教科版（2017秋） 三年级上册7 整理我们的天气日历（课件37ppt +视频）

科学概念目标
1. 天气是不断变化的，天气变化有一定的规律。
2. 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
3. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。
科学探究目标
统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
科学态度目标
感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。
科学、技术、社会与环境目标
了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休戚相关。
7.整理我们的天气日历
教科版三上《天气》单元
二、探索——云的分类
积云：大团、堆积的云
二、探索——云的分类
卷云：纤维、羽毛状的云
二、探索——云的分类
层云：均匀成层、灰色似雾的云
二、探索——观察云量
把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少
晴天
无云或云量少
（太阳总能看见）
多云
云量较多
（太阳时常可见）
阴天
云量很多
（很难见到太阳）
根据观摩，你学习到了什么？
你的天气日历可以怎么改进？
气象学家的天气日历
我们可以从哪些方面整理总结？
云量、降水量、气温、风（风速和风向）
一、统计整理
组内分工统计杭州5月各项天气数据，并记录
你发现了什么？
二、探索记录
组内分工统计杭州5各项天气数据，并记录
你发现了什么？
风云组
气温降水组
降水量
气温
风
三、研讨1：这段时间的天气变化特点是什么？
云量
整理天气日历
我发现：哪种云量天气最常见？
哪种云量天气最少见？
天空情况的统计
风的统计
我发现：这段时间刮风天气多吗？
主要刮哪个方向的风？
整理天气日历的要求
1.小组合作统计
2.分项统计
3
分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的?
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}最高气温
最低气温
这个月气温变化规律
11月23日
30℃
11月1日
20℃
本月气温起伏不大，高温天气较少，温度适宜。
4
分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}降雨的天数
不降雨的天数
最大降雨量
21
9
11月15日—16日
降雨量：50mm
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
在这一个月时间里，有21天在下雨，降雨量最大的是在15至16日，降雨量是50毫米，刮风天数较多，风力最大的是在15日，风力达到六级。由于雨天多，晴天较少，气温普遍不高，最高气温30摄氏度，最低气温20摄氏度，温差起伏不大。
分析气温柱状图
气温是怎么变化的？
分析降水量柱状图
降水量是怎么变化的？
我们的发现
经过统计和分析
我们怎样描述这段时间的天气变化？
说说天气对我们的生活
造成了哪些影响？
天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
一个地方长期的天气平均状况叫气候
一个地方长期的天气平均状况叫气候
四季分明
四季如春
常年干旱
四季如春的云南
长年干旱的撒哈拉大沙漠
终年积雪的北极
天气
气候
短时间
多变性
长期
稳定性
天气是气候的基础，气候是对天气的概括
今天风和日丽、晴空万里 南极终年冰天雪地
天气和气候都与我们每天的生活有关，都是用来描述大气运动状况的词语。
四、拓展：二十四节气
同学们课后可以进一步探究发现二十四节气的秘密哦
春分：表示昼夜平分
立夏：夏季的开始
大暑：一年中最热的时候
处暑：表示炎热的暑天结束
大寒：一年中最冷的时候
课堂小结
3
4
√
0
1
2级
10
西南
8
4
6
30
20
50
10
21
课堂练习
庆元县11月天气日历
组内分工统计庆元11月各项天气数据，并记录
你发现了什么？
多云转晴算入晴天，阴转雨算入其他