26.诗词五首《渔家傲（天接云涛连晓雾）》诗文鉴赏及考点揭秘(有答案)

《渔家傲》诗文鉴赏及考点揭秘
【知识储备】
一、导入
宋词是中国几千年古典文化的珍贵遗产和积淀，以其独特的艺术魅力在文学史上占有重要地位。老师今天为大家带来一首宋词，不过要请大家根据画面内容猜一猜。
（展示图画）请大家告诉老师画面展示了哪一首词的哪几句内容？
没错，这幅画面所展示的就是《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”的词意。（展示课件）它的作者是我们的“千古第一才女”李清照。（展示课件）
《如梦令》是易安居士的一首婉约词，而我们今天一起来学习她唯一的一首豪放词《渔家傲》。
二、目标
目标：
1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情。
2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。
3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。
重点：感受浪漫的意境；探究词人思想情感；感受豪放的词风。
难点：抓住词中意象，发挥想象，感受浪漫的意境。
三、原文
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
四、注释
《渔家傲》选自《李清照集笺注》卷一（上海古籍出版社2002年版）。
渔家傲：词牌名。这首词是记梦之作。
云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。
星河欲转：银河流转，指天快亮了。
星河：银河。
帝所：天帝居住的地方。
殷勤： 情意恳切。
天语：天帝的话语。
报：回答。
嗟： 叹息，慨叹。
我报路长嗟日暮：路长，隐含屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐含屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。
谩：同“漫”，空、徒然。
鹏：古代神话传说中的大鸟。
蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
举：高飞。
三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
五、词意
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话，他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？
长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
六、赏析
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾很自然地组合在一起，描绘出一种瑰丽雄伟的境界。而“转”和“舞”则将人在风浪中的感受逼真地传达给了读者。
仿佛梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处 。
写词人梦中见到天帝。
“梦魂”二字是全词的关键。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民众的天帝形象。用一个“归”字，好像她原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。“归何处”一句，尤其“殷勤”二字，写出天帝的好意，引起下片“我报路长嗟日暮”二句的感慨 。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句也依然是“路长日暮”。
这一句表现了作者的怀才不遇以及对南宋黑暗社会现实的不满和失望。“谩” ：空，徒然。表现了作者空有才华而遭逢不幸奋力挣扎的苦闷。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
这三句，运用丰富的想象，借用典故，表现了作者有大鹏高飞之志，对现实不满，对理想境界的追求和向往（自由、幸福生活）。
七、文学常识
1、作者简介
李清照 （1084—约1155） 号易安居士，济南人，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
前期的词多写悠闲的生活，后期的词多悲叹身世。代表作有《如梦令》《声声慢》《一剪梅》等。
2、写作背景
这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。
但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。
3、文学常识
了解“词”
词，又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
词的分类：词大致可分小令、中调、长调。小令的字数在58个字以内，59—90个字为中调，而长调是91个字以上。
词的风格：词基本分为婉约派、豪放派两大类。
4、婉约派
我国古代词人，大致可以分为“婉约派”和“豪放派”两派，因明人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以柳永、李清照为代表，形成“词人之词”之正宗，风格委婉、绮丽。内容上以情感为题材；语言清新、含蓄 ，情思曲折而真切。
《渔家傲（天接云涛连晓雾）》确是一首豪放词。
八、问题探究
（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”中几个动词有什么作用？特别是“舞”字用得妙，原因是什么呢？
参考：
四个动词，来写海天动宕的境界，写出了动感与气势。“舞”字用得妙的原因是：“舞”字 不仅写海上无数的舟船风浪中飞舞的情景。也是写天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，传达了作者奔波之时的感受。
（2）在词中最能带给我们梦幻般感觉的句子是哪几句？你能描绘出来吗？
参考：
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
茫茫的天空堆起团团白云，流动的云山就像奔涌的波涛，水面上袅袅晨雾缓缓升起，天地之间云雾缭绕。一阵狂风吹来，云雾飘散 而去，那天河好像也在流转，河中闪闪的星辰，似乎是漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
（3）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”字值得品味，请根据这个字的意蕴，说说这句表达了词人怎样的思想感情。
参考：
“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋和怀才不遇的愤懑。
“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
（4）作者为什么梦想到三山中去？是否是消极避世，想以死来摆脱困境？
参考：
不是的。从“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句看，词人尽管有才华，有理想，但在现实社会中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中，她想去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境。这正反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。所以这不是消极，而是积极的。
（5）注解提示了我们这首词是记梦之作，那么梦中有什么呢？
参考：
波涛翻滚的云涛
流转的星河
天帝居住的处所
飞蓬小舟
三座仙山
这些景和物融合在一起，给你的感觉是？（奇特，富有想象力。）这样的画面绝不是在人间，像是在仙境。
（6）词人着力描写梦境的作用是什么？
参考：
①词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。
②词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。
九、诗歌主旨
该词通过梦境展示了一幅辽阔壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分的表现了词人对现实的不满，对自由的渴望，对光明的追求。
十、课堂小结
1、李清照本为婉约派的女作家，能写出如此豪放的词，除了乱世迫使她从闺阁中走出社会，面对现实这些客观原因之外，还有她的主观因素，就是她的思维活跃，性格开朗，敢想敢说。同时，她遍读群书，记性特强，不常见的字句、故事，都能一一记得，这就丰富了她的形象思维，使她对各种神话传说和典故，都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿，从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词。
2、熟读成诵。
十一、板书设计
【基础过关】
1．《渔家傲》是 （朝代）的词人 写的一首诗，该作者号 ，有“千古第一才女”之称。
2. 写出加粗字的正确读音。
①殷勤 ②嗟叹 ③学诗谩有惊人句 ④蓬舟
3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
（1）星河：
（2）殷勤：
（3）天语：
（4）报：
（5）嗟：
（6）谩：
（7）吹取：
（8）举：
【实战过关】
一、默写
记忆型默写：
1、 ，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。
2、我报路长嗟日暮， 。九万里风鹏正举。风休住， ！
理解型默写：
1、借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是： ， 。
2、描写词人梦到天帝，希望得到一个美好归宿的句子是：
， ， 。
3、传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是：
， 。
4、展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：
。 ， ！
二、课内诗歌鉴赏
（一）阅读下面诗词，完成小题。 【2019·北京中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
11．关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面（链接材料），推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。
（链接材料）
据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。
12．李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是（ ）。
A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
13．这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句”。在我国古代诗词中，有许多“惊人句”，你印象最深刻的诗句是“①____，②______”。（本卷中出现的诗句除外。每空允许有一个不会写的字用拼音替代）
（二）诗歌鉴赏。 【2018·北京中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
14．婉约派词宗李清照所写《渔家傲》，描写的是梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，这样的景象显示出作者性情中___________的一面。
15．阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。
16．下面是三幅“九万里风鹏正举”的书法作品，请选出你认为最符合本诗词意境的一幅，结合书体特点简要写出选择理由。
（三）阅读李清照的《渔家傲》，完成下列小题。 【2019·北京人大附中初三月考】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，般勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
17．从下列选项中选出与“学诗谩有惊人句”情感相近的一项并简述理由。
A.浊酒一杯家万里 B.千里共婵娟
C.将军白发征夫泪 D.似曾相识燕归来
选择：____ 理由：__________
18．画线的诗句表达了作者的豪情壮志，有这种类似情感的诗人不胜枚举，请另举一例。
诗人：______ 相关诗句：“__________，___________”
（四）阅读李清照的《渔家傲》，完成下面小题。 【2018·北京初三期末】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
19．从下面四句诗中选出与“学诗谩有惊人句”一句情感相近的一项，并简述你选择的理由。
A.留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
B.浊酒一杯家万里（范仲淹《渔家傲 塞下秋来风景异》）
C.海日生残夜（王湾《次北固山下》）
D.可怜白发生（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
20．阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这句话在你脑海中呈现的是怎样的画面。（100字以内）
21．运用典故是古诗词创作常用的艺术手法之一，词的下阕“九万里风鹏正举”就采用此种方法。请你从积累的古诗词中再写出两句用典的句子。（试卷中出现的诗句除外）
（五）阅读下面的古诗，完成下列小题。 【2018·黑龙江初二期末】
渔家傲
（宋）李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦境归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
22．李清照是著名的______派的代表作家，但这首词的风格却十分______。
23．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
（六）阅读《渔家傲》，回答问题。 【2018·北京中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
24．发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。
25．这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉，也让我们看到了一个与命运抗争的不
屈形象。请从词中任选一处，说说你阅读后的体验。
（七）阅读下面的词，完成后面的题目。【2018·全国初三单元测试】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
26．词中描写梦境的语句有哪些？全词表达了词人怎样的思想感情？
27．结合词的内容，说说“接”“连”“转”“舞”几个字的表达效果。
（八）古诗鉴赏。 【2019·四川初二期末】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：①星河：银河。②谩有，空有。③三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
28．《渔家傲》是一首记梦之作，词人在梦中都看到了什么？
29．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这一句表达了词人怎样的情感？
（九）阅读古诗，完成小题。 【2019·湖北中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
30．词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。
31．这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？
（十）阅读李清照的《渔家傲》，回答下列问题。 【2017·全国初二课时练习】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
3．简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感？
4．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？
（十一）阅读《渔家傲》(李清照)，回答问题。 【2017·福建省永春第一中学初二期末】
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
5．请用“/”给下列句子划分朗读节奏，每句限断一处。
（1）学诗漫有惊人句 （2）九万里风鹏正举
6．下面对李清照的《渔家傲》理解分析不正确的一项是（ ）
A．写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，其实是隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。
B．作者以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托自己的情思，景象壮阔，气势磅礴。
C．“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
D．李清照是北宋婉约派的代表人物之一，《渔家傲》（天接云涛连晓雾）清新婉转，极富抒情性，体现了婉约的风格。
（十二）古诗词阅读。 【2019·海南中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处.
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
34．词的开篇为读者想象了哪些景物？展现了一幅怎样的图画？
35．下列关于这首词的赏析正确的一项是（ ）
A．这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、
B．“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、
C．词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。风突然停住了，我这艘蓬草一样轻的小船该如何吹去三座神山。
D．这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之长期漂泊，年老力衰，更感到彷徨无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。
（十三）阅读下面一 首词，完成后面小题。 【2019·陕西中考模拟】
渔家傲﹒天接云涛连晓雾
宋 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
38．词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照，表达了怎样的情感
39．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞"，描绘了一幅怎样的画面
（十四）阅读下面这首词，完成后面小题。 【2016·江苏中考真题】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：⑴星河：银河。⑵谩有，空有。⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
40．试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
41．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
（十五）对下面这首词不正确的一项是（ ） 【2019·四川中考真题】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
A.词一开头即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，這有浪漫色彩的境界。
B.“仿佛”以下三句，写词人在梦中见到天帝，“梦魂”二字是全词的关键。词人在幻想的境界中，塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。
C.下片开头“报”字紧承上片“问”字而来。答语中既有对日暮途穷的叹息，又有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄侧，深得婉约词风三昧。
D.“九万里”以下三句写出词人希望自己能像大鹏一样远走高飞，化用了《庄子·道遥游》中的典故，反映出词人对的厌弃和对美好境界的追求。
（十六）阅读下面这首词，完成小题。 【2019·福建中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
44．对这首词有关句子的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“天接云涛连晓雾”写天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。
B．“星河欲转千帆舞”写银河涌动，好像要倒转过来，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。
C．“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。
D．“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。
45．这首词中哪两个字，巧妙衔接上下片、使之一气呵成？请找出并写下来。
三、课外诗歌鉴赏
（一）诗歌鉴赏。
渔家傲·咏梅
宋 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，莫辞醉，此花不与群花比。
注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。
36．发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。（2分）
37．“此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）
（二）古诗赏析。 【2018·四川泸县五中中考模拟】
阅读李清照的《武陵春》，完成下列小题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
46．这首词写出了作者怎样的思想感情？
47．有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？
（三）阅读下面一首词，完成下列小题。 【2019·江苏中考模拟】
忆秦娥·咏桐
李清照
临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。
断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。
（注）本首词写于李清照南渡之后。
32．请赏析“烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角”一句的表达效果。
33．“断香残酒情怀恶”，李清照在这首词中寄情于酒。其实，很多文人也是如此。请分别写出以下诗句中“酒”所蕴含的情感。
（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
（2）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。（苏轼《江城子˙密州出猎》）
（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
四、诗歌对比鉴赏
（一）阅读下面两首词，然后回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
①上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．帆：船，这里喻指星星。
B．殷勤：情意恳切的样子。
C．沙场：战场。
D．霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时箭雨发出的响声。
②《破阵子》中“梦回吹角连营”一句的意思是：
③判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”
A．《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。（ ）
B．《渔家傲》末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。（ ）
C．《破阵子》是一首寄赠之作，辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。（ ）
D．《破阵子》末句“可怜白发生”，词意急转直下。“可怜”两字至为沉痛，为壮志难酬表示出极大的惋惜和哀伤。（ ）
（二）阅读下列诗歌，完成小题。 【2018·湖北初二月考】
（甲）渔家傲 （李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）如梦令（一）（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
7．甲乙两文都是李清照的________（体裁），“星河欲转”这里指______
8．请结合词人的人生经历谈谈这两首词作在风格和内容情感上的区别。
（三）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 【2018·湖北初二期末】
（甲）渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）如梦令
李清照
常记溪亭日纂，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！
9．甲词气势磅礴、风格豪迈，是婉约派词宗李清照仅有的浪漫主义作品。从词中“梦魂”一词可看出此词是作者 之作。
10．请分析甲乙两词所流露出的词人感情。
（四）阅读《渔家傲》和《如梦令》，完成下列小题。 【2019·北京初二期末】
渔家傲·天接云涛连晓雾
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
如梦令·常记溪亭日暮
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1．结合诗歌内容和链接评价，应填写在①②两处的一项是（ ）
（链接评价）梁启超在评价李清照的① 这首词时说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语”。其中，“苏辛”指的是豪放派词人② 和辛弃疾。
A.①《如梦令》 ②苏辙 B.①《渔家傲》 ②苏轼
C.①《如梦令》 ②苏轼 D.①《渔家傲》 ②苏辙
2．在《渔家傲》和《如梦令》两首词中李清照都提到了“日暮”。请结合两首词的内容分析，同样的“日暮”下，作者的心情有何不同。
【迁移拓展】
声 声 慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。佳节又重阳， 玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
答案
【基础过关】
1．《渔家傲》是 （朝代）的词人 写的一首诗，该作者号 ，有“千古第一才女”之称。
【答案】 宋朝 李清照 易安居士
【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。
2. 写出加粗字的正确读音。
①殷勤 ②嗟叹 ③学诗谩有惊人句 ④蓬舟
【答案】①yīn ②jiē ③màn ④péng
【解析】考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。
3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
（1）星河：
（2）殷勤：
（3）天语：
（4）报：
（5）嗟：
（6）谩：
（7）吹取：
（8）举：
【答案】
（1）银河。
（2）情意恳切。
（3）天帝的话语。
（4）回答。
（5）叹息，慨叹。
（6）同“漫”，空、徒然。
（7）吹得。
（8）高飞。
【解析】考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。
【实战过关】
一、默写
记忆型默写：
1、 ，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。
2、我报路长嗟日暮， 。九万里风鹏正举。风休住， ！
【答案】
1、天接云涛连晓雾 殷勤问我归何处
2、学诗谩有惊人句 蓬舟吹取三山去
【解析】
考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。注意“雾”“殷勤”“谩”“蓬”等字词的正确书写。
理解型默写：
1、借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是： ， 。
2、描写词人梦到天帝，希望得到一个美好归宿的句子是：
， ， 。
3、传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是：
， 。
4、展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：
。 ， ！
【答案】
1、天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
2、仿佛梦魂归帝所 问天语 殷勤问我归何处
3、我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句
4、九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去
【解析】
考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。注意“雾”“殷勤”“谩”“蓬”等字词的正确书写。
二、课内诗歌鉴赏
（一）阅读下面诗词，完成小题。 【2019·北京中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
11．关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面（链接材料），推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。
（链接材料）
据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。
【答案】 示例：这首词应是南渡之后的作品。 它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往，这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合。
【解析】 首先从内容上分析，结合链接材料中“为了辨明‘馈璧北朝’之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险”，而此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关；从情感上分析，“路长日暮”，反映的是词人晚年日暮途远、孤独无依的痛苦经历。 “风休住，蓬舟吹取三山去！”气势磅礴，一往无前，写出词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 这些既符合了词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境，又切合了她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境。故推知这首词应是南渡之后的作品。
12．李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是（ ）。
A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
【答案】 A
【解析】 A项两句分别出自白居易的《卖炭翁》和《钱塘湖春行》，前者风格含蓄深沉，后者风格清新自然； B项的两句分别出自杜牧的《赤壁》和《泊秦淮》，风格都是委婉含蓄； C项的两句分别出自李商隐的《夜雨寄北》和《无题》，风格都是情深意远，思绪缠绵； D项的两句分别出自苏轼的《水调歌头》和《江城子·密州出猎》，风格都是豪放旷达。故选A。
13．这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句”。在我国古代诗词中，有许多“惊人句”，你印象最深刻的诗句是“①____，②______”。（本卷中出现的诗句除外。每空允许有一个不会写的字用拼音替代）
【答案】 示例一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
示例二：生当作人杰，死亦为鬼雄。
【解析】 本题考查主题性默写。 在学过的古诗词中任选表达诗人情感、志向或是运用了典故、揭示出哲理的诗句即可。 如表达情感的“烽火连三月，家书抵万金”，表明志向的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，运用典故的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，揭示哲理的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等，注意不要写错别字。
（二）诗歌鉴赏。 【2018·北京中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
14．婉约派词宗李清照所写《渔家傲》，描写的是梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，这样的景象显示出作者性情中___________的一面。
【答案】 豪放
【解析】 此题考查学生对词的艺术风格以及作者性情的理解。 这首词打破了上片写景下片抒情或情景交错的一般格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活，历史与现实的有机结合。 用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
15．阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。
【答案】 天苍苍，云莽莽，晨雾蒙蒙，天与云与雾连成一片。看那苍穹中浩浩银河飘动流转起来，银河中千帆如梭正在逐浪起航。
【解析】 本题考查了学生对词的内容的理解和对所描述画面的想象能力。 解答这类题目要在理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离词的意境、主题和词人的情感。 此题作答时要抓住“辽阔、壮美的海天一色”的特点。
16．下面是三幅“九万里风鹏正举”的书法作品，请选出你认为最符合本诗词意境的一幅，结合书体特点简要写出选择理由。
【答案】 示例一：甲图中草书最符合诗词意境，字体笔画纵横飘逸、作品气势磅礴，很符合作者在词中所描绘的要像大鹏那样乘万里风高飞远举的神奇意境。
示例二：乙图行书简洁流便的行笔和线条，在一定程度上率意表情，生动流畅，很符合作者在词中酣畅淋漓地描绘自己要像大鹏那样乘万里风高飞远举的率性情感。
示例三：隶书讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，庄重工整。作者在词中所描绘的像大鹏那样乘万里风高飞远举的神奇想象，大气而稳重，符合隶书的特点。
【解析】 此题考查学生对词的意境的理解分析能力以及对书法作品的赏析能力。 甲为草书作品，乙为行书作品，丙为隶书作品。 作答时可以结合这三种字体的特点来分析其与该词的意境的关系，表述要简明准确。
（三）阅读李清照的《渔家傲》，完成下列小题。 【2019·北京人大附中初三月考】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，般勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
17．从下列选项中选出与“学诗谩有惊人句”情感相近的一项并简述理由。
A.浊酒一杯家万里 B.千里共婵娟
C.将军白发征夫泪 D.似曾相识燕归来
选择：____ 理由：__________
【答案】 C 示例：“谩”为徒然之意，“惊人句”指自己的满腹才华，意为空有才华却遭逢不幸，无法施展，非常苦闷。 C项将军白发生，士卒热泪流，也含蓄地表达出将士们壮志难酬的苦闷。 （词句表达围绕着对现实的不满和怀才不遇的苦闷作答即可。）
【解析】 本题考查对诗句情感的理解。 “路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。 其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。 著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。 A句表达了将士们思念家乡却又因功业未成而无法归家的复杂矛盾的心情。 B句表达了对亲人的美好祝愿。 C句“将军白发征夫泪”直接描述了边塞军人的状态，从“白发”和“泪”二字表达出强烈的厌战和无奈之情。与例句情感类似。 D句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中“去”与“来”构成对比，描写了易逝的自然春光，词人面对落花，联想到春天的消失，联想到人生的变易，表达了词人对时光易逝的感慨和对生命、美好事物的热爱和眷恋。故选C。
18．画线的诗句表达了作者的豪情壮志，有这种类似情感的诗人不胜枚举，请另举一例。
诗人：______ 相关诗句：“__________，___________”
【答案】 示例1：李白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
示例2：杜甫 会当凌绝顶 一览众山小
【解析】 考查对诗句的积累。 举出“表达了作者的豪情壮志”的诗句及作者即可。如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首》。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》屈原。
（四）阅读李清照的《渔家傲》，完成下面小题。 【2018·北京初三期末】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
19．从下面四句诗中选出与“学诗谩有惊人句”一句情感相近的一项，并简述你选择的理由。
A.留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
B.浊酒一杯家万里（范仲淹《渔家傲 塞下秋来风景异》）
C.海日生残夜（王湾《次北固山下》）
D.可怜白发生（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
【答案】 D 理由：对现实的不满和怀才不遇的苦闷。
【解析】 “谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。
A.作者直抒胸臆，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
B.表现了诗人杀敌报国、建立功劳的欲望和思亲念乡的复杂情怀。
C.作者思归盼归的乡情，表现了新旧更替的生活哲理。
D. 以沉痛的慨叹,抒发了“壮志难酬”的悲愤。
D项与题干句子表达的情感一致。
故选D。
20．阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这句话在你脑海中呈现的是怎样的画面。（100字以内）
【答案】 夜色将尽，曙光熹微，薄纱似的晨雾从海上升起，广阔天空连接着象波浪一样翻滚的云朵。 而这些云朵又和晨雾连在一起，显得愈发的迷茫、朦胧，好似仙境一般。
【解析】 描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。此题抓住“水天”“晓雾”“云涛”等景物的特点。进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
21．运用典故是古诗词创作常用的艺术手法之一，词的下阕“九万里风鹏正举”就采用此种方法。请你从积累的古诗词中再写出两句用典的句子。（试卷中出现的诗句除外）
【答案】 闲来垂钧碧溪上，忽复乘舟梦日边。
【解析】 “九万里风鹏正举”运用《庄子·逍遥游》，说大鹏“抟扶摇而上者九万里”）的典故。诗句运用典的句子很多，如闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。亲射虎，看孙郎。持节云中，何日遣冯唐。写出其中一句即可。
（五）阅读下面的古诗，完成下列小题。 【2018·黑龙江初二期末】
渔家傲
（宋）李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦境归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
22．李清照是著名的______派的代表作家，但这首词的风格却十分______。
【答案】 婉约 豪放
【解析】 本题考查学生对诗词文学常识的了解。 “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作； （2）识记外国重要作家的国别与代表作； （3）识记文学体裁常识。 这首词的作者李清照是著名的“婉约派”派代表作家，但这首词的风格却一反常态，风格十分豪放。
23．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
【答案】 “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。 “谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意； 二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
【解析】 本题考查学生对诗句思想情感的分析能力。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是“我回报天帝说，路途漫长又叹日暮时不早。 学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用”。 其中“嗟”字写词人彷徨忧虑的神态和茫然不知所措的叹惋；“谩”字流露出心中的哀怨惆怅。 词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。据此分析作答即可。
（六）阅读《渔家傲》，回答问题。 【2018·北京中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
24．发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。
【答案】 答案示例：透过云雾远远望去，那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的。海上刮起了大风，无数的船舟在风浪中飞舞前进。
【解析】 描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。 然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。 此题一定要把欲渡星河，千帆竞发的壮观景象描绘出来。
25．这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉，也让我们看到了一个与命运抗争的不
屈形象。请从词中任选一处，说说你阅读后的体验。
【答案】 答案示例：“九万里风鹏正举”这句让我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默，正奋力抖落身上的忧郁与疲惫，以大鹏展翅的雄姿，去勇敢地迎接命运的挑战。
【解析】 题干要求说说你阅读后的体验。 此题根据题干要求，要么体会词人处境的凄凉，要么体会一个与命运抗争的不屈形象。从词中任选一处进行分析。如“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”：要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。 叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。 这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。
（七）阅读下面的词，完成后面的题目。【2018·全国初三单元测试】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
26．词中描写梦境的语句有哪些？全词表达了词人怎样的思想感情？
【答案】 仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。　表达了词人对理想境界的追求和向往。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的思想内容。 根据“仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思“梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。 殷勤地问道：你可有归宿之处？ 我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用”，可知这几句诗描写的是梦境。 作者是一个有才情，有追求的女性，在封建社会，这种追求是不可能实现了，所以只能在梦中追求。 由此分析可知从这首诗表现了诗人对现实的不满和对理想境界的追求和向往。
27．结合词的内容，说说“接”“连”“转”“舞”几个字的表达效果。
【答案】 “接”“连”二字把天幕、云涛、晓雾自然地组合起来，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。“转”“舞”二字逼真地写出了词人在风浪中的感觉。
【解析】 此题考查对诗句中关键词语的赏析。 结合句子的意思和诗人的情感来分析即可。 根据“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的意思“满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿在舞动着风帆”，来分析这几个加点字的表达效果。 词的开头两句， “接”“连”二字把天幕、云涛、晓雾自然地组合起来，“转”“舞”二字写出了词人在风浪中的感觉。 诗人借助“接”“连”“转”“舞”等词展现了一幅辽阔、壮美的海天一色的图卷。
【点睛】 此题考查分析诗句中的关键词语的表达效果。 解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。
（八）古诗鉴赏。 【2019·四川初二期末】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：①星河：银河。②谩有，空有。③三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
28．《渔家傲》是一首记梦之作，词人在梦中都看到了什么？
【答案】 看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图，看到了天帝，看到了自己对天帝的回答。
【解析】 考查对诗词内容的理解。 此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 本题作答可结合词的上片“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语，殷勤问我归何处”来概括作答。
29．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这一句表达了词人怎样的情感？
【答案】 表达了词人决心要像大鹏一样乘风高飞远去，奔向飘渺的神山寻求幸福。
【解析】 考查对作者情感的理解。 词句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。 风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 其中“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态。表达了词人对美好生活的追求和向往。据此理解作答。
（九）阅读古诗，完成小题。 【2019·湖北中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
30．词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。
【答案】 “谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。（答出其中两点，意合即可）
【解析】 此题考查了学生炼字的能力。 做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“学诗谩有惊人句”，这句话的意思是：学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。 谩有：空有。流露出对现实的强烈不满。 词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。 才有了想去“三山”的想法。
31．这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？
【答案】 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的思想内容。 作者一个有才情，有追求的女性，在封建社会，这种追求是不可能实现了，所以只能在梦中，结合原文具体分析，关键点是对现实的不满和对自由的追求。 此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。
（十）阅读李清照的《渔家傲》，回答下列问题。 【2017·全国初二课时练习】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
3．简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感？
【答案】 一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感； 二是社会动乱，文章无用。
【解析】 本题考查了理解分析作者思想情感的能力，作答时要结合全诗加以理解。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。 学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。 词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。
【点睛】 本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。 做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。
4．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？
【答案】 借用《庄子·逍遥游》中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。
【解析】 本题考查学生分析典故及其作用的能力。 “九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态。
（十一）阅读《渔家傲》(李清照)，回答问题。 【2017·福建省永春第一中学初二期末】
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
5．请用“/”给下列句子划分朗读节奏，每句限断一处。
（1）学诗漫有惊人句 （2）九万里风鹏正举
【答案】 （1）学诗漫有/惊人句 （2）九万里风/鹏正举
【解析】 七言诗最常见的停顿方式是4、3或2、2、3，此题较容易，根据文意即可推断出正确答案是4、3结构：（1）学诗漫有/惊人句；（2）九万里风/鹏正举。此题要注意上下句的结构对称。
6．下面对李清照的《渔家傲》理解分析不正确的一项是（ ）
A．写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，其实是隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。
B．作者以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托自己的情思，景象壮阔，气势磅礴。
C．“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
D．李清照是北宋婉约派的代表人物之一，《渔家傲》（天接云涛连晓雾）清新婉转，极富抒情性，体现了婉约的风格。
【答案】 D
【解析】 “李清照是北宋婉约派的代表人物之一”理解分析不正确。 李清照号易安居士,是南宋杰出女词人。 “（天接云涛连晓雾）清新婉转”理解错误。 表现的是开阔壮美的境界，富于浪漫主义的想象。
（十二）古诗词阅读。 【2019·海南中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处.
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
34．词的开篇为读者想象了哪些景物？展现了一幅怎样的图画？
【答案】 想象了天、云、雾、星河等景物，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
【解析】 考查对诗句的理解。 词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。 “接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。 而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
35．下列关于这首词的赏析正确的一项是（ ）
A．这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、
B．“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、
C．词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。风突然停住了，我这艘蓬草一样轻的小船该如何吹去三座神山。
D．这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之长期漂泊，年老力衰，更感到彷徨无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。
【答案】 D
【解析】 A错误，这首词气势磅礴、音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。 B错误，“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。 C错误，请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。
（十三）阅读下面一 首词，完成后面小题。 【2019·陕西中考模拟】
渔家傲﹒天接云涛连晓雾
宋 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
38．词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照，表达了怎样的情感
【答案】 表达了词人对现实的不满，及人生际遇坎坷的感怀。
【解析】 考查对诗文表达的情感的体会。 这首词作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，借用“我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句”表达了词人对现实的不满，及人生际遇坎坷的感怀。 并用“风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人对美好理想的追求。据此理解分析作答。
39．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞"，描绘了一幅怎样的画面
【答案】 展现了一幅晨雾迷茫，云涛翻腾，银河流转，千帆竞渡的辽阔、壮美的海天一色图。
【解析】 此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。 诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”通过意象“天、云、雾、星河、千帆”展现了壮丽的景象。 又用“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。 而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。作答时，展开合理的想象，结合词中的意象描绘情境来作答
（十四）阅读下面这首词，完成后面小题。 【2016·江苏中考真题】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：⑴星河：银河。⑵谩有，空有。⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
40．试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
【答案】 示例：清晨,茫茫的大海上,云雾弥漫,波涛汹涌。 海风呼啸,从颠簸的船舱中仰天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中前进。
【解析】 仔细阅读诗句，抓住每个字的表达内容，想像画面，用描摹的方法描写出画面内容，注意描写的顺序，多用形容词语，突出景物的特点。
【考点定位】 鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
41．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
【答案】 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
【解析】 分析诗人的情感，要了解诗歌的写作背景和诗人写作内容，根据诗中所叙之事或所写之景，抓住关键的语句来分析理解。 本题可根据“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”来理解诗人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（十五）对下面这首词不正确的一项是（ ） 【2019·四川中考真题】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
A.词一开头即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，這有浪漫色彩的境界。
B.“仿佛”以下三句，写词人在梦中见到天帝，“梦魂”二字是全词的关键。词人在幻想的境界中，塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。
C.下片开头“报”字紧承上片“问”字而来。答语中既有对日暮途穷的叹息，又有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄侧，深得婉约词风三昧。
D.“九万里”以下三句写出词人希望自己能像大鹏一样远走高飞，化用了《庄子·道遥游》中的典故，反映出词人对的厌弃和对美好境界的追求。
【答案】 C
【解析】 本题考查诗歌鉴赏。“深得婉约词风三昧”错，本词是李清照豪放词的代表作。故选C。
【点睛】 这是一首记梦词，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息。 本词开篇便展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图。写天、云、雾、星河、千帆，景象极其壮丽。 接着词人梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。下阕将读者一同带到了仙境中，饱览丰富多姿的云涛，大鹏展翅万里的浩大境界以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。全词意境深远，表现词人对现实的厌弃以及对美好境界的追求。
（十六）阅读下面这首词，完成小题。 【2019·福建中考模拟】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
44．对这首词有关句子的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“天接云涛连晓雾”写天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。
B．“星河欲转千帆舞”写银河涌动，好像要倒转过来，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。
C．“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。
D．“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。
【答案】 C
【解析】 赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。 C项中“少有佳句”错，“谩有”是“空有”的意思； “没有‘语不惊人死不休’的境界”理解有误。
45．这首词中哪两个字，巧妙衔接上下片、使之一气呵成？请找出并写下来。
【答案】 问 报
【解析】 此题考查学生对诗词的理解。 “闻天语，殷勤问我归何处”的意思是“她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去”。 李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！ “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是“我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。 即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢”，表现出她徬徨忧虑的神态。“闻”和“问”把上下片衔接了起来。
三、课外诗歌鉴赏
（一）诗歌鉴赏。
渔家傲·咏梅
宋 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，莫辞醉，此花不与群花比。
注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。
36．发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。（2分）
【答案】 一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，那么光洁细腻。（答出一句给1分，意对即可）
（若是翻译亦可，但必须要写出“琼枝”和“腻”的注释，引导学生关注注释）
【解析】 何逊《扬州早梅》：“兔园标物序，惊时最是梅。 衔霜当露发，映雪凝寒开。”梅花，她开于冬春之交，最能惊醒人们的时间意识，使人们萌生新的希望。 所以被认为是报春之花。因为梅花斗雪迎寒而开，诗人咏梅，又总以冰雪作为空间背景。 庾信《咏梅花》诗：“常年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。 树动悬冰落，枝高出手寒……”这里，“琼枝”就指覆雪悬冰的梅枝。半放的寒梅点缀着它，愈显得光明润泽！
【考点】 本题考查学生描绘是个画面的能力。
【点评】 此类题属解读作品的内容。 答题一要仔细梳理文意，二要寻找实际描写的景象，三要体现原作风格。
37．“此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）
【答案】 用拟人，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；抒发了词人对梅花的情有独钟。（一点1分，意对即可。只答出修辞手法不得分。）
【解析】 1、梅花特质的点写“遗世独立”“卓尔不群”“俏也不争春”等均可； 2、情感部分写作者对梅花的喜爱、赞美之情也可，若结合诗句写“表现造物主对梅花的偏爱”等也可。
【考点】 本题考查学生对诗歌艺术手法的赏析。
【点评】 鉴赏诗歌的艺术手法时，第一步准确指出用了何种手法。 先看修辞。 再看运用了哪一类抒情、哪几种手法，最后看章法特点。第二步结合诗句阐释如何运用用了这种手法。第三步 指出此种手法的效果，如何有效的传达出诗人怎样的感情。 古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨,例如：兴，百姓苦…）等，常用修辞手法有比喻、拟人、夸张等，常用表现手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、烘托（衬托）、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情）、白描细描（语言简洁，不加渲染烘托）、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。
（二）古诗赏析。 【2018·四川泸县五中中考模拟】
阅读李清照的《武陵春》，完成下列小题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
46．这首词写出了作者怎样的思想感情？
【答案】 这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。
【解析】 考查诗歌所抒发的思想感情。这是词人避乱金华时所作。她历尽乱离之苦，所以词情极为悲戚。上片极言眼前景物之不堪，心情之凄苦。下片进一步表现悲愁之深重。全词充满“物是人非事事休”的痛苦。表现了她的故国之思。构思新颖，想象丰富。
47．有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？
【答案】 示例：我同意这种看法。 在词人笔下，抽象的“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。 作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。(也可以不同意这种看法，但必须言之有理，可视其答题情况酌情给分)
【解析】 欣赏诗句。首先要表明观点：同意。 这句把抽象的愁怨转化成具体的有重量的愁，形象生动，比喻新颖独特，更突出词人的愁思的深重。 通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多。写得新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。
（三）阅读下面一首词，完成下列小题。 【2019·江苏中考模拟】
忆秦娥·咏桐
李清照
临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。
断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。
（注）本首词写于李清照南渡之后。
32．请赏析“烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角”一句的表达效果。
【答案】 运用多种感官描写（从视觉、听觉来写）或融情于景、借景抒情； 描绘了暮色之下烟雾淡薄。 栖鸭归巢、号角传响之景，渲染了萧瑟、凄清、压抑的氛围：烘托了词人国破家亡的伤痛和漂泊他乡的孤寂愁苦之情。
【解析】 此词乃是一首借景抒情之作。上片作者立笔高阁之外，描写作者登楼所见所闻，并将所思之情打入其中； 下片作者转笔高阁之内，描写作者登楼所思所感，并将所见之景绘入其中。上下两片，均不脱出写情绘景，寓情于景，情景交加的诗词三昧，写得极为高妙，体现了作者的才华。 上片写登临高阁的所见所闻。 对荒凉、萧瑟景色的渲染，造成了使人感到凄凉、压抑的气氛，进而烘托出作者的心境。 景物的描写中，融注着作者当时流离失所，无限忧伤的身世之感。据此理解作答。
33．“断香残酒情怀恶”，李清照在这首词中寄情于酒。其实，很多文人也是如此。请分别写出以下诗句中“酒”所蕴含的情感。
（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
（2）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。（苏轼《江城子˙密州出猎》）
（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
【答案】 （1）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现边塞将士功业未立、归家无期的惆怅（或“思乡之情”）。
（2）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”抒发诗人不服老、愿为国效力的豪情壮志。
（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表现作者对农村热情好客的淳朴民风的赞赏。
【解析】 本题考查对诗句情感的理解。 （1）诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，词人在这里运用典故，正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的，所以只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对建功立业的向往。
（2）“鬓微霜，又何妨”一句运用借景抒情手法，即使两鬓有了些微白发，又有什么妨碍呢？ 表达了词人借酒抒发豪迈之气， 不以年老为意，仍想报效国家、建功立业的豪情壮志。
（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” 写出了农家丰收的年景和农人热情好客的淳厚品性。表现作者对农村热情好客的淳朴民风的赞赏。
四、诗歌对比鉴赏
（一）阅读下面两首词，然后回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
①上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．帆：船，这里喻指星星。
B．殷勤：情意恳切的样子。
C．沙场：战场。
D．霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时箭雨发出的响声。
【答案】 D
②《破阵子》中“梦回吹角连营”一句的意思是：
【答案】 梦中听到各个军营接连吹响号角。
③判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”
A．《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。（ ）
B．《渔家傲》末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。（ ）
C．《破阵子》是一首寄赠之作，辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。（ ）
D．《破阵子》末句“可怜白发生”，词意急转直下。“可怜”两字至为沉痛，为壮志难酬表示出极大的惋惜和哀伤。（ ）
【答案】 A（x） B（√） C（√） D（x）
【解析】 第一和第三题，阅读分析诗词的内容，据此来判断正误。 第一题“弓如霹雳”是比喻弓箭句射出就像雷电一样划过，迅猛有威力，是“形”上比喻，而不是“声”上比喻。 第三题，A错，此句是诗人自谦，并不是对自己不满； D错，“可怜”一语表达的是同情，而并不是“惋惜和哀伤”。第二题，根据每个字词的意思来理解即可，“梦回”指在梦中回荡，“连营”形容号声时时响起，响彻军营。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下列诗歌，完成小题。 【2018·湖北初二月考】
（甲）渔家傲 （李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）如梦令（一）（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
7．甲乙两文都是李清照的________（体裁），“星河欲转”这里指______
【答案】 宋词 银河流转，指天快亮了。
【解析】 此题考查学生对作品体裁的辨析以及对重点词语的理解。 从格式可以判断出，甲乙两文都是词。 “星河欲转千帆舞”的意思是：银河欲转，千帆如梭逐浪飘。 “星河欲转”点出时间已近拂晓。
8．请结合词人的人生经历谈谈这两首词作在风格和内容情感上的区别。
【答案】 《渔家傲》是李清照南渡之后的作品，一般说来，她南渡后的词作大多沉痛愁苦，因为词人历经国破，家亡、夫死的痛苦，她通过词作来抒写她的愁苦，但这一首却充满了浪漫幻想的气息，想象雄奇、豪迈奔放，有雄健的笔力营造了一种豪放之美。 而《如梦令》是前期的作品内容侧重儿女之情，韵律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美，以婉约风格为主。
【解析】 本题考查学生对作品风格和作者情感的把握，要注意联系写作背景和作者的个人经历。 《渔家傲》是李清照后期的作品，风格独特，历来引人瞩目。 这首词把真实的生活感受融入梦境，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 《如梦令》是李清照早期的作品，用词简洁，只选取了几个片断，写出了作者青春年少时的好心情。
（三）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 【2018·湖北初二期末】
（甲）渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（乙）如梦令
李清照
常记溪亭日纂，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！
9．甲词气势磅礴、风格豪迈，是婉约派词宗李清照仅有的浪漫主义作品。从词中“梦魂”一词可看出此词是作者 之作。
【答案】 记梦
【解析】 “梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。这首词写的是“梦境”，是“记梦”之作。
10．请分析甲乙两词所流露出的词人感情。
【答案】 甲词：怀才不遇的愤懑，对现实社会的不满，对理想境界的追求和向往； 乙词：通过写词人早年无忧无虑的生活，表达了热爱自然、热爱生活的感情。
【解析】 考查对作者思想感情的理解。 甲词，“我报路长嗟日暮”句中的“ 报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。 “路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。 “学诗谩有惊人句”，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。 著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇。 乙词，此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐。 “常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。 “沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 表达词人愉悦、欢快、热爱生活的感情。
（四）阅读《渔家傲》和《如梦令》，完成下列小题。 【2019·北京初二期末】
渔家傲·天接云涛连晓雾
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
如梦令·常记溪亭日暮
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1．结合诗歌内容和链接评价，应填写在①②两处的一项是（ ）
（链接评价）梁启超在评价李清照的① 这首词时说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语”。其中，“苏辛”指的是豪放派词人② 和辛弃疾。
A.①《如梦令》 ②苏辙 B.①《渔家傲》 ②苏轼
C.①《如梦令》 ②苏轼 D.①《渔家傲》 ②苏辙
【答案】 B
【解析】 考查对诗歌创作风格的理解和文学常识的识记。 《渔家傲》一词写梦中海天相接的景象及与天帝的问答，作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。 隐喻了对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 而《如梦令》则是用写实的方法来创作的。由此可推断出，梁启超评价的词是《渔家傲》。 “苏辛”指的是豪放派词人苏轼和辛弃疾。据此可知，答案为B。
2．在《渔家傲》和《如梦令》两首词中李清照都提到了“日暮”。请结合两首词的内容分析，同样的“日暮”下，作者的心情有何不同。
【答案】 示例：《如梦令》中“日暮”写的是作者沉醉于游玩后，不觉天黑时的惊讶和着急。 这里的“日暮”指的是太阳落山，并无伤感之情，反而有种又令人流连忘返的美好之感。 而《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，给人一种难以摆脱的困境之感。表现了作者不满现实的孤独与苦闷。
【解析】 考查对诗文主旨和环境描写的理解。 《渔家傲》一词中“日暮”与“路长”连用，给人一种难以摆脱的困境之感，再结合“学诗谩有惊人句”可以看出，“日暮”一词在于表达词人晚年孤独无依的痛苦经历和不满现实的孤独与苦闷。 《如梦令》则是李清照的前期作品， “常记溪亭日暮”中的“日暮”指的是太阳落山，叙写的是作者沉醉于游玩后，不觉已经天黑了，借此表达的是游玩的兴致之高，并没有感伤的情怀。 据此理解分析作答。
【迁移拓展】
声 声 慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。佳节又重阳， 玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。