1.1.4生物学的研究工具(第一课时)教案 济南版七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 1.1.4生物学的研究工具(第一课时)教案 济南版七年级生物上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-27 20:54:54 | ||
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文档简介
第四节 生物学的研究工具（第一课时）
一、课程标准
说出显微镜的基本构造和作用。
二、学习目标
1.通过观察图片，了解显微镜的发展史。
2.通过阅读课本自主学习，观察图片，观看视频，小组活动等能够说出显微镜的基本构造和作用。
3.通过阅读课本，观察图片，了解其他常用的研究工具。
4.通过课堂练习，掌握显微镜的构造和作用相关知识。
三、即时性评价
1.通过学生观察图片，检验学习目标1的达成情况。
2.通过学生自主学习，观察图片，观看视频，小组活动等，可以准确说出显微镜的基本构造和作用，检验学习目标2的达成情况。
3.通过阅读课本，观察图片，检验学习目标3的达成情况。
4.通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
四、教学重难点
教学重点：说出显微镜的基本构造和作用
教学难点：说出显微镜的基本构造和作用
五、教学方法
讲授法、自主学习、合作探究、多媒体。
六、教学过程
（一）新课导入：
同学们，请看，这是两个橘子，用肉眼我们可以很明显的看到这两个橘子发霉了，上面长了很多霉菌。那同学们，你有没有见过霉菌的真正面目呢？霉菌的真正面目我们用肉眼是看不见的，只能借助显微镜来进行观察。同学们请看，这就是显微镜下的霉菌。显微镜的发明创造，让我们看到了生物更细微的结构。那显微镜本身又具有什么样的结构呢？这节课我们就来一起探究学习一下。
（二）新课讲授：
1.显微镜的发展史
图片展示：简单介绍显微镜的发展史。
评价一：通过学生观察图片，检验学习目标1的达成情况。
2.显微镜的构造
学习任务一：同学们自主学习课本14-15页的内容，并思考以下问题。
（1）显微镜的取拿与安放应该注意什么？
（2）显微镜构造中各部分的名称及作用分别是什么？
（1）显微镜的取拿与安放
多媒体展示显微镜取拿与安放的过程。播放显微镜取拿与安放的操作视频。
（2）显微镜的构造
视频播放：介绍显微镜的构造及作用
教师整体介绍显微镜的基本构造。
多媒体展示光学部分----目镜和物镜，并介绍其作用。分别图片介绍目镜和物镜。从图中可以看出目镜无螺纹，其长度与放大倍数成反比；物镜有螺纹，其长度与放大倍数成正比。文字介绍显微镜的放大倍数指的是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的是长度或宽度，不是面积也不是体积。
下面做一个例题：利用光学显微镜在观察细胞的结构时，显微镜的放大倍数是400X，其中目镜放大的倍数是10X，请问物镜的放大倍数是多少？
再来看一个练习题：判断图1-4号，哪些是目镜，哪些是物镜？说出你的判断依据。判断之后，请比较它们之间的放大倍数。
多媒体展示上题中物镜与装片之间的距离，并总结出：低倍物镜与装片的距离近；高倍物镜与装片的距离远。
多媒体分别展示10X物镜和40X物镜下叶片表皮细胞的结构示意图，并让学生思考：低倍物镜换成高倍物镜后视野亮度、细胞数量、细胞大小有什么变化？
总结规律：低倍物镜与高倍物镜的区别。多媒体列表展示。
下面做一个练习题：小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更多的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（ ）
A.10×10 B.5×10 C.10×40 D.5×40
多媒体展示照明部分----遮光器和反光镜，并介绍其作用。图片介绍遮光器，其上有光圈，光线强用小光圈，光线弱用大光圈。图片介绍反光镜，分为平面镜和凹面镜，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜。
思考题：若视野中观察的叶片表皮细胞太暗，怎样调整可以让视野变亮呢？
下面做一个练习题：显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是？
多媒体展示机械部分----粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜座、镜柱、镜臂、镜筒、转换器、
载物台、通光孔、压片夹。着重介绍粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔的作用。
下面做一个连线题：显微镜的基本构造与作用连线
学习任务二： 同学们以小组为单位，完成手中的拼图，完成又快又好的小组代表上台展示。
要求：①将显微镜的结构图拼接准确 ②说出显微镜各部分结构的作用
评价二：通过学生自主学习，观察图片，观看视频，小组活动等，可以准确说出显微镜的基本构造和作用，检验学习目标2的达成情况。
（3）其他常用研究工具
多媒体图片展示其他常用研究工具，并简单介绍其作用。
评价三：通过阅读课本，观察图片，检验学习目标3的达成情况。
（三）课堂练习：
1.显微镜的基本构造中，可以放大物像的是（ ）
A.遮光器 B.反光镜 C.物镜 D.粗准焦螺旋
解析：显微镜的基本构造中，起到放大物像作用的是目镜和物镜。所以选C。
2.显微镜的基本构造中，可以使观察的物像更清晰的是（ ）
A.目镜 B.细准焦螺旋
C.物镜 D.粗准焦螺旋
解析：细准焦螺旋的作用是升降镜筒，调节幅度小，使物像更清晰。所以选B。
3.用显微镜观察物体时，如果光线太强，应选用（ ）
A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜
C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜
解析：遮光器可以调节光线强弱，遮光器上有光圈。显微镜观察物体时，如果光线强，用小光圈；如果光线弱，用大光圈。反光镜的作用是反射光线。反光镜有两面，一面是平面镜，光线强时使用；一面是凹面镜，光线弱时使用。所以选D。
4.要使视野中单个细胞最大，你认为应该选用的显微镜镜头组合是（ ）
A.1和4 B.2和5
C. 3和4 D.1和6
解析：要使视野中单个细胞最大，显微镜的放大倍数最大。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。目镜无螺纹，越短放大倍数越大，因此图中目镜放大倍数最大的是3。物镜有螺纹，越长放大倍数越大，因此图中物镜放大倍数最大的是4。所以选C。
评价四：通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
（四）课堂小结：
显微镜 其他常用研究工具
构造 作用 烧杯 试管 酒精灯 放大镜等
（五）作业布置：
1.完成配套练习。2.搜集可以用显微镜观察到的动物细胞、植物细胞、微生物
图片，并制作成美图。
七、板书设计
生物学的研究工具（第一课时）
生物学的研究工具
生物学的研究工具
其他常用研究工具
显微镜
烧杯 试管 酒精灯 放大镜等
构造
作用
1
一、课程标准
说出显微镜的基本构造和作用。
二、学习目标
1.通过观察图片，了解显微镜的发展史。
2.通过阅读课本自主学习，观察图片，观看视频，小组活动等能够说出显微镜的基本构造和作用。
3.通过阅读课本，观察图片，了解其他常用的研究工具。
4.通过课堂练习，掌握显微镜的构造和作用相关知识。
三、即时性评价
1.通过学生观察图片，检验学习目标1的达成情况。
2.通过学生自主学习，观察图片，观看视频，小组活动等，可以准确说出显微镜的基本构造和作用，检验学习目标2的达成情况。
3.通过阅读课本，观察图片，检验学习目标3的达成情况。
4.通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
四、教学重难点
教学重点：说出显微镜的基本构造和作用
教学难点：说出显微镜的基本构造和作用
五、教学方法
讲授法、自主学习、合作探究、多媒体。
六、教学过程
（一）新课导入：
同学们，请看，这是两个橘子，用肉眼我们可以很明显的看到这两个橘子发霉了，上面长了很多霉菌。那同学们，你有没有见过霉菌的真正面目呢？霉菌的真正面目我们用肉眼是看不见的，只能借助显微镜来进行观察。同学们请看，这就是显微镜下的霉菌。显微镜的发明创造，让我们看到了生物更细微的结构。那显微镜本身又具有什么样的结构呢？这节课我们就来一起探究学习一下。
（二）新课讲授：
1.显微镜的发展史
图片展示：简单介绍显微镜的发展史。
评价一：通过学生观察图片，检验学习目标1的达成情况。
2.显微镜的构造
学习任务一：同学们自主学习课本14-15页的内容，并思考以下问题。
（1）显微镜的取拿与安放应该注意什么？
（2）显微镜构造中各部分的名称及作用分别是什么？
（1）显微镜的取拿与安放
多媒体展示显微镜取拿与安放的过程。播放显微镜取拿与安放的操作视频。
（2）显微镜的构造
视频播放：介绍显微镜的构造及作用
教师整体介绍显微镜的基本构造。
多媒体展示光学部分----目镜和物镜，并介绍其作用。分别图片介绍目镜和物镜。从图中可以看出目镜无螺纹，其长度与放大倍数成反比；物镜有螺纹，其长度与放大倍数成正比。文字介绍显微镜的放大倍数指的是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大的是长度或宽度，不是面积也不是体积。
下面做一个例题：利用光学显微镜在观察细胞的结构时，显微镜的放大倍数是400X，其中目镜放大的倍数是10X，请问物镜的放大倍数是多少？
再来看一个练习题：判断图1-4号，哪些是目镜，哪些是物镜？说出你的判断依据。判断之后，请比较它们之间的放大倍数。
多媒体展示上题中物镜与装片之间的距离，并总结出：低倍物镜与装片的距离近；高倍物镜与装片的距离远。
多媒体分别展示10X物镜和40X物镜下叶片表皮细胞的结构示意图，并让学生思考：低倍物镜换成高倍物镜后视野亮度、细胞数量、细胞大小有什么变化？
总结规律：低倍物镜与高倍物镜的区别。多媒体列表展示。
下面做一个练习题：小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更多的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（ ）
A.10×10 B.5×10 C.10×40 D.5×40
多媒体展示照明部分----遮光器和反光镜，并介绍其作用。图片介绍遮光器，其上有光圈，光线强用小光圈，光线弱用大光圈。图片介绍反光镜，分为平面镜和凹面镜，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜。
思考题：若视野中观察的叶片表皮细胞太暗，怎样调整可以让视野变亮呢？
下面做一个练习题：显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是？
多媒体展示机械部分----粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜座、镜柱、镜臂、镜筒、转换器、
载物台、通光孔、压片夹。着重介绍粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔的作用。
下面做一个连线题：显微镜的基本构造与作用连线
学习任务二： 同学们以小组为单位，完成手中的拼图，完成又快又好的小组代表上台展示。
要求：①将显微镜的结构图拼接准确 ②说出显微镜各部分结构的作用
评价二：通过学生自主学习，观察图片，观看视频，小组活动等，可以准确说出显微镜的基本构造和作用，检验学习目标2的达成情况。
（3）其他常用研究工具
多媒体图片展示其他常用研究工具，并简单介绍其作用。
评价三：通过阅读课本，观察图片，检验学习目标3的达成情况。
（三）课堂练习：
1.显微镜的基本构造中，可以放大物像的是（ ）
A.遮光器 B.反光镜 C.物镜 D.粗准焦螺旋
解析：显微镜的基本构造中，起到放大物像作用的是目镜和物镜。所以选C。
2.显微镜的基本构造中，可以使观察的物像更清晰的是（ ）
A.目镜 B.细准焦螺旋
C.物镜 D.粗准焦螺旋
解析：细准焦螺旋的作用是升降镜筒，调节幅度小，使物像更清晰。所以选B。
3.用显微镜观察物体时，如果光线太强，应选用（ ）
A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜
C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜
解析：遮光器可以调节光线强弱，遮光器上有光圈。显微镜观察物体时，如果光线强，用小光圈；如果光线弱，用大光圈。反光镜的作用是反射光线。反光镜有两面，一面是平面镜，光线强时使用；一面是凹面镜，光线弱时使用。所以选D。
4.要使视野中单个细胞最大，你认为应该选用的显微镜镜头组合是（ ）
A.1和4 B.2和5
C. 3和4 D.1和6
解析：要使视野中单个细胞最大，显微镜的放大倍数最大。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。目镜无螺纹，越短放大倍数越大，因此图中目镜放大倍数最大的是3。物镜有螺纹，越长放大倍数越大，因此图中物镜放大倍数最大的是4。所以选C。
评价四：通过对课堂练习的回答情况，检验学习目标4的达成情况。
（四）课堂小结：
显微镜 其他常用研究工具
构造 作用 烧杯 试管 酒精灯 放大镜等
（五）作业布置：
1.完成配套练习。2.搜集可以用显微镜观察到的动物细胞、植物细胞、微生物
图片，并制作成美图。
七、板书设计
生物学的研究工具（第一课时）
生物学的研究工具
生物学的研究工具
其他常用研究工具
显微镜
烧杯 试管 酒精灯 放大镜等
构造
作用
1