写作 说明事物要抓住特征 课件(共17张ppt)

文档属性

名称 写作 说明事物要抓住特征 课件(共17张ppt)
格式 pptx
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-27 11:56:18

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文档简介

(共17张PPT)
部编版八年级语文上册写作
第五单元:说明事物要抓住特征
1.能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明。
2.运用恰当的说明方法,合理安排说明内容和说明顺序。
3.养成观察、善于辨别的习惯,提高写作水平。
教学目标
教学过程
德国著名思想家莱布尼茨有一句名言:“世界上没有两片完全相同的树叶。”
活动一、认识特征
特征:就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。
教学过程
活动二、回归课本,初识特征
回顾《蝉》这篇课文,看作者写“蝉的卵”,分别抓住什么特征来写。
蝉的卵
选择枯枝产卵,防御危险
寻觅藏身的地方,避免死亡
钻进地里,四年的黑暗苦工
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
1.细致观察寻特征
外在特征——形状、颜色、大小、长短等
例:在《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”这一句揭示了石拱桥最为突出的外在特征:不同于平桥,石拱桥的桥洞成弧形,形式十分优美
小结:外在特征主要包括形状、颜色、大小、长短等,在认真观察的基础上,可将该事物与他事物进行比较,从而抓住这一事物的独特之处。
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
1.细致观察寻特征
内在特征——功用、特殊价值和文化意义等
例:在《梦回繁华》中提到“它不是一般热闹场面的记录,而是通过对各阶层人物活动的生动描绘,深刻揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。”通过对《清明上河图》的分析,挖掘出画面背后的历史意义。
小结:内在特征无法单靠眼睛观察,而需要查找相关文献资料,才能准确把握。
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
1.细致观察寻特征
不同事物的观察侧重点
建筑:主要观察其形状、结构和布局。
绘画雕塑:主要观察其造型、画面、文化意义。
生活物品:主要观察结构、功能、使用方法等。
动植物:主要观察其形态、习性、品种及动物饲养、植物栽培等
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
1.细致观察寻特征
荞麦花
荞麦种子
荞麦面
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
1.细致观察寻特征
荞麦观察记录表
外在特征 形状
颜色
味道
内在特征 功用
历史
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
2.合理使用说明方法
以下是从《中国石拱桥》中节选出来的三句话,分别使用了什么说明方法,突出了事物的什么特征》
例1:桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
明确:打比方,生动形象地说明了桥洞的形状以及石拱桥便于车马上下的特点,增强了文章的趣味性。
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
2.合理使用说明方法
例2:《水经注》中提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载最早的石拱桥了。
明确:引用,引用《水经注》中的记载,公元282年就已经有石拱桥了,说明我国石拱桥历史悠久,增强了文章的说服力。
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
2.合理使用说明方法
例3:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。
明确:作比较,将卢沟桥“极少出事”与两岸河堤“常被冲毁”相比较,充分说明了卢沟桥十分坚固的特点,
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
2.合理使用说明方法
小结:在说明事物时,我们可以向课本学习,运用恰当的说明方法,既能生动形象地突出事物的特征,也能避免文章的枯燥乏味。常用的说明方法有打比方、引资料、作比较、举列子、列数字、下定义、分类别等。
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
2.合理使用说明方法
外在特征 形状
颜色
味道
内在特征 功用
历史
根据荞麦的观察记录表,选择荞麦的某一特征,说说你使用了什么说明方法,意在突出其什么特征?
教学过程
活动三、如何抓住事物特征?
3.恰当使用说明顺序
时间顺序:多用于介绍事物发展变化的过程、制作工序,如法布尔《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程
空间顺序:一班有从上到下,从前到后,从中间到两边等,常用于介绍建筑物或具体物品,如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍。
逻辑顺序:介绍事理时通常采用的顺序,包括先总后分,从主到次,由具体到抽象等。如《苏州园林》就采用了先总后分,由大处到细处的逻辑顺序。
教学过程
活动四、写作实践(任选一完成习作)
一、在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
提示:
1.这一建筑可以是单体建筑,比如一栋楼、一座桥,也可以是群体建筑,比如一条街巷、一片塔林。
2.抓住建筑的特征来写,注意介绍建筑的位置、外观、用途等。
3.合理安排文章的结构,可以先总说建筑的特征,然后再加以具体说明。
教学过程
活动四、写作实践
二、我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,查阅相关资料,以《我的生活少不了它》为题,写一篇说明文。不少于500字。
提示:
1.观察物品的外形,想一想它是什么材料做的,这种材料有什么特点,这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车,可以先写外形特点,再写自行车的制造材料以及这种材料的特点,之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
3.恰当运用各种说明方法,也可适当运用文学手法,增强说明的效果。