教科版(2017秋）三年级科学上册1.8 它们发生了什么变化 课件（16张PPT+视频)

(共16张PPT)
【科学概念目标】
1、一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。
【科学探究目标】
1、利用所学知识解决生活中实际问题。
2、探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。
3、利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。
【科学态度目标】
1、形成尊重事实、重视证据的科学态度。
2、发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。
【科学、技术、社会与环境目标】
1、认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值观。
【重点与难点】
观察并记录水的三态的变化与纸、橡皮泥发生的变化；讨论交流它们之间的异同点
第 8 课 它们发生了什么变化
教科版三上《水》单元
____ 变化
食盐水 _______ ＋ _____
食盐 + 水 _______
食盐发生了什么变化？
溶解
食盐水
蒸发
水蒸气
食盐
怎么样把食盐和水分离出来？
知识回顾：
分离 ；
混合
可逆
冬天河里的水结冰时,水发生了什么变化？
冰融化成水了，发生了什么变化？
思考：妈妈在晾衣服时，衣服慢慢的晒干了。衣服上的水变成了什么？
小组交流
冬天河里的水结冰时,水发生了什么变化？
冰融化成水了，发生了什么变化？
思考：妈妈在晾衣服时，衣服慢慢的晒干了。衣服上的水变成了什么？
小组交流
液态（水）
固态（冰）
气态（水蒸气）
水的三态变化
冬天河里的水结冰时,水发生了什么变化？
冰融化成水了，发生了什么变化？
思考：妈妈在晾衣服时，衣服慢慢的晒干了。衣服上的水变成了什么？
小组交流
液态（水）
固态（冰）
气态（水蒸气）
形态发生了改变，但是水还是水。
水的三态变化
是
加热、
放冰箱
水的
三态变化
要求：
表格中的现象在学生活动观察中记录，边活动边记录。
探究活动及记录后，学会根据记录的数据进行分析。
课堂作业本
生活中的变化还有很多，比如纸、橡皮泥的变化。
这些变化与水的三态变化一样吗？
探索
用橡皮泥捏出自己喜欢的形状；
用纸做出自己喜欢的东西。
想一想：
1、橡皮泥被捏成各种形状后还是橡皮泥吗？
2、纸被裁剪、折叠后还是纸吗？
探索
是
是
是
捏、切
形状、
大小改变
折、撕
加热、
放冰箱
水的
三态变化
要求：
表格中的现象在学生活动观察中记录，边活动边记录。
探究活动及记录后，学会根据记录的数据进行分析。
形状、
大小改变
课堂作业本
是原来的物质
是原来的物质
是原来的物质
用手捏、
尺子切等
形状改变、大小改变等
用手折、
撕扯等
形状改变、大小改变等
加热、
太阳晒、
放冰箱等
水的三态变化
蒸发、融化、
结冰
我们的发现：
物质的大小、形状等发生的变化，物质还是原来的物质，物质本身的组成成分没有改变。
课堂作业本
拓展:
这个乒乓球被压扁了，怎么帮助他恢复原状呢？
我们发现：
放进热水中，乒乓球又鼓起来了。
这是因为乒乓球里的空气受热膨胀，把乒乓球顶鼓起来了。
观看视频，
寻找答案。
空气的
热胀冷缩
在生活中你还有见过类似的现象吗？
液体的
热胀冷缩
温度计利用了液体的热胀冷缩，指示温度的变化。
在生活中你还有见过类似的现象吗？
水泥混凝土路面每隔一定距离留有一定的空隙，为了防止热胀冷缩。
固体的
热胀冷缩
【作业设计】3——4题为宜，以选择为主，其他形式也行。
1、水的三态是： 、 、 。
2、把一张A纸折成纸飞机后发生了什么变化：（ ）
形状改变 b.颜色改变 c.性质改变
3、冰是属于水的三态中的( )
a.气态 b.液态 c.固态
4、压瘪的乒乓球放在热水中恢复原形是因为：（ ）
a.乒乓球的空气受热膨胀把乒乓球定回原形
b.热水受热膨胀把乒乓球定回原形
C.乒乓球本身受热膨胀变回原形