教科版（2017秋）小学科学 三年级上册 2.2空气能占据空间吗（课件 共15张PPT）

(共15张PPT)
教科版三年级科学上册
授课老师：× × ×
2.2 空气能占据空间吗？
第二单元
空气
目 录
一、聚焦：情境引入，提出问题
二、探索：实验探究，解决问题
三、研讨：思考交流，小结课堂
四、拓展：延伸课后，应用挑战
用一张纸巾擦汗，然后揉成纸团，如果把它扔到水里，会怎样？
一、聚焦
纸团会湿。
假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？
一、聚焦
二、探索
1.在塑料杯底粘上一个纸团。
压杯入水
2.在水槽的水面上撒一些漂浮物(如塑料泡沫），方便观察水位变化。
3.把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。
你观察到了什么？纸团湿了吗
水没有进入杯子，水位没有发生变化，纸团没有湿，空气占据了杯中的空间。
二、探索
打孔观察
4.在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细观察，有什么变化
水进入杯子，水位变高，空气被挤出，纸团湿了。
二、探索
打孔观察
5.用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气。空气能将水挤出杯子吗
水位下降，说明杯子里的水被空气挤出去了，空气又重新占据了杯子的空间。
二、探索
画一画实验过程，试着用文字简要说明。
没有
占据空间
有
降低
三、研讨
1.在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？
2.空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。
三、研讨
第一次，杯底的纸团没湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。
四、拓展
小挑战：
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。
在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
总结
压杯入水
杯底扎孔
小孔打气
空气 杯底纸团不湿
水进入杯子 纸团湿了
空气重新进入杯子
练习
1.如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是( )。
A.用红色的纸团代替白色的纸团
B.在清水中加入红墨水,把水染成红色
C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置
C
练习
2.在上题实验中,小明发现自已小组倒扣的杯子内部有半杯水进入,其原因是( )
A.水槽里的水装得太满了
B.纸杯压得太深了
C.杯子倾斜着倒扣了
C
练习
3.在瓶子里放一个气球,气球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹气球,不管用多大的力气都无法将气球吹得很大,这是因为( )。
A.气球里有空气
B.瓶子和气球之间有空气
C.气球皮太厚
B