人教版必修三第四章第二节种群数量的变化（共26张PPT）

课件26张PPT。第2节 种群数量的变化 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。问题探讨2481632641282565121234567891、填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。2．n代细菌数量Nn的计算公式是：
Nn
3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　＝1×２n解：n＝ ６０min x７２h／２０min＝２１６Nn＝1×２n ＝２ ２１６数学模型：
是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
数学模型的表现形式可以为公式、曲线图、图表等形式。一、建构种群增长模型的方法 描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。1、观察研究对象，提出问题细菌每20分钟分裂一次，
问题：细菌数量怎样变化的？2、提出合理的假设在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响3、根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达Nn=2n
N代表细菌数量，n表示代次4、通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正建立数学模型一般包括以下步骤：2481632641282565124-2=248163264128256增长速度越来越快实例 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。1937—1942年间数量增长： 自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线，曲线大致呈“J”型 二、种群增长的“J”型曲线“J”型增长的数学模型 提出合理的假设： 理想状态——食物充足，空间不限，气候适 宜，没有敌害等；（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ为年均增长倍数．） 适当的数学形式表达：Nt=N0 λt 种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。　在有限的资源和空间的条件下，
种群又是怎样增长的呢?问题探讨—高斯实验 在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24小时统计一次大草履虫的数量，得出下图所示结果。三、种群增长的“S”型曲线①产生条件： 自然条件(现实状态)——食物等资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争不断加剧，天敌数量不断增加，导致该种群的出生率降低，死亡率增高。②增长特点： 　　种群数量达到环境所允许的最大值（K值），将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 存在环境阻力 种群密度越大 环境阻力越大K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。K值K/2特点：增长速度先越来越快，后越来越慢，在K/2时增长最快增长率：应该持续减小“J”与“S”1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有过度繁殖的特性。
2、图中阴影部分表示：环境阻力；
用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。四、种群增长曲线的应用（1）K值的应用：
①野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。 ②有害生物的防治：增大环境阻力（如为防鼠害而封锁粮食、 清除生活垃圾、硬化地面、保护鼠的天敌等），降低K值。（2）K/2值的应用：
①资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。
②有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处（若达K/2值处，可导致该有害生物成灾）。五、种群数量的波动和下降环境因素种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率种群数量的变化凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化。影响种群数量变化的因素 大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。东亚飞蝗种群数量的变化曲线 培养液中酵母菌种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究问题：
假设：培养液中酵母菌种群的数量先增加，达到最大值，一段时间相对稳定，后来逐渐下降培养液中酵母菌种群的数量随时间如何变化？1、怎样对酵母菌计数？抽样检测法：盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放于显微镜载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，据此，估算酵母菌总数。2、如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，
应采取怎样的措施？先将培养液稀释，然后再取样计数3mm×3mm方格，1ml培养液中酵母菌总数的公式：2mm×2mm方格，1ml培养液中酵母菌总数的公式：
2.5×103n×稀释倍数 (n为小方格内酵母菌数)例 在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌? 个。　2×107例2 通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先　　后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有　　 个。稀释2×1083、从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试
管轻轻振荡几次，为什么？ 使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差。 4、本探究实验需要设置对照吗？ 本实验无对照实验，酵母菌每天的数量变化可形成前后对照。5、本探究实验需要做重复实验吗？实验步骤：
1、配制马铃薯培养液，分装到7只试管，消毒
灭菌
2、分别接种酵母菌，恒温培养
3、每隔24小时取样统计酵母菌数量，连续7天
4、记录数据并绘制曲线结果分析
（1）数据记录
下表为一周的数据记录表：
（2）绘制曲线
活菌数