1.2.3 多细胞生物体的结构层次课件(共22张PPT)济南版 七年级生物上册

(共22张PPT)
第三节
多细胞生物体的结构层次
个人→街道→天桥区→济南市→山东省→中国
动动手：
1.番茄果实的外果皮，应当属于何种组织？它有什么作用？
2.其内部的果肉以及“脉络” 各起什么作用？分别属于什么组织？
观察植物的组织
果肉
“筋络”
表皮
保护组织
营养组织
输导组织
活动：
“解剖”西红柿果实
由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。
器官
1
组织：形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群
器官：不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。
如何区分组织和器官
细胞的形态结构和功能
各不相同
保护组织
营养组织
输导组织
保护组织
上表皮
下表皮
叶脉
叶肉
器官
植物的叶片是器官吗？为什么？
根
茎
叶
花
果实
种子
植物体的六大器官
营养器官
生殖器官
根
茎
叶
花
果实
种子
制造营养物质
吸收营养物质
运输营养物质
繁殖
我们在吃黄花菜、甘蔗、波菜、萝卜、西瓜、红豆等 食品时，主要食用的分别是它们的什么器官？
黄花菜
甘蔗
波菜
萝卜
西瓜
红豆
花
茎
叶
根
果实
种子
细胞
组织
器官
植物体
花
果实 种子
茎
叶
根
↓
↓
细胞分化
有机地结合
(生殖器官)
(营养器官)
↓
想一想：植物是如何构成植物体的？
植物体的结构层次
2
学习了植物体的结构层次，那动物体的结构层次又是怎样的呢？
与植物体结构层次是否相同呢？
1.西红柿进入人体,需要直接经过哪些器官
2.这些器官是如何排列的？形成的结构层次具有什么功能？
观察与思考：
消化系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一构成 系统。
例：口腔、咽、食管、胃和肠等都是消化器官，它们按照一定顺序连合起来，共同完成消化吸收的功能，构成消化系统。
系统
3
动物体的八大系统
记忆口诀：“尿内神生，云霄呼唤”
跑步
人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸变急、心跳加快，你知道在这个过程中有哪些系统参与吗？
当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。
生物体是一个统一的整体
许多形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。
由多个器官按照一定的次序组合起来，能够共同完成一种或几种生理功能的。
动物体或人体结构和功能的基本单位。
组织
器官
系统
细胞
动物体
或人体
动物体的结构层次
4
动物体和植物体结构层次的异同
5
１.下列选项中不属于植物营养器官的一项是（ ）
A.萝卜 B.土豆 C.菠菜叶 D.茄子
２.苹果树的结构层次可表示为（ ）
A.细胞→组织→器官→个体 B.细胞→器官→组织→个体
C.细胞→组织→器官→系统→个体 D.细胞→组织→系统→个体
３.从生物体的结构层次角度分析，人体的骨骼肌属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
4 .下列有关动植物体的结构层次的叙述不正确的是（ ）
A.人体皮肤的表层属于保护组织
B.植物的果实、动物的心脏属于器官
C.植物叶片的表皮、动物血液属于组织
D.动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→动物体　
Ｄ
D
A
A
细胞
多细胞生物体的结构层次
组织
器官
植物体
动物体
系统
完成一课一练。