第13课《渡荆门送别》课件（共23张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

(共23张PPT)
13 唐诗五首
八年级语文上册
蛋啵
新课导入
渡荆门送别
李白
李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，其诗风雄奇豪放，想象丰富，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”代表诗作《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等，有《李太白集》传世。
作者简介
浪漫主义
诗歌
中国古代文学史中的浪漫主义起源于屈原的楚辞，浪漫主义贯穿于中国古代文学的各个方面，主要有小说、诗歌、戏剧等，其中在诗歌和戏剧中取得较多的发展，它们感情强烈，善于运用大胆的想象、丰富的夸张。
浪漫主义作品中还多用夸张、生动的修辞手法，全诗用大量文学手法渲染战斗的惨烈，突出浓重的赞美、歌颂之情。
浪漫主义文学作品注重引入飘渺的事物，以大胆、自由的手法着重描写理想中的世界，通过直接抒情表达强烈情感。
文体知识
诗仙李白：浪漫洒脱的一生
主要经历
开元十二年（724），李白离开故乡，再游成都、峨眉山，然后舟行东下至渝州（今重庆一带）。次年，李白出蜀，“仗剑去国，辞亲远游”。
离家漫游
18—26岁
开蒙读书
4—17岁
江油
平武
成都
扬州
安陆
定居安陆
美满幸福
26—39岁
长安
供奉翰林
名满长安
41—43岁
洛阳
李杜会面
安史之乱
天宝元年（742）,唐玄宗召李白入京，令他供奉翰林。李白以国士自诩，渴望施展政治抱负，但唐玄宗仅以文士待之，让他写诗作乐。不到两年他就被“赐金放还”。
再度漫游
43—54岁
站队永王
入狱流放
56—58岁
流放夜郎
途中获赦
当涂
与世长辞
天宝十四载（755），安史之乱爆发，李白南奔避难。至德二载（757），李白因参与永王之乱，被判流放夜郎（今贵州桐梓）。乾元二年（759），朝廷大赦，李白重获自由。
矢志平乱
壮志未酬
59—60岁
上元二年（761），60岁的李白由当涂北上，请缨杀敌，但行至金陵，因病折返，投奔当涂县令李阳冰。宝应元年（762），李白病重，在病榻上把诗文手稿交给了李阳冰，赋《临终歌》后去世。
诗歌成就
少年——逸
18岁出游，23岁学业有成，离家远行，仗剑出蜀，开始了漫游之旅。这一时期的李白主要是漫游、游山览水，所以其诗歌创作主要是山水诗。代表作有《峨眉山月歌》《望天门山》《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《山中问答》等。
望天门山
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
青年——狂
在唐代，科举之路非常窄，普通人想要晋身入仕，要靠达官贵人的推荐。满怀壮志的李白希望能通过“干谒”，来实现自己治国平天下的抱负。李白早期拜谒李邕失败，但这并未让他停止奔走干谒的步伐。742年，李白奉诏入京，成为御用文人，王公大臣也争相与他交往。这一时期，他的代表作有《南陵别儿童入京》《清平调词三首》等。
南陵别儿童入京
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。
呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。
高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。
游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。
会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
中年——醉
初到长安，李白也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因得罪了权贵，及翰林院同僚进谗言，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被唐玄宗“赐金放还”。李白在思想极度烦闷时，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。这一时期，他的代表作有《月下独酌》《行路难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》等。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
暮年——愤
安史之乱爆发后，面对战火不断、百姓四处逃亡的社会现状，李白创作了不少反映战乱现实和表达忧国忧民思想的作品，如《奔亡道中五首》《猛虎行》；也有一部分抒发渴望报国靖乱的壮志，如《南奔书怀》《赠张相镐二首》；也有不少是表现蒙冤遭贬的悲愤。
奔亡道中（其四）
函谷如玉关，几时可生还？
洛川为易水，嵩岳是燕山。
俗变羌胡语，人多沙塞颜。
申包惟恸哭，七日鬓毛斑。
创作背景
李白25岁时出属至荆门时赠别家乡而作。诗人青少年时期在蜀中度过的，他把属地当做自己的故乡，这是诗人第一次离别故乡漫游全国，从三峡出属，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡，不由得借景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
解读诗题
渡荆门送别
乘舟远渡
山名，湖北宜都，长江的南岸。荆门以西是三峡地区，是属地，地势险要，有楚蜀咽喉之称。
渡/荆门/送别
李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
初步感知
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
jīng
渡远荆门外，来从楚国游。
往
译：我乘舟远渡荆门关以外，要去往楚国漫游。
山随平野尽，江入大荒流。
辽远无际的原野。
译：群山随着荒野的出现渐渐逝尽，江水一片仿佛流入辽远无际的原野。
初步感知
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
月下飞天镜，云生结海楼。
江上云霞美丽多变形成的美丽景象。
译：水中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
喜爱
指四川流来的长江水。
译：我依然喜爱这来自故乡的水，不远万里继续漂送我的行舟。
初步感知
渡远荆门外，来从楚国游。
首联交代了远渡的地点和目的。
“游”字写出诗人跋山涉水，不远万里来到楚国壮游的豪情逸致。
精读细研
【起】叙事
远渡荆楚
“随”字化静为动，将群山与原野的位置推移，给人空间感和流动感。“入”字大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想象，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。写出江面平静辽阔，展示诗人的广阔胸襟。
颔联以移动的视角，写进入楚地所见的壮阔景色。抒发了诗人初出荆门的喜悦、激动的之情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。
山随平野尽，江入大荒流。
【承】写景
景物变化
精读细研
群山随着荒野的出现渐渐逝尽，江水一片仿佛流入辽远无际的原野。
月下飞天镜，云生结海楼。
【转】写景
江上美景
精读细研
颈联勾画出两幅怎样的画面？
水中映月图，明月映入水中，如同从天上飞下的明镜，这写的夜间俯视之景。
天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，这是傍晚远眺之景。
景观壮阔，俯仰之间，高低结合，远近结合，给人空间感和流动感。
月下飞天镜，云生结海楼。
精读细研
颈联运用哪些手法、从哪些角度写景？
运用比喻、想象来写景，把映入水中的月影比喻成天镜，把变幻的云彩想象成海市蜃楼，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，描绘出眼前看到的绮丽景象。
采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静与清澈，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【合】抒情
思乡惜别
精读细研
尾联运用拟人的修辞手法，“送”赋予故乡水以人的情态，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
运用了借景抒情的方法，抒发了诗人初出荆门时的喜悦和对家乡恋恋不舍之情。展示了诗人开阔的胸怀，远大的志向和蓬勃朝气的形象。
这首诗运用了什么写作手法？抒发了怎样的情感？
主旨归纳
理解默写
（1）（南充中考）李白《渡荆门送别》一诗中“____________，____________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。
（2）一轮明月，照亮了夜空，也启迪了诗人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“____________，____________”（《渡荆门送别》）的奇幻一幕。
（3）（恩施州中考）李白出蜀入楚，写下了《渡荆门送别》，诗中由描写美景转入抒发思乡之叹，用“____________，____________”的诗句，不写自己思念家乡，而写家乡之水对自己恋恋不舍，遥遥相送。
山随平野平
江入大荒流
月下飞天镜
云生结海楼
仍怜故乡水
万里送行舟
感谢观看