第二单元 写作 学写传记 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
部编版八年级语文上册写作
第二单元：学写传记
1.了解传记（小传）常识。
2.归纳并掌握如何撰写小传。
3.引导学生写出有温度的传记。
教学目标
教学过程
活动一：传记（小传）常识
传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙，称为“他传”；自述生平的，称为“自传”。传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。记述较全面、篇幅较长的，叫作“传”或者“传略”。记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
1.什么是传记？
教学过程
活动一：传记（小传）常识
小传，即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传分为自传和他传两种类型。
2.什么是小传？
教学过程
活动二：初识人物小传
××，陕西榆林人也，年三十有八，短发圆脸。母唤“斌斌”，取“文武双全”之意，家中有一小弟，吾二人自幼衣食无忧，得父母疼爱，故吾虽无薛涛之才，亦觉人生之幸也。
少时读书，诚非出类拔萃之辈，乃发奋读书，终入理想学府，继学中文。年十八，独往西安求学。此后四载，潜心求学，翻阅圣贤之书，沉醉于孔孟之道，偏活泼，善运动。及二十三，遂得所愿，教书于榆林，至今为师十六载。二十八，曲得贤妻。闲时，喜读书、吟诵。
无他，愿不负父母之望，不求闻达，惟以勤补拙，守一方讲台，得亲友安康，此生足矣！
语文老师小传
教学过程
活动二：初识人物小传
思考：从老师的自传中，可以看出小传需包含哪些信息？
××，陕西榆林人也，年三十有八，短发圆脸。母唤“斌斌”，取“文武双全”之意，家中有一小弟，吾二人自幼衣食无忧，得父母疼爱，故吾虽无薛涛之才，亦觉人生之幸也。
少时读书，诚非出类拔萃之辈，乃发奋读书，终入理想学府，继学中文。年十八，独往西安求学。此后四载，潜心求学，翻阅圣贤之书，沉醉于孔孟之道，偏活泼，善运动。及二十三，遂得所愿，教书于榆林，至今为师十六载。二十八，曲得贤妻。闲时，喜读书、吟诵。
无他，愿不负父母之望，不求闻达，惟以勤补拙，守一方讲台，得亲友安康，此生足矣！
明确：包含姓名、年龄、外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况。结合个人主要经历，表现自己的特长爱好、性格特点、行事风格等。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失估，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。
（注释：“布尔乔亚之仁”即“资产阶级所吹捧的仁爱”，“未能一扫空”，是说自己有爱心，爱亲人，也爱他人。）
1.写好基本情况
这是小传里的“基本情况”部分。同学们有什么发现？
明确：基本情况写的真实的、准确；突出了了自己孝顺母亲，有爱心。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
1.写好基本情况
个人资料卡 基本情况
撰写提示：
基本情况中具有独特性的内容可详写，且要保证信息真实。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。
2.写好主要经历
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
这是小传里的“主要经历”，你又有什么发现？
2.写好主要经历
其一：有明确的时间顺序，“幼读、继学、及壮、二十七岁、三十四岁、今”都是表明时间的词；
其二：撰写小传时时间顺序不突出容易写成个人介绍，所以在写小传时要按照时间节点来，而个人爱好的添加能让读者更深入的了解你。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
2.写好主要经历
老舍个人经历
1899年生于北京，父亲阵亡在攻打北京的战争中。
9岁，得人资助始入私塾。
14岁，考取公费的北京师范学校。
19岁，任方家胡同小学校长。
25岁，赴英国任讲师。
27岁，长篇小说《老张的哲学》。
30岁，离英回国，任中学教员。
31岁，任齐鲁大学教授，边写作边教学。
34岁，与胡絜青女士结婚。
35岁，任山东大学文学系教授。
37岁，辞去山东大学教授一职专心从事写作。《骆驼祥子》在《宇宙风》连载。
38岁，8月返齐鲁大学任教。11月只身奔赴武汉。
39岁，老舍被选为中华全国文艺界抗敌协会常务理事兼总务部主任。
对比老舍在《著者略历》中写的个人经历，你发现了什么？
明确：并不是个人从小到大的事情都写，而是选取典型事件（能凸显人物性格特点）来写。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
2.写好主要经历
撰写提示：
主要经历要按时间顺序，爱好可穿插其中，且应选择能集中表现个性特点的真实典型事例来写。
个人资料卡 基本情况
个人经历（独特的：对成长有影响的生活、学习经历）
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。
3.写好个人评价
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。
3.写好个人评价
找出自我评价的句子，看看在什么位置？这些句子有什么特点？
明确：“示甘于寒贱也”，“教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息”。有单独放在结尾的，也有融入内容中的。这些句子都是发自肺腑，真实客观的。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
3.写好个人评价
撰写提示：
自我评价应客观真实，情真意切；评价的位置可以单独放在结尾，也可以融入到基本情况、主要经历中。
个人资料卡 基本情况
个人经历（独特的：对成长有影响的生活、学习经历）
个人评价
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
面黄无须 三岁失估 可谓无父 志学之年 帝王不存
可谓无君 无父无君 不求甚解 糊口四方 教书为业
全无所获 如是而已
教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。
3.传记文学性
老舍在写《著者略历》时用的词语。
这些语言有什么特点？
明确：语言简练、诙谐有趣，不是冷冰冰的记录，文学味浓厚，多用整齐的骈偶句。
教学过程
活动三：跟着老舍学写小传
小传材料要真实，基本情况聚独特
时间顺序来帮忙，特长爱好穿插妙
典型事件显个性，评价客观且真情
语言简洁和幽默，温情传记手中写
写好小传秘诀
教学过程
活动四：牛刀小试，尝试创作
从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
提示：
1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
教学过程
活动五：布置任务，写作实践（二选一）
一、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗 请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
教学过程
活动四：写作实践
二、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。