第1课《消息二则》课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
消息二则
毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江
毛泽东
【学习目标】 　　
1.了解新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。（重点） 　　
2.把握文章内容，理清文章层次。
3.品析重点段落，感受作者的情感和情怀。（难点）
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲-个农民家庭。1976 年9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作者简介
新闻的相关知识
1、新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代的一种文体。狭义的新闻专指“消息”，“消息”指用概括性的叙述方式，简明扼要的文学，迅速及时地报道国内外最新发生或正在发生的具有一定社会价值的事件。广义的新闻指及时报道新迈发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、评论、报告文学等。
2.新闻的特点：时效性、真实性、客观性、简洁性。 　
3.新闻的结构：每则消息（新闻）在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。
新闻的相关知识
新闻的结构
标题：新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛，揭示新闻的核心事实。
导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻中最有价值、最核心的事实。 　　
主体：消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。 　　
结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的结尾。（可省略） 　　
背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，可在主体部分，也可在导语或结语之中。
新闻六要素
新闻的六要素(五个W)是: When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上 How(如何)，即“五个 W 加一个H”，成为新闻“六要素”。
1.认识画横线字词
芜湖: wú 摧枯拉朽: kū 荻港: dí
2.解释词语
经营:筹划、组织、管理。
摧枯拉朽: 枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
溃退:溃败后退。
检查预习
朗读新闻 整体感知
提问1：根据新闻相关知识，请在文章找出能体现新闻特点的语句。
示例：1949年4月20日午夜、国民党反动政府拒签和平协定、我三十万大军胜利南渡长江等。体现新闻时效性、真实性和间接性。
朗读新闻 整体感知
提问2：按照书本标注出来的新闻结构，请找出本消息中六要素。
明确：《我三十万大军胜利南渡长江》何时：1949年4月20日午夜开始；何地：在芜湖、安庆之间；何人：人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，坚决地执行毛主席朱总司令的命令；如何：人民解放军攻破国民党防线，占领长江南岸。
品味语言 感知情感
提问3：仔细品读下列语句，感受作者情感。
A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 　　
B.我军万船齐放，直取对岸。 　　
C.人民解放军正以自己的英雄式战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
明确：新闻的字里行间，隐含着作者的主观倾向和情感。从上述短语中，能看到人民解放军所向披靡的英雄形象，能感受到作者的赞扬之情和自豪之感。
思考探究
这则消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。作者为什么不详写渡江战斗的情景？
本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌军“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。
本节课主要了解新闻的基本知识，掌握新闻的主要特点，并利用这些知识对本文内容进行深入探究，充分体会到作者对人民解放军的高度赞扬和对祖国前程美好充满信息。
小结
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
【学习目标】 　　
1．掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。
2．学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。
3．探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。
回顾新闻知识
1、什么是新闻？
2、新闻的结构？
3、新闻的特点？
4、新闻六要素？
检查生字词
1、学生以自己喜欢的方式阅读读课文，再现刚才新闻的内容并解决生字词。
2、给下列加横线的词注音：
鄂 （ ）豫 （ ）绥靖（ ）阻遏（ ）泄气（ ） 溃退（ ）歼灭（ ）管辖（ ）锐不可当（ ） 要塞（ ）阻塞（ ）
è
jiān
xiá
kuì
sài
ruì
xiè
è
suí
yù
sè
朗读新闻 整体感知
提问1：用简明的语言说说新闻报道的内容。
明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概
朗读新闻 整体感知
提问2：再读新闻，理清新闻的六要素。
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线
事件原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。
事件经过：三路大军横渡长江。
事件结果（如何）：突破长江防线，占领南岸广大地区。
朗读新闻 整体感知
提问3：找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。
标题：人民解放军百万大军横渡长江
电头：新华社长江前线二十二日二十二时电
导语：从“人民解放军百万大军”至“...军的渡江区域”。
主体：从“二十日夜起”至课文最后。
合作探究，研读思考
提问1：阅读文本，了解三路大军的进军战况，完成表格
渡江江域 数量 地 点 时 间
中路军 20日夜起的24小时
西路军 九江—安庆
东路军 21日到22日
合作探究，研读思考
提问2：三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
中路军写得简略，在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。不仅较具体地写了战斗情况；而且更详尽地写了战果。
品味语言 感知特点
1、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？
是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人。人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
品味语言 感知特点
2、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？
不行。“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放。
品味语言 感知特点
3、至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二……
时间更确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
品味语言 感知情感
品味关键字词
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。”
品味语言 感知情感
“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“又被突破”体现我军骁勇善战，势如破竹。“正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。
品味语言 感知情感
品味关键字词
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
品味语言 感知情感
用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”和“打垮”；对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，恰切表明我军锐不可当的气势。
本文的语言有以下几个特点：
①准确：
如“至发电时止”“余部”等。
②简洁而具有气势。
如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”等。
③字里行间洋溢着胜利的豪情。
小结
本文报道了我百万大军胜利横渡长江的情况，分析了国民党军队士气低落的原因，表现了我军战士锐不可当、所向披靡的英雄气概。