八年级语文上册17《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计
教学目标：
感受雨中的景、物、人、事的美好，感悟字里行间蕴含的情味。
一、新课导入
有一个作家，他好吃好玩，在文艺界独树一帜。他还特别地重感情，有一个地方让他心心念念40多年，这个地方就是——昆明，这个人就是汪曾祺。这节课让我们一起走进汪曾祺的《昆明的雨》，感受雨中的景、物、人、事的美好，感悟字里行间蕴含的情味。
二、问雨---寻美
师：这篇文章总共11个自然段，请大家速读全文，找出直接表达作者对昆明的雨的情感的句子。
师：很明显，这句话在文章的第2段和第11段都提到了，它就是“我想念昆明的雨。”（昆明的雨有怎样的特点呢，大家再从原文中找找，用原句回答我。）
（昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。）
师：那么，在昆明的雨季中，作者具体在想念哪些景、哪些物、哪些人、哪些事呢？请大家跳读课文，用“我想念昆明的雨，想念什么，想念什么，还想念什么”的句式来告诉大家。
（我来开头，大家接龙）
预设：我想念昆明的雨，想念那悬空倒挂的仙人掌；
生：我想念昆明的雨，想念那各种各样的菌子；
生：我想念昆明的雨，想念那中吃不中看的干巴菌；
生：我想念昆明的雨，想念那中看不中吃的鸡油菌；
生：我想念昆明的雨，想念那大而不酸的杨梅；
生：我想念昆明的雨，想念那卖杨梅的苗族女孩儿；
生：我想念昆明的雨，想念昆明盛开的缅桂花；
生：我想念昆明的雨，想念昆明热情友善的邻居；
生：我想念昆明的雨，想念在昆明与朋友喝酒闲聊的时光……
师小结：这些景，物，人，事都是以昆明的雨为出发点，信笔所至，无拘无束，以对昆明生活的喜爱与想念这一情感线索描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季，这也是散文“形散神聚”的特点。
三、析雨——赏美
师：汪曾祺在《人间草木》中这样写道：世间最为普通的事物，平中显奇，淡中有味。
作者对昆明岁月的念念不忘，是因为作者自己说的“忘不了那天的情味”。
请大家以小组合作的形式，圈点批注文中富有情味的画面，并用“因为有了雨，就怎么样的”句式说一说其中的情味？（每一小组找出两处即可）
示例：
第一幅画：一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。
情味说明：因为有了雨，空气湿润，因此昆明的仙人掌才富有美感，即使悬空倒挂，尚能开花。【物美】
小组合作预设：
（一）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——” 声音娇娇的。
正是因为昆明的雨才有了像乒乓球那样大颜色黑红的火炭梅，才有了卖杨梅的苗族女孩子，她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。【人美】
（二）物美：各种菌子，种类繁多，味道极美。
（三）情美：房东和养女给房客送缅桂花
繁密的缅桂花，房东送到房客手中的带着雨珠的满满的缅桂花让久客的游子心里暖暖的。【人情美】
（四）师：莲花池外少行人 （全班：少行人）
师：野店苔痕一寸深 （全班：一寸深）
师：浊酒一杯天过午 木香花湿雨沉沉
男生：酒一杯天过午 女生：木香花湿雨沉沉
全班：雨---沉 ---沉---
与同学在莲花池旁小酌，喝着白酒，吃着猪头肉，听着绵绵细雨，嗅着芬芳的木香花，多么惬意，多么悠闲，这是氛围之美，境之美。 【境美】
师：这些景、物、人、事和雨有什么关联呢？
预设：这些景、物、人、事都是以昆明的雨为出发点，信笔所至，无拘无束，以对昆明生活的喜爱与想念这一情感线索描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季，这也是散文“形散神聚”的特点。
师小结：在作者眼中，昆明雨中的一草一木均藏深意，平凡的小事，普通的人物，琐碎的事物都被融进了《昆明的雨》平淡质朴的文字里，体会凡人小事中的美，体悟人性中的善，诗意地织成一个让汪曾祺先生一生怀想的梦。正如作者所言：我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。
四、悟雨——知美
探究思考：
1.昆明的雨是作者四十年前记忆中的雨，作者为何如此喜爱和想念昆明的雨？
2.表达对昆明雨的喜爱和想念的深情文字背后体现的是作者怎样的生活态度？
助读材料一：西南联合大学：是中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明的一所综合性大学。1937年11月1日，由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学在长沙组建成立的国立长沙临时大学在长沙开学（这一天也成为西南联大校庆日）。由于长沙连遭日机轰炸，1938年2月中旬，经中华民国教育部批准，长沙临时大学分三路西迁昆明。1938年4月，改称国立西南联合大学。
助读材料二：1939年夏，汪曾棋从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系，直到1946年离开昆明。他在西南联大和昆明生活了七年，这在他一生中是一个非常重要的时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。 解答问题一:昆明的雨，润湿了一个少年游子的心，昆明的雨，温柔地熨平了一个游子的人生褶皱。想念昆明的雨，想念永远的昆明！这是汪曾祺在寻觅自己青年时代留下的足迹。这一场雨已不是昆明的雨，而是汪曾祺心底的雨。
助读材料三：作者1939年来到昆明时，当时中国的大部分地区已经落入日本铁蹄的蹂躏之下，包括作者的家乡江苏高邮，作者孤身一人，背井离乡，是在战乱中来到南迁昆明的西南联大的，在昆明一呆就是七年，在异乡还差点因疟疾而丧命。
助读材料四：“八宝饭”——通红的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎；菜，偶尔有一碗回锅肉，炒猪血。跑警报——日本飞机不时空袭昆明，他们常常在空袭警报声中匆忙躲避轰炸。
人间至味干巴菌，世上馋人大学生。尚有灰菜堪漫吃，更循柏叶捉昆虫。
——汪曾祺《七载云烟》
解答问题二: 会吃好玩的文艺界“泥石流”，汪老的可爱，是他能把艰难、平淡的生活过的好玩、有趣，能在平凡的琐碎中活出诗意。
五、发现诗意——小小练笔
请结合本堂课所感所悟，补写小诗。我想念昆明的雨，想念那雨中倒挂着还能开花的仙人掌；我想念昆明的雨，想念那______________________。我写昆明的雨，是因为___________________________；我写昆明的雨，是因为自己对待生活的悠然平淡。
课堂小结：万事万物皆有情，难得最是心从容。生活不只是有眼前的苟且，还有诗和远方。愿我们在风雨兼程的人生路上诗意地拥抱平凡的生活！
六、作业布置
1.创写作业
结合课堂探究，用“我想念……”的句式写一句自己发现的平常生活中的诗意。
2.推荐阅读书目
《人间草木》 《蒲桥集》