐和水时，目的是（ ）。
A．让食盐蒸发 B．让水蒸发 C．让食盐和水一起蒸发
(3)实验室分离食盐时，食盐和水都发生了一些变化。下列有关说法正确的是（ ）。
A．食盐没有变成新物质，但水变成了新物质
B．水没有变成新物质，但食盐变成了新物质
C．食盐和水都没有变成新物质
(4)小路想在实验室分离另外两种物质的混合物，她选择了如图乙的装置，那么1号烧杯中的物质可能是（ ）。
A．白糖和水 B．沙和水 C．酒精和水
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．溶 蒸发结晶 分离
2．水 食盐 沙子 蒸发
3．磁铁吸引 加水
4．过滤
5．三脚架 搅拌
6．C
7．B
8．B
9．B
10．C
11．A
12．√
13．×
14．√
15．√
16．√
17．×
18．
19．药，杯子里的水蒸发了，析出了这些小颗粒
20． 能 红糖 21．不能 22． 3 2 5 6 4 1 23．A
24．(1) 甲 D C F A (2)B (3)C (4)B
答案第1页，共2页
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