教科版（2017秋）小学科学 三年级上册2.3压缩空气 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
科学概念目标1.学生通过探究活动，知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。2.学生通过探究活动，知道压缩的空气是有弹性的，会产生弹力。 科学探究目标1.学生通过教师指导，会使用对比实验控制条件的方法，进行观察。2.学生通过使用学习单，会运用绘画等形式记录实验结果。 科学态度目标1.学生通过教师的引导，在科学事实的基础上进行预测和解释。2.学生通过比较其他人的数据，体会多次实验能提高实验结果的可信度。 科学技术、社会与环境目标1.了解科技对生活的影响，压缩的空气可以制成救援的气垫、玩具气枪等。2.了解人的需求是影响科技发展的关键因素。 【教学重难点】教学重点：通过对比实验感受空气是可以被压缩或扩张的，并且压缩的空气是有弹性的。教学难点：解释空气为什么可以被压缩或扩张。
压缩空气
科学科教版 三年级上
空气有哪些特征呢？
新知导入
聚焦
实验探索
注射器
针筒
活塞
刻度
实验探索
探索一：预测活塞位置的变化
实验材料：两个完全相同的注射器、水
用两个相同的注射器，分别抽进同样
多（10mL）的水和空气，然后用手用力堵住注射器管口，将活塞慢慢往里推或者向外拉，会发生什么变化呢？
猜测：
抽入水的注射器的活塞位置没有变化
抽入空气的注射器的活塞位置发生变化
水不能被压缩，空气能被压缩
实验探索
实验记录
②
③
①
④
新知讲解
我的发现
空气可以被压缩，水不能被压缩。
实验探索
猜测：空气微粒发生什么变化
空气是有一个个微粒组成的，我们可以用○表示一个个的微粒，
那我们怎么来解释空气发生的变化呢？请你在下图中表示出来。
往里推
往外拉
○
○
○
○
○
○
实验探索
探索二：空气微粒发生什么变化
实验探索
实验记录
往里推
往外拉
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
新知讲解
实验结论
空气总量不变，改变的是空气微粒之间的距离
水占据的空间（体积）基本没有变化
实验探索
探索三：被压缩后的空气
结论：被压缩后的空气有弹性。
拓展提高
制作空气压缩枪
实验材料：注射器、橙子皮
（1）用注射器吸入一些空气，将
橙子皮堵在注射器管口。
（2）用力压活塞，将管口内的橙
子皮发射出去。
思考：橙子皮为什么能被射出去？
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道空气占有一定的空间，空气
占据的空间可以被压缩，被压缩后的空气有弹性。
作业
1.下列物品中，运用空气可以被压缩的性质的是 （ ）。
A.瓶子 B.风扇 C.轮胎
2.充足气的足球踢的远的原因是（ ）。
A.足球质量比较好
B.压缩空气产生的弹力大
C.踢的力比较大
3.做“注射器压缩空气”的实验时，如果将活塞往下压，能观察到的现象是 （ ）。
A.活塞无法压下去
B.活塞能压下去，但不能压到底
C.活塞能压到底
C
B
B