第4课《一着惊海天》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版 八年级上册
一着惊海天
蔡年迟 蒲海洋
精品实用高效课件
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。20
12年11月23日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰。今天，让我们跟随记者的脚步现
场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，
去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧!
导入新课
蔡年迟、蒲海洋均为《人民海军报》
记者。
本文是发表在2012年11月25日《人民海军报》上的一篇通讯报道，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三届中国新闻奖三等奖。
作者简介
通 讯
通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、
议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。我们在七年级下册曾学过一篇通讯《谁是最可爱的人》。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：主要包括人物通讯和事件通讯两类。
文体知识
消息、新闻特写、通讯的区别：
消息是“报道新闻事件”；
新闻特写是“描绘新闻瞬间”；
通讯是“讲述新闻故事”。
文体知识
①白手起家：比喻原来没有基础或条件很差
而创立起一番事业。
②殚(dān)精竭虑：用尽精力，用尽心思。
③镌(juān)刻：雕刻。
④凛冽(lǐn liè)：刺骨地寒冷。
⑤浩瀚(hàn)：形容水势盛大。
⑥娴(xián)熟：熟练。
⑦惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
读音释义
主标题“一着惊海天”，新颖独特，吸引读者。
副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”则概括了这篇通讯记叙的主要事件。
题目作用
浏览全文，用一句话概括这篇通讯记录了什么事件。
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
整体把握
划分层次。
第一部分（1）： 交代事件发生的海天环境。
第二部分（2-20）：详细报道了舰载机着舰的整个过程。
第三部分（21-26）： 描写成功着舰后人们的激动表现。
整体把握
第1段属于什么描写？有什么作用？
自然环境描写。
①交代背景，②渲染紧张的气氛，③衬托中国海军的自信、自豪，④为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
合作探究
第一部分(1)
“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，
航母就像汪洋中的一片树叶，在海上
起伏行进，飞机每次着舰都面临着生
与死的考验。”这句话运用什么修辞
手法？有什么作用？
合作探究
比喻。
将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，生动形象地写出了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托舰载机着舰的难度极大，风险极高。
第二部分(5-20)
第4段引用着舰遇难事故数据有什么作用？
①交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题；
②渲染紧张的氛围；
③吸引读者；
④表现我国海军官兵们英勇无畏的崇高精神；
⑤为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
合作探究
赏析：“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
比喻，把着舰过程比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了着舰的危险和其令人震撼的美感；
“捏着一把汗”是心理描写，渲染了紧张的气氛，侧面烘托着舰的风险极大，让读者感同身受。
合作探究
赏析：发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩， 歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
这段话对舰载机进行了细致的动作描写，并运用比喻的修辞手法，把舰载机比作凌波海燕，生动形象地表现了舰载机在空中滑翔时的轻巧和灵活，从侧面反映出飞行员技术娴熟。
合作探究
第19段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？
（1）“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
合作探究
（2）运用细节描写，生动形象地描绘出
战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰
鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，
“眨眼间”、“刹那间”、“疾如闪电”
等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速
度；“牢牢地”、“稳稳地”表现了战
斗机着舰的安全和平衡，体现出战斗机
飞行员高超的技术。
合作探究
“记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大‘V’字：阻拦索的两端构成‘V’上边的两头，尾钩钩住处，则是‘V’字的底尖。”第20段运用什么描写方法？有什么表达效果？
合作探究
细节描写。
既形象地描绘了阻拦索的形状，又暗示了着舰的胜利完成，表现了作者的喜悦和自豪之情，并为下文描写舰上人们感情的爆发蓄势。
“为了这一天，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
排比。
写出我国科研人员为填补技术空白而做出的努力和牺牲，表现了他们顽强不屈、无私奉献的精神，表达了作者对他们的崇高敬意，增强了语言的表达气势和感染力。
合作探究
第三部分(21-26)
“今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
合作探究
反问。
加强语气，突出人们的激动兴奋之情。
合作探究
主 旨
这篇通讯生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件，展示了我国强大的军事实力，流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。
这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理。“辽宁舰”
舰载机首架次着舰并获得成功的过程，
展示了中国人民在国防建设上所取得的巨大成就，让我们看到我国综合国力尤其是国防实力的显著提升，增强了中国人民的爱国热情和民族自豪感。
拓展延伸
1、指出下列句子所运用的描写方法。
（1）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。
（　 　）
（2）“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧
的心，一下子舒展开来。 （　 　）
（3）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，
紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线。
（　 　）
神态描写、动作描写
课堂检测
语言描写、心理描写
外貌描写、神态描写
2、指出下列句子运用的修辞手法。
（1）浩瀚的大海可以做证：为了这一梦想成真，
古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官
兵，已经期盼了半个多世纪。 （　 　　）
（2）航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
（　　 　　）
（3）声如千骑疾，气卷万山来。 （ 　　　　）
（4）刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统
的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
（　　 　　）
拟人　
课堂检测
比喻、拟人　
对偶、比喻
比喻
再 见