教科（2017秋）版科学三年级上册2.6 我们来做“热气球”课件（17张ppt )

(共17张PPT)
科学概念目标
1.学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。
2.学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。
科学探究目标
1.在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的现象进行解释。
2.在放飞“热气球”的活动中，能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实验现象。
科学态度目标
1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。
2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。
科学、技术、社会与环境目标
学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。
【教学重难点】
重点：尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。
难点：用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。
6.我们来做“热气球”
教科版三年级上册《空气》单元
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
二、探索
我们的“热气球”
“热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
纸筒可以避免
蜡烛火焰温度过高
直接熔化塑料袋。
气孔使空气能进入纸筒，让空气流通。
实验步骤
(1) 将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。
(2)轻轻用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
(3)用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
(4)重复几次实验，同时在记录单上画下你观察到的现象。
提醒：塑料袋与蜡烛之间要预留一定的距离，以免引起火灾。
探 索
操作注意事项
塑料袋接触
纸筒上端
塑料袋盖住
纸筒下端
研 讨
1、加热前后，你观察到的现象有何不同？
2、装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？
手感觉到塑料袋中空气的温度逐渐变热；
袋子变膨胀；
手拎袋子的力量慢慢变小；
塑料袋逐渐往上升
上升到空中然后下降
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
“热气球”比较瘪
加热前：
加热后：
“热气球”膨胀了
塑料袋中原来的冷空气通过加热变成了热空气，热空气比冷空气轻，热空气上升带着塑料袋上升到空中
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
视频：燃放孔明灯存在安全隐患
孔明灯下面悬挂着燃料，能不断给空气加热，因此在燃料耗尽前，能保证孔明灯内始终有热空气。
燃料
安全提示：
由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。
用纸剪出一条“纸蛇”，将“纸蛇”悬挂在蜡烛上方约10厘米处，再点燃一根蜡烛，你猜猜“纸蛇”会怎样运动？为什么呢？
现象：“纸蛇”转动起来。
分析：空气被加热后变轻而上升，热空气的升力牵动“纸蛇”，从而使“纸蛇”转动起来。
【作业设计】
1.在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确（ ）。
A.“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔。
B.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手。
C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验。
2.空气在加热过程，（ ）。
A.体积会被压缩 B.会往上升 C.会往下降
3.孔明灯能持续飞行，主要是因为（ ） 。
A.孔明灯体积大 B.孔明灯的热源温度高
C.孔明灯的热源与灯一起飞行
C
B
C