教科版（2017秋） 三年级上册1.7混合与分离课件（21张PPT+视频)

(共21张PPT)
科学概念目标
食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
科学探究目标
1.使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。
2.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。
科学态度目标
1.尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣。
2.形成细致、客观地观察的态度。
科学、技术、社会与环境目标
1.意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。
2.了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。
7.混合与分离
教科版三上《水》单元
【聚焦】
食盐和沙混合可以怎么分离？
筛 子
用筛子吧！
能不能把它们分开呢？
活动一 用筛子分离食盐和沙
1.将混合物倒在筛子上。
2.轻轻摇晃，观察。
沙子和盐都能通过筛子，不能被筛子分开。
【聚焦】
食盐
沙
食盐和沙各有什么特点？
让我们再观察沙子和盐的特点
想想别的办法把特们分开吧。
【聚焦】
白色
土黄色
能
不能
不透明
透明
较小
较小
根据食盐和沙子在水中的溶解情况不同，食盐能溶解在水中，
而沙子不能溶解在水中，先分离沙子和食盐。
过滤装置
滤纸
烧杯
制作步骤：
1.将滤纸对折两次，成漏斗状。
2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。
【探索一】
玻璃棒
漏斗
铁架台
一贴：
滤纸紧贴漏斗内壁
二低：
滤纸低于漏斗
液面低于滤纸
三靠：
烧杯口要紧靠玻璃棒
玻璃棒紧靠三层滤纸处
漏斗紧靠烧杯内壁．
a.领取器材进行过滤分离。
b.过滤分离完成后，端正坐姿示意老师。
c.轻声地合作完成实验。
d.注意安全哟！
温馨提示：
实验记录：
实验步骤 实验方法 利用物质什么特点
实验器材
分离食盐和沙
过滤法
在水中的溶解情况
1、2、4
蒸发皿
三脚架
酒精灯
蒸发装置
这些仪器在实验中有什么作用？
支撑
加热
蒸发溶液
石棉网
均匀受热
【探索二】
【探索二】
外焰
内焰
焰心
灯帽
酒精灯使用注意事项：
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； 　
（2）用火柴点燃，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；
（3）用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；　
（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；
探索
操作示范
【探索二】
① 边加热，边搅拌。
②当有较多白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，
③用余温将白色颗粒慢慢烘干
戴好护目镜哟！
白色颗粒从哪里来？与之前食盐比较有什么异同？
水到哪里去了？
水蒸发到空气中了。
【实验记录】
实验步骤 实验方法 利用物质什么特点
实验器材
分离食盐和水
蒸发
溶解有限度
水会蒸发
2、3、5、6
1.怎么样分离食盐和沙？
2.蒸发实验时，水到哪里去了？
3.水在实验中有什么作用？
4.蒸发获得的食盐和原来的食盐一样？
研讨：
【课后拓展】
如果木屑和铁锈混合在一起，想一想它们的特点，可以怎么样利用它们不同的特点进行分离？
请同学们回家后认真准备，完成实验。
分离木屑和铁屑
食盐
沙子
蒸发到空气中了
沙子
食盐
前