2.4.2生物的分类单位课件(共33张PPT)济南版七年级生物上册

(共33张PPT)
山东省
制锦市街道
济南市
天桥区
中国
行知小学
6.2班
国
省
市
区
办事处
学校
班
最基本的单位
你能准确说出自己的家庭住址吗？
第二节
生物的分类单位
课程目标
尝试根据一定的特征对生物进行分类
1.说出生物分类单位的七个等级；
2.根据分类地位，判断不同生物之间亲缘关系的远近。
3.尝试通过查阅检索表，确定每种生物的分类地位；
4.关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。
学习目标
探索一
生物分类的等级
阅读教材127-128页，思考以下问题：
（1）生物学家把生物的分类单位划分为几个等级？请按照从大到小的顺序排列。
（2）生物分类单位中哪一级包含生物种类最多？哪一级生物之间的共同特征最多？

（3）描述猫、狼、萝卜或小麦的分类地位？能否根据分类地位判断出它们亲缘关系的远近？

自主研学，斩获新知
交流讨论
你能从图中找出生物分类单位的等级有哪些吗？并按照从大到小的顺序排列。
举例说明
种
所有的狼都属于动物的同一物种
犬属
属
犬科
科
目 食肉目
纲 哺乳纲
门
脊索动物门的
脊椎动物亚门
动物界
（所有动物）
界
（1）生物学家把生物的分类单位划分为几个等级？请按照从大到小的顺序排列。
（2）生物分类单位中哪一级包含生物种类最多？哪一级生物之间的共同特征最多？

（3）以猫、狼、萝卜或小麦为例描述该生物的分类地位？能否根据分类地位判断出它们亲缘关系的远近？
交流讨论，总结问题
界门 纲 目 科 属 种
分类单位越大，包含生物种类数目越多——界
分类单位越小，生物的共同特征越多——种
交流讨论，总结问题
猫和狼同属于肉食目，共同特征较多，亲缘关系较近；
萝卜和小麦同属于种子植物门，共同特征较少，亲缘关系相对较远。猫和狼的萝卜和小麦的
即时性评价一：
1.生物的分类单位从小到大依次是： 。
种、属、科、目、纲、门、界
2.下列的分类单位中，动物所具有的共同特征最多的是：（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属
D
3.下列的分类单位中，包含生物种类最多的是：（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属
A
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 锦属
种 小麦 水稻 陆地棉
小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同
属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征较多，亲缘关系较近。
普通小麦、水稻、陆地棉的分类地位如下，你认为哪两类生物之间的共同特征较多？哪两类生物之间的亲缘关系最近？
即时性评价二：
探索二
尝试鉴别生物
尝试鉴别生物
哺乳动物检索表
四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类
1 四肢上没有五个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目
1.根据检索表鉴别图中的五种哺乳动物分别属于什么目？
2.怎样利用检索表鉴别生物？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
根据检索表中特征的描述，对照生物的特征逐条进行鉴别，选择相符合的项目，最终将得到该生物的种名，或者知道它属于哪一类。
即时性评价三：
请给乌龟、家燕、银杏、蚯蚓、海带、蝴蝶、大熊猫、向日葵、鲫鱼、玉米、青蛙、荚果蕨在下列检索表中找一个合适的位置。（将名称填在虚线上，在括号内填写它们所属的类群。
1 不能自主运动
2 有种子
3 种子外有果皮包被 （ 植物）
3 种子外无果皮包被 （ 植物）
2 不开花，无种子
4 有根、茎、叶的分化，
生活在潮湿的环境中 （ 植物）
4 无根、茎、叶的分化，生活在水中 （ 植物）
1 能自主运动
5 体内有脊柱
6 陆生
7 身体表面有羽毛，卵生 （ ）
7 身体表面无羽毛，胎生 （ ）
6 水生
8 身体表面有鳞片，用鳃呼吸 （ ）
8 身体表面 有角质的鳞片或甲 （ ）
6 水陆两栖 （ ）
5 体内无脊柱
9 有翅 （ ）
9 无翅 （ ）
即时性评价三：
1 不能自主运动
2 有种子
3 种子外有果皮包被 （被子植物）
3 种子外无果皮包被 （裸子植物）
2 不开花，无种子
4 有根、茎、叶的分化，
生活在潮湿的环境中 （蕨类植物）
4 无根、茎、叶的分化，生活在水中 （藻类植物）
1 能自主运动
5 体内有脊柱
6 陆生
7 身体表面有羽毛，卵生 （鸟类）
7 身体表面无羽毛，胎生 （哺乳类）
6 水生
8 身体表面有鳞片，用鳃呼吸 （鱼类）
8 身体表面 有角质的鳞片或甲 （爬行类）
6 水陆两栖 （两栖类）
5 体内无脊柱
9 有翅 （节肢动物）
9 无翅 （环节动物）
向日葵、玉米
银杏
荚果蕨
裙带菜
家燕
大熊猫
鲫鱼
海龟
青蛙
蝴蝶
蚯蚓
即时性评价三：
在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的学习将更有条理，你的生活将变得更加精彩有序！
人的分类地位
动物界
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
灵长目
人科
人属
人
即时性评价四：
请根据右图判断下列哪种生物与人的亲缘关系最近，其他生物与人是否存在一定亲缘关系？
类人猿与人的亲缘关系最近；图中其他生物与人都同属于哺乳纲，也有着一定的亲缘关系。
保护生物，和谐共存
万物同宗！生物圈中的生物种类繁多、千姿百态。但它们或远或近都与人类有着一定的亲缘关系。确定生物的分类地位利于我们更好的保护生物，与之和谐共处！
生物的 分类单位
分类单位
界、门、纲、目、科、属、种
从分类地位判断生物亲缘关系
分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。
最大单位是界，基本单位是种
尝试鉴别生物
会初步利用检索表，判断生物的分类地位
1.在分类学上，狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属。下列说法正确的是（ ）
A.狼、郊狼、狐之间没有共同特征
B.狼与狐的亲缘关系比与郊狼的亲缘关系近
C.狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少
D.狐和狼不在同一个目里
C
2.下列各生物分类单位所包含的生物中，相似程度最高的应是( )。
A.种
B.目
C.门
D.纲
A
3.下列各项描述正确的是( )。
A.一个物种就是一个生物
B.在标牌上对生物进行科学命名时一般都用英文
C.在各个分类单位中，同种的生物个体之间的亲缘关系最近
D.抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种
C
课外实践
植物不仅美化环境，而且具有净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、减少噪音等作用。
提示:
1.以小组为单位，辨认校园里的植物。
2.在标牌上分别写出它们各自的中文名称、学名（拉丁文）、科、属、特征等。
3.将标牌悬挂在植物的适当位置。