人教版必修3第二章第二节通过激素的调节（共47张PPT）

课件47张PPT。第2节
通过激素的调节 科学家发现:
狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
案例:促胰液素的发现 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液实验分析：
（1）与（2）对照说明：
（2）与（3）对照说明：
（1）与（3）对照说明： 稀盐酸不能直接刺激胰腺分泌胰液 稀盐酸能够刺激小肠肠腔产生使胰腺分泌胰液的信号胰腺分泌胰液与神经调节无关 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 沃泰默的解释： 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，
应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；
发现了激素调节。1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？
激素的发现过程带给你什么启示？二、激素调节的概念1、概念：
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，
这就是激素调节2、人体的腺体?外分泌腺：腺体内有导管、分泌物通过导管排出。
如泪腺、汗腺、 各种消化腺?内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。 如垂体、甲状腺导管血管外分泌腺内分泌腺激素内分泌腺激素的主要生理作用性
激
素雌性激素雄性激素主要是睾丸 主要是卵巢分别促进雌雄生殖器官的发育
和生殖细胞的生成，
激发和维持各自的第二性征；
雌激素能激发和维持雌性
正常的性周期。固醇类3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素全身胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液胰岛素胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺分泌不足糖尿病胰高血糖素（胰岛细胞）激素 内分
泌腺激素的主要生理作用作用部位胰岛素胰腺中的
胰岛B细胞降血糖 胰高血糖素 升血糖 胰腺中的
胰岛A细胞促
性腺激素促
甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，
调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，
调节性激素的合成和分泌等生长激素促进生长：主要是促进蛋白质的合成
和骨的生长垂 体催乳素调控动物对幼仔的照顾行为，
刺激乳汁分泌
全身肝脏全身甲状腺性腺蛋白质类甲状腺激 素甲状腺促进物质的氧化分解，
促进新陈代谢和生长发育，
提高神经系统的兴奋性肾上腺素肾上腺增加产热，升血糖，应急反应激素 内分
泌腺激素的主要生理作用作用部位全身全身氨基酸类促甲状腺激素
释放激素促性腺激素
释放激素胸腺激素下丘脑促进垂体合成和分泌
促甲状腺激素促进垂体合成和分泌
促性腺激素胸腺和免疫相关垂体垂体免疫器官多肽类抗利尿激素促进肾脏对水的重吸收，使尿液浓缩，尿量减少和血压上升肾脏 不同激素对同一生理效应发挥相反的作用胰岛素：降血糖胰高血糖素：升血糖协同作用不同激素对同一生理效应 起增强效果的作用 生长激素
甲状腺激素4、激素间的作用关系肾上腺素—胰高血糖素胰岛素—胰高血糖素肾上腺素—甲状腺激素生长激素—甲状腺激素胰岛素—肾上腺素激素的化学本质蛋白质类：补充方法？ 注射5、激素补充的方法非蛋白质类：补充方法？ 注射、口服6、生长激素分泌异常引起的病变功能：
促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长幼年过多：巨人症幼年过少：侏儒症成年过多：肢端肥大症侏儒症巨人症含量异常引起的疾病：呆小症地方性甲状腺肿甲亢促进物质的氧化分解，
促进新陈代谢和生长发育，
提高神经系统的兴奋性7、甲状腺激素分泌异常引起的病变功能：?分泌不足时－－
新陈代谢率下降，生长
和发育都将受到影响，精
神和智力及生殖器的发育
都受影响。发生在幼年表
现为呆小症。?食物中缺碘，易患大脖子病?分泌过盛时－－
新陈代谢率增高，消瘦、
血压高、心搏快、情绪激动、 有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。8、内分泌腺及分泌激素的研究方法：　　切除幼年动物（实验狗）的垂体后，实验狗的生长会立刻停滞。说明：生长激素对狗的生长有重要作用 提取狗垂体的分泌物—生长激素，注射到实验狗体内，则该狗恢复生长。怀疑：垂体对狗的生长有重要作用 将另一只狗的垂体移植到实验狗体内，症状消失，实验狗恢复生长。确认：垂体对狗的生长有重要作用 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 实例一：血糖平衡的调节三、激素调节的实例 1、血糖：血液中的葡萄糖（0.8~1.2g/L）血糖
0.8~1.2g/L人体中血糖的去向
（正常情况下）总 结血糖
0.8~1.2g/L2、人体中血糖的来源和去向（正常情况下） 问题探究2：
研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？3.血糖平衡的调节B细胞胰岛素A细胞胰高血糖素胰岛素降血糖的机理：(+)→糖原（主要:肝、肌糖原）(+)→进入细胞，氧化分解(+)→糖类转化为脂肪(-)非糖物质→葡萄糖(-)肝糖原分解胰高血糖素升血糖的机理：增加来源(+)非糖物质→葡萄糖(+)肝糖原分解减少去路血 糖 升 高血 糖 降 低胰岛B细胞胰岛A细胞胰岛素
分泌增加 胰高血糖素
分泌增加下丘脑
某一区域下丘脑
另一区域肾上腺肾上腺素
分泌增加激素调节体液调节
神经—体液调节1、概念：像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 3、意义 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2、类型：
正反馈：反馈控制促进原来激素的分泌（如排尿反射）负反馈：反馈控制抑制原来激素的分泌（最常见）血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。

（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，昏厥（<0.4g/l)严重时甚至会导致死亡。

（2）血糖含量过高时（>1.6-1.8g/l)，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。 糖尿病的症状： “三多一少”
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 小资料诱因：饮食，运动肥胖等、
根本原因：胰岛B细胞受损导致胰岛素的分泌不足
治疗：控制饮食、运动、使用胰岛素 问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节神经冲动和激素 促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。
甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激温度感受器促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进甲状腺激素分泌的分级调节反馈调节资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：四、激素调节的特点
资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输至全身临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3：资料4： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于靶细胞、靶器官激素既不组成细胞结构，
又不提供能量，也不起催化作用，
而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。激素一定是由内分泌腺分泌的吗？ 激素、酶有什么异同点？分泌细胞：胰岛细胞
下丘脑的分泌细胞议一议化学本质产生部位生理功能氨基酸衍生物、固醇、
蛋白质或多肽内分泌腺或细胞调节作用蛋白质、RNA所有活细胞
（核糖体上或细胞核）催化微量、高效、特异性4、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是_______________________。
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。促甲状腺激素释放激素 碘主动运输增加增加神经和体液(激素)下降(负)反馈