1.1.4生物学的研究工具(第二课时)教案 济南版七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 1.1.4生物学的研究工具(第二课时)教案 济南版七年级生物上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-27 20:50:16 | ||
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文档简介
第四节 生物学的研究工具（第二课时）
一、课程标准
使用显微镜。
二、学习目标
1.通过自主阅读课本，初步了解显微镜的使用步骤。
2.通过观看视频，熟知显微镜的具体操作步骤。
3.通过亲自操作使用显微镜，掌握显微镜的使用步骤。
4.通过课堂练习，掌握显微镜使用过程中的基础知识。
三、即时性评价
1.通过学生自主阅读课本，检验学习目标1的达成情况。
2.通过观看视频，师生互动，熟知显微镜的具体操作步骤，检验学习目标2的达成情况。
3.通过学生亲自操作使用显微镜，检验学习目标3的达成情况。
4.通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
四、教学重难点
教学重点：显微镜的使用过程
教学难点：显微镜的使用过程
五、教学方法
自主学习、讲授法、合作探究、多媒体。
六、教学过程
（一）新课导入：
播放视频：显微镜下的世界。同学们，在显微镜下我们可以看到肉眼看不见的丰富多彩的别样世界。那要想看到这些与众不同的生物，我们就要学会使用显微镜。显微镜的使用步骤是什么样的呢？这节课我们就来一起探究学习一下。
（二）新课讲授：
1.显微镜的使用
学习任务一：同学们自主学习课本15-16页的内容，并思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤是什么？
（2）对光的步骤是？
评价一：通过学生自主阅读课本，检验学习目标1的达成情况。
多媒体展示显微镜的使用步骤。
（1）对光
播放学生操作“对光”步骤的视频。
多媒体展示对光的步骤----“四转一看”，并强调每一步需要转动的结构。当出现明亮的视野时，说明对光成功。
播放学生操作“安放装片，观察”步骤的视频。
（2）安放装片
多媒体展示安放装片的步骤及图片。
（3）观察
多媒体展示观察的步骤，并让学生填写观察步骤中需要重点注意的内容。
（4）整理和存放
多媒体展示整理和存放的步骤，让学生填写其中需要注意的内容。
总结规律：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，九退整理后归箱。
评价二：通过观看视频，师生互动，熟知显微镜的具体操作步骤，检验学习目标2的达成情况。
小组活动：学会使用显微镜
学习任务二：同学们两个人一组，开始操作使用显微镜，并在A4纸上绘制你所观察到的图像，总结视野中物像的特点以及物像移动的方向。
要求：①先相互说出显微镜各部分结构的名称
②规范操作显微镜
③认真绘制图像
多媒体展示显微镜视野中物像的特点：倒立的物像，即上下左右相反。将原物体旋转180°即可。
下面做一个练习题：“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ）
A.b B.d C.q D.p
思考：要把所观察的物像移到视野中央，物像移动的方向是怎样的呢？
多媒体展示显微镜视野中物像移动的方向的特点，并总结出：物像偏什么方向，装片向什么方向移动。
评价三：通过学生亲自操作使用显微镜，检验学习目标3的达成情况。
（三）课堂练习：
1.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ）
A.b B.d C.q D.p
解析：显微镜视野中物像的特点：倒立的物像，即上下左右相反。将原物体旋转180°即可。“b”字放在显微镜下观察，视野内看到应为q。所以选C。
2.要将视野内的物像从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本（ ）
A.左侧 B.右侧
C.上方 D.下方
解析：显微镜视野中物像移动方向的特点是物像偏什么方向，装片向什么方向移动。要将位于右侧的物像移至视野中央，应该向右侧移动标本。所以选B。
3.在使用显微镜时，要先对光，关于对光的说法不正确的是（ ）
A.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升
B.转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
C.转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔
D.转动反光镜，直到出现明亮的视野
解析：对光的操作步骤中，转动转换器，是为了使低倍物镜对准通光孔，因此B选项错误。所以选B。
4.在显微镜的使用中，观察时，下降镜筒，眼睛应该注视（ ）
A.目镜 B.粗准焦螺旋
C.遮光器 D.物镜
解析：在观察的操作步骤中，要转动粗准焦螺旋使镜筒下降之时，眼睛应该先要从侧面注视物镜，以防压碎装片和损伤镜头。所以选D。
5.在使用显微镜时，如果由低倍物镜换成高倍物镜，不能转动的结构是（ ）
A.遮光器 B.粗准焦螺旋
C.细准焦螺旋 D.反光镜
解析：在使用显微镜观察物像时，如果由低倍物镜换成高倍物镜之后，物镜与装片的距离会变的很近，因此不能转动粗准焦螺旋，以免压碎装片和损伤镜头。可以转动遮光器和反光镜，使视野明亮；可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。所以选B。
评价四：通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
（四）课堂小结：
显微镜的使用
对光 安放装片 观察 整理和存放
（五）作业布置：
完成配套练习。
七、板书设计
生物学的研究工具（第二课时）
生物学的研究工具
生物学的研究工具
显微镜的使用
对光
安放装片
观察
整理和存放
1
一、课程标准
使用显微镜。
二、学习目标
1.通过自主阅读课本，初步了解显微镜的使用步骤。
2.通过观看视频，熟知显微镜的具体操作步骤。
3.通过亲自操作使用显微镜，掌握显微镜的使用步骤。
4.通过课堂练习，掌握显微镜使用过程中的基础知识。
三、即时性评价
1.通过学生自主阅读课本，检验学习目标1的达成情况。
2.通过观看视频，师生互动，熟知显微镜的具体操作步骤，检验学习目标2的达成情况。
3.通过学生亲自操作使用显微镜，检验学习目标3的达成情况。
4.通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
四、教学重难点
教学重点：显微镜的使用过程
教学难点：显微镜的使用过程
五、教学方法
自主学习、讲授法、合作探究、多媒体。
六、教学过程
（一）新课导入：
播放视频：显微镜下的世界。同学们，在显微镜下我们可以看到肉眼看不见的丰富多彩的别样世界。那要想看到这些与众不同的生物，我们就要学会使用显微镜。显微镜的使用步骤是什么样的呢？这节课我们就来一起探究学习一下。
（二）新课讲授：
1.显微镜的使用
学习任务一：同学们自主学习课本15-16页的内容，并思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤是什么？
（2）对光的步骤是？
评价一：通过学生自主阅读课本，检验学习目标1的达成情况。
多媒体展示显微镜的使用步骤。
（1）对光
播放学生操作“对光”步骤的视频。
多媒体展示对光的步骤----“四转一看”，并强调每一步需要转动的结构。当出现明亮的视野时，说明对光成功。
播放学生操作“安放装片，观察”步骤的视频。
（2）安放装片
多媒体展示安放装片的步骤及图片。
（3）观察
多媒体展示观察的步骤，并让学生填写观察步骤中需要重点注意的内容。
（4）整理和存放
多媒体展示整理和存放的步骤，让学生填写其中需要注意的内容。
总结规律：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，九退整理后归箱。
评价二：通过观看视频，师生互动，熟知显微镜的具体操作步骤，检验学习目标2的达成情况。
小组活动：学会使用显微镜
学习任务二：同学们两个人一组，开始操作使用显微镜，并在A4纸上绘制你所观察到的图像，总结视野中物像的特点以及物像移动的方向。
要求：①先相互说出显微镜各部分结构的名称
②规范操作显微镜
③认真绘制图像
多媒体展示显微镜视野中物像的特点：倒立的物像，即上下左右相反。将原物体旋转180°即可。
下面做一个练习题：“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ）
A.b B.d C.q D.p
思考：要把所观察的物像移到视野中央，物像移动的方向是怎样的呢？
多媒体展示显微镜视野中物像移动的方向的特点，并总结出：物像偏什么方向，装片向什么方向移动。
评价三：通过学生亲自操作使用显微镜，检验学习目标3的达成情况。
（三）课堂练习：
1.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ）
A.b B.d C.q D.p
解析：显微镜视野中物像的特点：倒立的物像，即上下左右相反。将原物体旋转180°即可。“b”字放在显微镜下观察，视野内看到应为q。所以选C。
2.要将视野内的物像从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本（ ）
A.左侧 B.右侧
C.上方 D.下方
解析：显微镜视野中物像移动方向的特点是物像偏什么方向，装片向什么方向移动。要将位于右侧的物像移至视野中央，应该向右侧移动标本。所以选B。
3.在使用显微镜时，要先对光，关于对光的说法不正确的是（ ）
A.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升
B.转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
C.转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔
D.转动反光镜，直到出现明亮的视野
解析：对光的操作步骤中，转动转换器，是为了使低倍物镜对准通光孔，因此B选项错误。所以选B。
4.在显微镜的使用中，观察时，下降镜筒，眼睛应该注视（ ）
A.目镜 B.粗准焦螺旋
C.遮光器 D.物镜
解析：在观察的操作步骤中，要转动粗准焦螺旋使镜筒下降之时，眼睛应该先要从侧面注视物镜，以防压碎装片和损伤镜头。所以选D。
5.在使用显微镜时，如果由低倍物镜换成高倍物镜，不能转动的结构是（ ）
A.遮光器 B.粗准焦螺旋
C.细准焦螺旋 D.反光镜
解析：在使用显微镜观察物像时，如果由低倍物镜换成高倍物镜之后，物镜与装片的距离会变的很近，因此不能转动粗准焦螺旋，以免压碎装片和损伤镜头。可以转动遮光器和反光镜，使视野明亮；可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。所以选B。
评价四：通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
（四）课堂小结：
显微镜的使用
对光 安放装片 观察 整理和存放
（五）作业布置：
完成配套练习。
七、板书设计
生物学的研究工具（第二课时）
生物学的研究工具
生物学的研究工具
显微镜的使用
对光
安放装片
观察
整理和存放
1