3.2激素调节的过程（有答案）—2023-2024学年高二生物学人教版（2019）选择性必修一课前导学案
文档属性
| 名称 | 3.2激素调节的过程（有答案）—2023-2024学年高二生物学人教版（2019）选择性必修一课前导学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 147.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 21:09:53 | ||
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文档简介
3.2激素调节的过程
学习目标基础梳理
教材基础知识
一、血糖平衡的调节
1. 血糖的来源和去路
2. 参与血糖调节的主要激素
激素名称 胰岛素 胰高血糖素
分泌细胞 _________________ _________________
作用途径 促进血糖进入组织细胞进行_________，进入肝、肌肉并合成_______，进入脂肪组织细胞转变为_________；抑制_________分解和_________转变成葡萄糖 促进_________分解成葡萄糖进入血液，促进________转变成糖（不能促进肌糖原分解）
作用效果 既增加血糖的_______，又减少血糖的_______，使血糖浓度_______到正常水平 使血糖浓度_________到正常水平
3. 反馈调节
（1）含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_______调节该系统的工作。
（2）意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_________具有重要意义。
4. 糖尿病
（1）类型及相应病因
Ⅰ型糖尿病：胰岛功能减退、______________
Ⅱ型糖尿病：与____________________________等密切相关，但确切发病机理目前仍不明确。
（2）症状：______________。
二、甲状腺激素分泌的分级调节
（1）图中物质：a.______________________；b.______________________。
（2）图中结构：甲.__________；乙.__________；丙.__________。
（3）图中作用：Ⅰ.__________；Ⅱ.__________。
（4）调节类型：由 Ⅰ、Ⅱ 可知，甲状腺激素分泌的调节既有__________，又有__________。
三、激素调节的特点
1. 通过________进行运输。内分泌腺没有导管，分泌的激素直接弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。
2. 作用于__________、__________。
（1）靶器官、靶细胞：能够识别特定的激素，被特定激素作用的器官、细胞。
（2）不同激素的靶器官、靶细胞的范围不同，如甲状腺激素几乎对________的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于__________。
（3）作用机制：激素与靶细胞上的特异性受体结合，从而起调节作用。
3. 作为信使传递信息。激素作为信使将信息从__________传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。
4. ________和________。激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
拓展学习任务
1. 当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是什么？
2. 血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用？
随堂知识小测
1.下列关于人体甲状腺激素的叙述，错误的是（ ）
A.甲状腺激素能促进骨骼成熟 B.甲状腺激素含四个碘原子
C.要幼儿缺碘会导致呆小病 D.甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体的相关活动
2.下列关于血糖调节的叙述，错误的是（ ）
A.饭后半小时，骨骼肌和肝脏中糖原合成会增加
B.长跑过程中，肝糖原会分解以补充血糖
C.胰岛素和膜高血糖素呈协同关系，共同维持血糖的稳定
D.血糖浓度的下降可能与胰岛B细胞的分泌活动有关
3.在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用。研究表明，甲状腺功能亢进（简称甲亢）惠者普遍存在糖代谢素乱，胰岛B细胞损伤和胰岛素抵抗等现象。回答下列问题：
（1）当人处在寒冷的环境和情绪激动时，体内就会分泌一定量的甲状腺激素以适应这种刺激，这是由于甲状腺激素具有_____和_____的生理作用，但通常情况下甲状腺激素不会过高，其原因是_____（答出两点即可）。
（2）甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素_____（填“能”或“不能”）发挥作用，原因是_____。
（3）下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系，为了证明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节，可利用小白鼠进行实验，实验组所做的处理是_____，一段时间后，检测小白鼠血液中促激素的含量，发现其含量没有减少。
参考答案
教材基础知识
1、肝糖原、肌糖原 甘油三酯 胰岛B细胞 胰岛A细胞 氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原 非糖物质 肝糖原 非糖物质 去向 来源 恢复 回升 信息 维持稳态 分泌胰岛素减少 遗传、环境、生活方式 多饮、多尿、多食
2、促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 下丘脑 垂体 甲状腺 抑制 促进 分级调节 反馈调节
3、体液 靶器官 靶细胞 全身 甲状腺 内分泌细胞 微量 高效
拓展学习任务
1. 提示：胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高，促进肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
2. 提示：血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
随堂知识小测
1.答案：B
解析：甲状腺激素的功能有：促进代谢活动（物质代谢和能量转换）、促进生长发育（包括骨骼成熟），提高神经系统的兴奋性等，A正确；甲状腺激素分为甲状腺素和三碘甲腺原氨酸两种，元素组成都是C、H、O、N、I，其中甲状腺素含有四个碘原子，三碘甲腺原氨酸含有三个碘原子，B错误；若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的智力停止发育，导致呆小病，C正确；甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，即甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体的相关活动，D正确。
2.答案：C
解析：饭后半小时，由于食物中糖类的消化吸收，血糖升高，胰岛B细胞的活动增加，胰岛素的分泌量增加，促进血糖进入骨骼肌和肝脏细胞中合成糖原，肌糖原、肝糖原合成会增加，A正确；长跑过程中，血糖由于消耗会降低，肝糖原会分解产生葡萄糖释放到血液中以补充血糖，B正确；胰岛素是降低血糖的激素，胰高血糖素是升高血糖的激素，二者作用效果相反，共同维持血糖的稳定，C错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生的唯一能降低血糖的激素，因此血糖浓度的下降可能与胰岛B细胞的分泌活动有关，D正确。
3.答案：（1）①.促进细胞代谢 ②.提高神经系统兴奋性 ③.当甲状腺激素含量增加到一定程度时，通过负反馈调节会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺激素分泌减少；甲状腺激素发挥作用后会被灭活
（2）①.能 ②.因为促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，而不是甲状腺
（3）切断下丘脑和垂体间的神经联系（或切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物）
解析： （1）当人处在寒冷的环境时，体内就会分泌一定量的甲状腺激素以适应这种刺激，这是由于甲状腺激素具有促进细胞代谢的功能，可以促进有机物的氧化分解，增加产热，情绪激动时甲状腺激素的分泌也会增加，是因为甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性。但通常情况下，甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制（负反馈）下丘脑和垂体的分泌活动，造成甲状腺激素的分泌量减少，另外，甲状腺激素属于激素，一旦起完作用后会被灭火，所以甲状腺激素不会过高。
（2）甲状腺癌患者切除甲状腺后，无法合成、分泌甲状腺激素，对下丘脑的负反馈作用减弱，但下丘脑仍然可以合成、分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于靶器官垂体，促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。
（3）要证明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节，则该实验的自变量是下丘脑和垂体之间是否存在神经联系，所以实验组应该是切断下丘脑和垂体间的神经联系，即下丘脑调节垂体测不存在神经调节，一段时间后，检测小白鼠血液中促激素的含量，若发现其含量没有减少，则可以说明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节。
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学习目标基础梳理
教材基础知识
一、血糖平衡的调节
1. 血糖的来源和去路
2. 参与血糖调节的主要激素
激素名称 胰岛素 胰高血糖素
分泌细胞 _________________ _________________
作用途径 促进血糖进入组织细胞进行_________，进入肝、肌肉并合成_______，进入脂肪组织细胞转变为_________；抑制_________分解和_________转变成葡萄糖 促进_________分解成葡萄糖进入血液，促进________转变成糖（不能促进肌糖原分解）
作用效果 既增加血糖的_______，又减少血糖的_______，使血糖浓度_______到正常水平 使血糖浓度_________到正常水平
3. 反馈调节
（1）含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_______调节该系统的工作。
（2）意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_________具有重要意义。
4. 糖尿病
（1）类型及相应病因
Ⅰ型糖尿病：胰岛功能减退、______________
Ⅱ型糖尿病：与____________________________等密切相关，但确切发病机理目前仍不明确。
（2）症状：______________。
二、甲状腺激素分泌的分级调节
（1）图中物质：a.______________________；b.______________________。
（2）图中结构：甲.__________；乙.__________；丙.__________。
（3）图中作用：Ⅰ.__________；Ⅱ.__________。
（4）调节类型：由 Ⅰ、Ⅱ 可知，甲状腺激素分泌的调节既有__________，又有__________。
三、激素调节的特点
1. 通过________进行运输。内分泌腺没有导管，分泌的激素直接弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。
2. 作用于__________、__________。
（1）靶器官、靶细胞：能够识别特定的激素，被特定激素作用的器官、细胞。
（2）不同激素的靶器官、靶细胞的范围不同，如甲状腺激素几乎对________的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于__________。
（3）作用机制：激素与靶细胞上的特异性受体结合，从而起调节作用。
3. 作为信使传递信息。激素作为信使将信息从__________传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。
4. ________和________。激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
拓展学习任务
1. 当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是什么？
2. 血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用？
随堂知识小测
1.下列关于人体甲状腺激素的叙述，错误的是（ ）
A.甲状腺激素能促进骨骼成熟 B.甲状腺激素含四个碘原子
C.要幼儿缺碘会导致呆小病 D.甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体的相关活动
2.下列关于血糖调节的叙述，错误的是（ ）
A.饭后半小时，骨骼肌和肝脏中糖原合成会增加
B.长跑过程中，肝糖原会分解以补充血糖
C.胰岛素和膜高血糖素呈协同关系，共同维持血糖的稳定
D.血糖浓度的下降可能与胰岛B细胞的分泌活动有关
3.在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用。研究表明，甲状腺功能亢进（简称甲亢）惠者普遍存在糖代谢素乱，胰岛B细胞损伤和胰岛素抵抗等现象。回答下列问题：
（1）当人处在寒冷的环境和情绪激动时，体内就会分泌一定量的甲状腺激素以适应这种刺激，这是由于甲状腺激素具有_____和_____的生理作用，但通常情况下甲状腺激素不会过高，其原因是_____（答出两点即可）。
（2）甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素_____（填“能”或“不能”）发挥作用，原因是_____。
（3）下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系，为了证明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节，可利用小白鼠进行实验，实验组所做的处理是_____，一段时间后，检测小白鼠血液中促激素的含量，发现其含量没有减少。
参考答案
教材基础知识
1、肝糖原、肌糖原 甘油三酯 胰岛B细胞 胰岛A细胞 氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原 非糖物质 肝糖原 非糖物质 去向 来源 恢复 回升 信息 维持稳态 分泌胰岛素减少 遗传、环境、生活方式 多饮、多尿、多食
2、促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 下丘脑 垂体 甲状腺 抑制 促进 分级调节 反馈调节
3、体液 靶器官 靶细胞 全身 甲状腺 内分泌细胞 微量 高效
拓展学习任务
1. 提示：胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高，促进肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
2. 提示：血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
随堂知识小测
1.答案：B
解析：甲状腺激素的功能有：促进代谢活动（物质代谢和能量转换）、促进生长发育（包括骨骼成熟），提高神经系统的兴奋性等，A正确；甲状腺激素分为甲状腺素和三碘甲腺原氨酸两种，元素组成都是C、H、O、N、I，其中甲状腺素含有四个碘原子，三碘甲腺原氨酸含有三个碘原子，B错误；若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的智力停止发育，导致呆小病，C正确；甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，即甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体的相关活动，D正确。
2.答案：C
解析：饭后半小时，由于食物中糖类的消化吸收，血糖升高，胰岛B细胞的活动增加，胰岛素的分泌量增加，促进血糖进入骨骼肌和肝脏细胞中合成糖原，肌糖原、肝糖原合成会增加，A正确；长跑过程中，血糖由于消耗会降低，肝糖原会分解产生葡萄糖释放到血液中以补充血糖，B正确；胰岛素是降低血糖的激素，胰高血糖素是升高血糖的激素，二者作用效果相反，共同维持血糖的稳定，C错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生的唯一能降低血糖的激素，因此血糖浓度的下降可能与胰岛B细胞的分泌活动有关，D正确。
3.答案：（1）①.促进细胞代谢 ②.提高神经系统兴奋性 ③.当甲状腺激素含量增加到一定程度时，通过负反馈调节会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺激素分泌减少；甲状腺激素发挥作用后会被灭活
（2）①.能 ②.因为促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，而不是甲状腺
（3）切断下丘脑和垂体间的神经联系（或切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物）
解析： （1）当人处在寒冷的环境时，体内就会分泌一定量的甲状腺激素以适应这种刺激，这是由于甲状腺激素具有促进细胞代谢的功能，可以促进有机物的氧化分解，增加产热，情绪激动时甲状腺激素的分泌也会增加，是因为甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性。但通常情况下，甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制（负反馈）下丘脑和垂体的分泌活动，造成甲状腺激素的分泌量减少，另外，甲状腺激素属于激素，一旦起完作用后会被灭火，所以甲状腺激素不会过高。
（2）甲状腺癌患者切除甲状腺后，无法合成、分泌甲状腺激素，对下丘脑的负反馈作用减弱，但下丘脑仍然可以合成、分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于靶器官垂体，促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。
（3）要证明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节，则该实验的自变量是下丘脑和垂体之间是否存在神经联系，所以实验组应该是切断下丘脑和垂体间的神经联系，即下丘脑调节垂体测不存在神经调节，一段时间后，检测小白鼠血液中促激素的含量，若发现其含量没有减少，则可以说明下丘脑调节垂体分泌促激素的方式是体液调节而不是神经调节。
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