2.2.4动物的行为教案济南版 七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 2.2.4动物的行为教案济南版 七年级生物上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-27 17:54:48 | ||
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文档简介
第四节 动物的行为
一、课程标准
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
二、学习目标
1.通过资料分析，会区分先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
2.通过对三种动物学习能力的分析，认同不同生物的学习能力是有差异的。
3.通过讨论分析蜜蜂、蚂蚁、麝香牛及狒狒四种动物的共同点，总结社会行为的特点，并说出社会行为的概念。
4.通过分析狼孩，帮助学生树立正确的学习态度。
三、即时性评价
1.通过“动物行为连连看”和学生回答问题情况检验学习目标1的达成情况。
2.通过学生回答问题的情况，检验学习目标2的达成情况。
3.通过交流讨论，检验学习目标3的达成情况。
4.通过学生回答问题情况，检验学习目标4的达成情况。
四、教学重难点
教学重点： 区别动物的先天性行为和学习行为
教学难点：举例说出动物的社会行为
五、教学方法
讲授法、合作探究、讨论法、多媒体。
六、教学过程
（一）新课导入：多媒体播放动物的几种常见行为，总结动物行为的定义导入新课。
（二）新课讲授：
一、先天性行为和学习行为
（一）分享小故事：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去排便、排尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
思考问题：1.小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？
2、小狗一生下来就会到指定的地点去 排便、排尿么？
3、小狗一生下来就会简单的加减法么？
提问：你能否将上述行为进行分类？分类依据是什么？
根据学生回答情况，师生共同总结先天性行为和学习行为的定义。
（二）资料分析
通过分析七则资料尝试区分先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
评价一：根据学生回答问题情况检验学习目标1的达成情况。
通过分析蚯蚓、大山雀、黑猩猩这三种动物的学习能力区别，总结出不同动物的学习能力是有差别的（评价二：）。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强的结论。
列表比较先天性行为和学习性行为的区别与联系。
评价一：动物行为连连看
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌
学习行为 ⑤黑猩猩取蚂蚁
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨ 蜘蛛结网
二、社会行为
（一）讨论分析：我们平时常见的蜜蜂、蚂蚁、狒狒等动物他们的行为都有怎样的共同点呢？同学们畅所欲言，师生共同总结归纳出他们都是营群体生活的、有明显的组织、明确的分工、明显的等级这样的行为属于社会行为。
交流讨论：一群麻雀正在觅食，它们属于社会行为吗？说明理由。
评价三：通过交流讨论，检验学习目标3的达成情况。
（二）在群体生活中，动物之间是如何交流，传递信息的呢？
幻灯片播放动物之间传递信息的图片，师生共同归纳总结：声音、形体姿态动作及气味是动物之间进行传递信息的主要方式。
（三）你还知道哪些动物有社会行为吗
举例说明：比如大象、猴子、狼、斑马等。
（四）情感提升：《走进狼孩》你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。
从狼孩的故事中分析下列问题：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是＿＿＿＿＿行为，这种行为的发生是有母狼体内的 ___________所决定的。
（2）“狼孩”的表现说明了正常人的行为是通过＿＿＿＿＿＿ ＿获得的＿＿＿＿行为。
进一步巩固区分先天性行为和学习行为的区别，然后感悟从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？
评价四：通过学生回答问题情况，检验学习目标4的达成情况。
课堂练习：
1.某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是（ ）
①先天性行为 ②学习行为
③由遗传因素决定 ④由环境因素决定
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：狗用自己的乳汁喂养虎崽这种行为是由遗传物质决定的，是生来就有的先天性行为，所以此题选A.
2.下列动物的行为属于学习行为的是（ ）
A.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物
B.失去雏鸟的红雀连续给浮出水面求食的金鱼喂昆虫
C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
解析：动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为，菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物、失去雏鸟的红雀连续给浮出水面求食的金鱼喂昆虫以及刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶这是由体内遗传物质决定的，所以属于先天性行为。所以此题选C。
3. 许多动物具有一系列社会行为。下列具有社会行为的动物是（ ）
A.花盆下躲藏的一群鼠妇 B.丛林中摘果子的狒狒群
C.一群正在啃食农田庄稼的蝗虫 D.啃食桑叶的一群家蚕
解析：本题考查社会行为，社会行为的主要特征是营群体生活，动物之间有明显的组织、明确的分工，明显的等级，常见的动物如：蚂蚁、蜜蜂、狒狒等。所以此题选B。
（四）课堂小结：
（五）作业布置：
1.完成本节练习册中的相关练习。
2.调查一种动物学习行为的形成过程，撰写调查报告。
七、板书设计
动物的行为
1.先天性行为
2.学习行为
3.社会行为
1
一、课程标准
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
二、学习目标
1.通过资料分析，会区分先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
2.通过对三种动物学习能力的分析，认同不同生物的学习能力是有差异的。
3.通过讨论分析蜜蜂、蚂蚁、麝香牛及狒狒四种动物的共同点，总结社会行为的特点，并说出社会行为的概念。
4.通过分析狼孩，帮助学生树立正确的学习态度。
三、即时性评价
1.通过“动物行为连连看”和学生回答问题情况检验学习目标1的达成情况。
2.通过学生回答问题的情况，检验学习目标2的达成情况。
3.通过交流讨论，检验学习目标3的达成情况。
4.通过学生回答问题情况，检验学习目标4的达成情况。
四、教学重难点
教学重点： 区别动物的先天性行为和学习行为
教学难点：举例说出动物的社会行为
五、教学方法
讲授法、合作探究、讨论法、多媒体。
六、教学过程
（一）新课导入：多媒体播放动物的几种常见行为，总结动物行为的定义导入新课。
（二）新课讲授：
一、先天性行为和学习行为
（一）分享小故事：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去排便、排尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
思考问题：1.小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？
2、小狗一生下来就会到指定的地点去 排便、排尿么？
3、小狗一生下来就会简单的加减法么？
提问：你能否将上述行为进行分类？分类依据是什么？
根据学生回答情况，师生共同总结先天性行为和学习行为的定义。
（二）资料分析
通过分析七则资料尝试区分先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
评价一：根据学生回答问题情况检验学习目标1的达成情况。
通过分析蚯蚓、大山雀、黑猩猩这三种动物的学习能力区别，总结出不同动物的学习能力是有差别的（评价二：）。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强的结论。
列表比较先天性行为和学习性行为的区别与联系。
评价一：动物行为连连看
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌
学习行为 ⑤黑猩猩取蚂蚁
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨ 蜘蛛结网
二、社会行为
（一）讨论分析：我们平时常见的蜜蜂、蚂蚁、狒狒等动物他们的行为都有怎样的共同点呢？同学们畅所欲言，师生共同总结归纳出他们都是营群体生活的、有明显的组织、明确的分工、明显的等级这样的行为属于社会行为。
交流讨论：一群麻雀正在觅食，它们属于社会行为吗？说明理由。
评价三：通过交流讨论，检验学习目标3的达成情况。
（二）在群体生活中，动物之间是如何交流，传递信息的呢？
幻灯片播放动物之间传递信息的图片，师生共同归纳总结：声音、形体姿态动作及气味是动物之间进行传递信息的主要方式。
（三）你还知道哪些动物有社会行为吗
举例说明：比如大象、猴子、狼、斑马等。
（四）情感提升：《走进狼孩》你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。
从狼孩的故事中分析下列问题：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是＿＿＿＿＿行为，这种行为的发生是有母狼体内的 ___________所决定的。
（2）“狼孩”的表现说明了正常人的行为是通过＿＿＿＿＿＿ ＿获得的＿＿＿＿行为。
进一步巩固区分先天性行为和学习行为的区别，然后感悟从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？
评价四：通过学生回答问题情况，检验学习目标4的达成情况。
课堂练习：
1.某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是（ ）
①先天性行为 ②学习行为
③由遗传因素决定 ④由环境因素决定
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析：狗用自己的乳汁喂养虎崽这种行为是由遗传物质决定的，是生来就有的先天性行为，所以此题选A.
2.下列动物的行为属于学习行为的是（ ）
A.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物
B.失去雏鸟的红雀连续给浮出水面求食的金鱼喂昆虫
C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
解析：动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为，菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物、失去雏鸟的红雀连续给浮出水面求食的金鱼喂昆虫以及刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶这是由体内遗传物质决定的，所以属于先天性行为。所以此题选C。
3. 许多动物具有一系列社会行为。下列具有社会行为的动物是（ ）
A.花盆下躲藏的一群鼠妇 B.丛林中摘果子的狒狒群
C.一群正在啃食农田庄稼的蝗虫 D.啃食桑叶的一群家蚕
解析：本题考查社会行为，社会行为的主要特征是营群体生活，动物之间有明显的组织、明确的分工，明显的等级，常见的动物如：蚂蚁、蜜蜂、狒狒等。所以此题选B。
（四）课堂小结：
（五）作业布置：
1.完成本节练习册中的相关练习。
2.调查一种动物学习行为的形成过程，撰写调查报告。
七、板书设计
动物的行为
1.先天性行为
2.学习行为
3.社会行为
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