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【精彩练习】10三峡
一、积累运用
1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）
A．夏水襄陵(xiāng) 沿溯(shù) 绝巘(yǎn)
B．素湍绿潭(chun) 御风(yù) 不见曦月(xī)
C．略无阙处(quē) 属引凄异(zhǔ) 长啸(xiào)
D．飞漱其间(shù) 叠嶂(zhāng) 峻茂(jùn)
2．解释下列加点的词。
（1）两岸连山，略无阙处
（2）不见曦月
（3）至于夏水襄陵
（4）虽乘奔御风，不以疾也
（5）素湍绿潭，回清倒影
（6）悬泉瀑布，飞漱其间
（7）哀转久绝
3．下列句中加点词没有活用的一项是（ ）
A．虽乘奔御风，不以疾也 B．愿为市鞍马
C．每至晴初霜旦 D．空谷传响，哀转久绝
4．下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝嫩/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
5．下列各组加点词的意思相同的一项是（ ）
A．自非亭午夜分
非宁静无以致远
B．绝巘多生怪柏
哀转久绝
C．自三峡七百里中
自非亭午夜分
D．回清倒影
清荣峻茂
6．根据提示默写。
（1）总写三峡峰峦重叠、山势雄伟峻拔的句子是： ， 。
（2）《三峡》中极尽夸张、从侧面表现出山势雄伟峻拔、给人以壮美之感的句子是： ， 。
（3）用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子是： ， 。
某校八年级(2)班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。现在请你完成下面三项任务。
7．阅读下面的材料，说说你的探究结果。
郦道元为了写《水经注》，曾多次进行实地考察，行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写《史记》前所做的准备工作一所到之
处，便拜访当地德高望重之人，参观历史遗迹。这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。
8．我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。
9．在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。
示例一：上联——夏水阻轻舟 下联——秋林闻哀猿
示例二：上联——山高树荣多怪柏 下联——水清草茂有趣味
二、古文阅读
阅读下面两则文言文，回答问题。
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天字晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
(节 选自陆游《入蜀记》)
[注]①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
10．解释下面句中加点词的意思。
①沿溯阻绝
②或王命急宜
③不以疾也
④然十二峰者不可悉见
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
①清荣峻茂，良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。
12．结合文章，完成对话。
小红，[甲][乙]两文段都写到 “山”，两文段所写的“山”各有各的特点，可我却说不出好在哪里。
我是这样认为的：
13．[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？
阅读下面文言文，回答问题。
[甲]三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’
[乙]
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名日黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
(选自《水经注》)
[注]①成就：轮廓。②信宿：两三日。
14．解释下列句中加点词。
①沿溯阻绝
②江水又东
15．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．自三峡七百里中
自非亭午夜分
B．绝巘多生怪柏
既人迹所绝
C．虽乘奔御风
虽途迳信宿
D．故渔者歌日
三朝三暮，黄牛如故
16．用“/”给
画线的句子断句。(限断四处)
南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。
17．[甲]文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 ；[乙]文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的 。这在写法上都属于 描写。
18．《水经注》是古代游记散文的上品，请对[乙]段写景文字进行简要赏析。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A．“溯”应读sù；B．“湍”应读tuān；C无误；D．“嶂”应读zhàng。
故答案为：C.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】（1）同“缺”，空隙、缺口
（2）日光，文中指太阳
（3）冲上、漫上
（4）快
（5）白色
（6）冲荡
（7）消失
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】⑴句意为： 两岸都是峭绵的高山，完全没有中断的地方。
⑵句意为： 就看不见太阳 。
⑶句意为： 等到夏天江水漫上山陵的时候。
⑷句意为： 即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
⑸句意为： 碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
⑹句意为： 猿峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
⑺句意为： 在空荡的猿谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。
故答案为： 同“缺”，空隙、缺口 ； 日光，文中指太阳 ； 冲上、漫上 ； 快 ； 白色 ； 冲荡 ； 消失
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3．【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】A．动词用作名词，飞奔的马；B．名词用作动词，买；C．名词用作动词，下霜
故答案为：D.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
4．【答案】D
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，正确划分应为：常有/高猿长啸。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
5．【答案】A
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A．不，不是。B．极高的/消失。C．在/如果。D．清波/清澈。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
6．【答案】（1）重岩叠嶂；隐天蔽日
（2）自非亭午夜分；不见曦月
（3）虽乘奔御风；不以疾也
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解。依据文章内容的学习作答即可。注意“叠嶂、蔽、曦、御”等字的书写。
故答案为：⑴ 重岩叠嶂 ； 隐天蔽日 ⑵ 自非亭午夜分 ， 不见曦月 ⑶ 虽乘奔御风 ， 不以疾也
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【答案】7．示例：行万里路可以开阔视野，增长知识。(或要想取得成功，就要有不畏艰难、坚持实践、持之以恒的精神。)
8．示例一：中国的山水画廊，世界的三峡大坝。
示例二：中国水电智慧，世界山水经典。
9．示例：上联——轻舟江上过 下联——哀猿高山鸣
【知识点】广告标语；材料探究；诗歌对联
【解析】【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑵考查拟写广告词，拟写宣传语和广告语的时候，要围绕宣传的主题拟写，可以借助一些修辞手法，如可以巧用比喻、拟人、对偶修辞；引用、化用成语、俗语、诗词名句；引用、化用主题词句。也可改写、套用积累的俗语等。广告语赏析首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的.广告语常借助一些修辞手法，令人过目不忘。
⑶本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．本题考查对材料的探究能力，答题时，可以先找出材料中的关键语句，如“行程万里”“拜访当地德高望重之 人”“参观历史遗迹”“大开眼界”“获取大 量前所未有的知识”等，然后进行概括即可。如：实践出真知，只有实地考察，积累知识，才会成功。
故答案为： 行万里路可以开阔视野，增长知识。(或要想取得成功，就要有不畏艰难、坚持实践、持之以恒的精神。)
8．本题考查拟写广告词，答题时，可以紧扣三峡的过去和现在，找出所要表述的内容。过去的三峡景色优美，风景如画；现在的三峡.建造成举世瞩目的水电站，充满了现代感。最后用精练的语言拟写广告词即可。如：长江三峡景色美，风光使得游人醉。
故答案为： 示例一：中国的山水画廊，世界的三峡大坝。
示例二：中国水电智慧，世界山水经典。
9．本题考查拟写对联，答题时，按照对联的基本要求(字数相等，断句-致；平仄相合，音调和谐，词性相同，结构相同；内容相关等)，结合课文内容进行拟写即可。如：.上联：清泉飞瀑见长江之清幽秀丽。下联：重山峻岭显三峡之雄浑壮美。上联： 重岩叠嶂隐天蔽日三峡山。下联：乘奔御风悬泉飞瀑三峡水。
故答案为： 示例：上联——轻舟江上过 下联——哀猿高山鸣
【答案】10．断；有时；快；全，都
11．①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
②议论的，人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
12．[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 [乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
13．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
【参考译文】
[乙]二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是世人所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。但是巫山十二峰并不能全部看到。
所能见到的八九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭。……这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是觉得很奇异的一个景象啊。
10．本题考查重点文言实词的意义。
①句意为：顺流而下和逆流而.上的船只都被阻隔了。绝：断，阻隔。
②句意为：如果有时皇上的命令要紧急传达。或：有时。
③句意为：也不如船行得快啊。疾：快。
④句意为：但是巫山十二峰并不能全部看到。悉：全，都。
故答案为： 断 ； 有时 ； 快 ； 全，都
11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为： 荣：树荣；峻：山高；茂：草盛；良：实在。 者： ...的人。皆，都。
故答案为： ①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
②议论的，人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
12．本题考查内容理解和概括。从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”能看出甲文写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；从“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”“惟神女峰 最为纤丽奇峭，宜为仙真所托”“天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰.上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊”等语句能看出乙文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
故答案为： [甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 [乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
13．本题考查文章的思想情感。依据文章的内容，结合写作的背景可以得出答案。
故答案为： 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【答案】14．顺流而下；向东
15．C
16．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。
17．湍急；纡回(纡深)；侧面
18．本段写景文字抓住景物的特点展开描写，使人如临其境，同时运用比喻修辞和引用歌谣，形象生动，简练优美，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【参考译文】
[乙]江水又向东经过黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间有一块岩石，形状很像一个人，背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓较为分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，迂回曲折，即使沿途经过，住上两三日，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山依然像以前那样。”形容水路迂回曲折，回望还是一样。
14．本题考查文言实词的翻译。
①译句：.上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿：顺流而下。
②译句：江水向东流去。东：向东流。
故答案为： 顺流而下 ； 向东
15．本题考查学生对文言文实词虚词的理解。
A.不同，自三峡七百里中，译句：在七百里三峡中。自：介词，在。自非亭午夜分，译句：如果不是在正午或者半夜。自：连词，如果。
B.不同，绝獻多生怪柏，译句：极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树。绝：形容词，极高的。既人迹所绝，译句：但那里人迹罕至。绝：动词，断绝。
C.相同，虽乘奔御风，译句：即使骑着骏马，驾着疾风。虽：连词，即使。虽途迳信宿，译句：即使经两三天的航程。虽：连词，即使。
D.不同，故渔者歌曰，译句：所以渔人们唱道。故：连词，所以。三朝三暮，黄牛如故，译句：过了几个早晨几个夜晚，黄牛山看起来还是原来的样子。故：原来。
故答案为：C.
16．本题考查学生的断句能力。句意：南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿(背)着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰。
故答案为： 南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。
17．本题考查对文章的理解。甲文“朝发白帝，暮到江陵”意为早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，根据“其间干二百里， 虽乘奔御风，不以疾也”可知，一干二百里的路程一天就可以到达，侧重写水的湍急；乙文朝发黄牛，暮宿黄牛意为早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，根据“言 水路纡深，回望如一矣”可知，早上出发，晚_上回望还是黄牛山，侧重写水的迂回曲折。甲乙两文都没有直接写水，分别通过“千二百里”“黄牛如故” 来突出水的湍急、迂回，属于侧面描写。
故答案为： 湍急 ； 纡回(纡深) ； 侧面
18．本题考查写作手法的赏析。乙文由“南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”写山，运用比喻的修辞手法，突出其连绵不断、形象独特的特点，使人有身临其境之感。 “故行者谣日： ‘朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。’言水路纡深，回望如一矣”引用民间歌谣，从侧面表现了水路的迂回、曲折、绵长。本文语言优美，简洁生动，情景交融，表达了作者对大好河山的热爱与赞美，极富感染力。
故答案为： 本段写景文字抓住景物的特点展开描写，使人如临其境，同时运用比喻修辞和引用歌谣，形象生动，简练优美，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
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【精彩练习】10三峡
一、积累运用
1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）
A．夏水襄陵(xiāng) 沿溯(shù) 绝巘(yǎn)
B．素湍绿潭(chun) 御风(yù) 不见曦月(xī)
C．略无阙处(quē) 属引凄异(zhǔ) 长啸(xiào)
D．飞漱其间(shù) 叠嶂(zhāng) 峻茂(jùn)
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A．“溯”应读sù；B．“湍”应读tuān；C无误；D．“嶂”应读zhàng。
故答案为：C.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．解释下列加点的词。
（1）两岸连山，略无阙处
（2）不见曦月
（3）至于夏水襄陵
（4）虽乘奔御风，不以疾也
（5）素湍绿潭，回清倒影
（6）悬泉瀑布，飞漱其间
（7）哀转久绝
【答案】（1）同“缺”，空隙、缺口
（2）日光，文中指太阳
（3）冲上、漫上
（4）快
（5）白色
（6）冲荡
（7）消失
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】⑴句意为： 两岸都是峭绵的高山，完全没有中断的地方。
⑵句意为： 就看不见太阳 。
⑶句意为： 等到夏天江水漫上山陵的时候。
⑷句意为： 即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
⑸句意为： 碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
⑹句意为： 猿峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
⑺句意为： 在空荡的猿谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。
故答案为： 同“缺”，空隙、缺口 ； 日光，文中指太阳 ； 冲上、漫上 ； 快 ； 白色 ； 冲荡 ； 消失
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3．下列句中加点词没有活用的一项是（ ）
A．虽乘奔御风，不以疾也 B．愿为市鞍马
C．每至晴初霜旦 D．空谷传响，哀转久绝
【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】A．动词用作名词，飞奔的马；B．名词用作动词，买；C．名词用作动词，下霜
故答案为：D.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
4．下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝嫩/多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
【答案】D
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，正确划分应为：常有/高猿长啸。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
5．下列各组加点词的意思相同的一项是（ ）
A．自非亭午夜分
非宁静无以致远
B．绝巘多生怪柏
哀转久绝
C．自三峡七百里中
自非亭午夜分
D．回清倒影
清荣峻茂
【答案】A
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A．不，不是。B．极高的/消失。C．在/如果。D．清波/清澈。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
6．根据提示默写。
（1）总写三峡峰峦重叠、山势雄伟峻拔的句子是： ， 。
（2）《三峡》中极尽夸张、从侧面表现出山势雄伟峻拔、给人以壮美之感的句子是： ， 。
（3）用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子是： ， 。
【答案】（1）重岩叠嶂；隐天蔽日
（2）自非亭午夜分；不见曦月
（3）虽乘奔御风；不以疾也
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解。依据文章内容的学习作答即可。注意“叠嶂、蔽、曦、御”等字的书写。
故答案为：⑴ 重岩叠嶂 ； 隐天蔽日 ⑵ 自非亭午夜分 ， 不见曦月 ⑶ 虽乘奔御风 ， 不以疾也
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
某校八年级(2)班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。现在请你完成下面三项任务。
7．阅读下面的材料，说说你的探究结果。
郦道元为了写《水经注》，曾多次进行实地考察，行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写《史记》前所做的准备工作一所到之
处，便拜访当地德高望重之人，参观历史遗迹。这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。
8．我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。
9．在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。
示例一：上联——夏水阻轻舟 下联——秋林闻哀猿
示例二：上联——山高树荣多怪柏 下联——水清草茂有趣味
【答案】7．示例：行万里路可以开阔视野，增长知识。(或要想取得成功，就要有不畏艰难、坚持实践、持之以恒的精神。)
8．示例一：中国的山水画廊，世界的三峡大坝。
示例二：中国水电智慧，世界山水经典。
9．示例：上联——轻舟江上过 下联——哀猿高山鸣
【知识点】广告标语；材料探究；诗歌对联
【解析】【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑵考查拟写广告词，拟写宣传语和广告语的时候，要围绕宣传的主题拟写，可以借助一些修辞手法，如可以巧用比喻、拟人、对偶修辞；引用、化用成语、俗语、诗词名句；引用、化用主题词句。也可改写、套用积累的俗语等。广告语赏析首先要结合其行业或物品特点，然后再品析它的表达效果，优秀的.广告语常借助一些修辞手法，令人过目不忘。
⑶本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．本题考查对材料的探究能力，答题时，可以先找出材料中的关键语句，如“行程万里”“拜访当地德高望重之 人”“参观历史遗迹”“大开眼界”“获取大 量前所未有的知识”等，然后进行概括即可。如：实践出真知，只有实地考察，积累知识，才会成功。
故答案为： 行万里路可以开阔视野，增长知识。(或要想取得成功，就要有不畏艰难、坚持实践、持之以恒的精神。)
8．本题考查拟写广告词，答题时，可以紧扣三峡的过去和现在，找出所要表述的内容。过去的三峡景色优美，风景如画；现在的三峡.建造成举世瞩目的水电站，充满了现代感。最后用精练的语言拟写广告词即可。如：长江三峡景色美，风光使得游人醉。
故答案为： 示例一：中国的山水画廊，世界的三峡大坝。
示例二：中国水电智慧，世界山水经典。
9．本题考查拟写对联，答题时，按照对联的基本要求(字数相等，断句-致；平仄相合，音调和谐，词性相同，结构相同；内容相关等)，结合课文内容进行拟写即可。如：.上联：清泉飞瀑见长江之清幽秀丽。下联：重山峻岭显三峡之雄浑壮美。上联： 重岩叠嶂隐天蔽日三峡山。下联：乘奔御风悬泉飞瀑三峡水。
故答案为： 示例：上联——轻舟江上过 下联——哀猿高山鸣
二、古文阅读
阅读下面两则文言文，回答问题。
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天字晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
(节 选自陆游《入蜀记》)
[注]①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
10．解释下面句中加点词的意思。
①沿溯阻绝
②或王命急宜
③不以疾也
④然十二峰者不可悉见
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
①清荣峻茂，良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。
12．结合文章，完成对话。
小红，[甲][乙]两文段都写到 “山”，两文段所写的“山”各有各的特点，可我却说不出好在哪里。
我是这样认为的：
13．[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？
【答案】10．断；有时；快；全，都
11．①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
②议论的，人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
12．[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 [乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
13．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
【参考译文】
[乙]二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是世人所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。但是巫山十二峰并不能全部看到。
所能见到的八九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭。……这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是觉得很奇异的一个景象啊。
10．本题考查重点文言实词的意义。
①句意为：顺流而下和逆流而.上的船只都被阻隔了。绝：断，阻隔。
②句意为：如果有时皇上的命令要紧急传达。或：有时。
③句意为：也不如船行得快啊。疾：快。
④句意为：但是巫山十二峰并不能全部看到。悉：全，都。
故答案为： 断 ； 有时 ； 快 ； 全，都
11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为： 荣：树荣；峻：山高；茂：草盛；良：实在。 者： ...的人。皆，都。
故答案为： ①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
②议论的，人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
12．本题考查内容理解和概括。从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”能看出甲文写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；从“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”“惟神女峰 最为纤丽奇峭，宜为仙真所托”“天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰.上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊”等语句能看出乙文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
故答案为： [甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 [乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
13．本题考查文章的思想情感。依据文章的内容，结合写作的背景可以得出答案。
故答案为： 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
阅读下面文言文，回答问题。
[甲]三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’
[乙]
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名日黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
(选自《水经注》)
[注]①成就：轮廓。②信宿：两三日。
14．解释下列句中加点词。
①沿溯阻绝
②江水又东
15．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．自三峡七百里中
自非亭午夜分
B．绝巘多生怪柏
既人迹所绝
C．虽乘奔御风
虽途迳信宿
D．故渔者歌日
三朝三暮，黄牛如故
16．用“/”给
画线的句子断句。(限断四处)
南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。
17．[甲]文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 ；[乙]文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的 。这在写法上都属于 描写。
18．《水经注》是古代游记散文的上品，请对[乙]段写景文字进行简要赏析。
【答案】14．顺流而下；向东
15．C
16．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。
17．湍急；纡回(纡深)；侧面
18．本段写景文字抓住景物的特点展开描写，使人如临其境，同时运用比喻修辞和引用歌谣，形象生动，简练优美，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
【参考译文】
[乙]江水又向东经过黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间有一块岩石，形状很像一个人，背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓较为分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，迂回曲折，即使沿途经过，住上两三日，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山依然像以前那样。”形容水路迂回曲折，回望还是一样。
14．本题考查文言实词的翻译。
①译句：.上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿：顺流而下。
②译句：江水向东流去。东：向东流。
故答案为： 顺流而下 ； 向东
15．本题考查学生对文言文实词虚词的理解。
A.不同，自三峡七百里中，译句：在七百里三峡中。自：介词，在。自非亭午夜分，译句：如果不是在正午或者半夜。自：连词，如果。
B.不同，绝獻多生怪柏，译句：极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树。绝：形容词，极高的。既人迹所绝，译句：但那里人迹罕至。绝：动词，断绝。
C.相同，虽乘奔御风，译句：即使骑着骏马，驾着疾风。虽：连词，即使。虽途迳信宿，译句：即使经两三天的航程。虽：连词，即使。
D.不同，故渔者歌曰，译句：所以渔人们唱道。故：连词，所以。三朝三暮，黄牛如故，译句：过了几个早晨几个夜晚，黄牛山看起来还是原来的样子。故：原来。
故答案为：C.
16．本题考查学生的断句能力。句意：南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿(背)着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰。
故答案为： 南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。
17．本题考查对文章的理解。甲文“朝发白帝，暮到江陵”意为早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，根据“其间干二百里， 虽乘奔御风，不以疾也”可知，一干二百里的路程一天就可以到达，侧重写水的湍急；乙文朝发黄牛，暮宿黄牛意为早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，根据“言 水路纡深，回望如一矣”可知，早上出发，晚_上回望还是黄牛山，侧重写水的迂回曲折。甲乙两文都没有直接写水，分别通过“千二百里”“黄牛如故” 来突出水的湍急、迂回，属于侧面描写。
故答案为： 湍急 ； 纡回(纡深) ； 侧面
18．本题考查写作手法的赏析。乙文由“南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”写山，运用比喻的修辞手法，突出其连绵不断、形象独特的特点，使人有身临其境之感。 “故行者谣日： ‘朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。’言水路纡深，回望如一矣”引用民间歌谣，从侧面表现了水路的迂回、曲折、绵长。本文语言优美，简洁生动，情景交融，表达了作者对大好河山的热爱与赞美，极富感染力。
故答案为： 本段写景文字抓住景物的特点展开描写，使人如临其境，同时运用比喻修辞和引用歌谣，形象生动，简练优美，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
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