八年级上册 第六单元 写作 表达要得体 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
部编版八年级语文上册写作
第六单元：表达要得体
1.学习语言表达得体的技法。
2.做到遣词用语得体。
3.能在日常生活中做到语言表达得体。
教学目标
教学过程
活动一：什么是表达得体
得体：词语含义是指言语、行动等恰如其分。
语言表达的得体：是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。
1.明确概念
教学过程
活动一：什么是表达得体
XX先生：
感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。
此致
敬礼！
XX学校
X月X日
2.读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？
教学过程
活动一：什么是表达得体
XX先生：
感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。
此致
敬礼！
XX学校
X月X日
2.读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？
明确：缺少问候语，“你”使用不得体，“有一定水平”“还是比较满意”使用不得体。
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
1.明确表达目的，做到有的放失
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
1.明确表达目的，做到有的放失
××中学校刊《宏图雅文》现招聘编辑和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“编辑”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。
(1)应聘编辑：本人具有扎实的文字功底，熟练掌握排版软件，沟通能力强，热爱文学。
(2)应聘记者：本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉校园热点。
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
2.切合表达对象，掌握表达分寸
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
2.切合表达对象，掌握表达分寸
八年级（5）班召开的励志班会，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？
(3)对同学说：命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
(1)对家长说：请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
(2)对老师说：请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
3.表达适应场合，用语得体巧妙
场合有不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
3.表达适应场合，用语得体巧妙
公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！
商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！
加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
4.注意遣词用句，谦辞敬辞得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
教学过程
活动二：如何做到语言表达得体
4.注意遣词用句，谦辞敬辞得当
下列交际用语使用不得体的一项是(　 　)
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
教学过程
活动二：归纳总结所学，写作实践初试
4.注意遣词用句，谦辞敬辞得当
3.表达适应场合，用语得体巧妙
1.明确表达目的，做到有的放失
2.切合表达对象，掌握表达分寸
归纳总结
教学过程
活动三：归纳总结所学，写作实践初试
修改文稿
下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。
班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
提示：
1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
2.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
3.如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。
教学过程
活动四：掌握书写要领，规范行文格式
倡议书
倡议书指由某一组织或个人拟定，就某事向社会或某一团体、相关成员提出建议、发出号召的书面文章。倡议书是日常应用写作中的一种常用文体，且其同样需要具备严密的逻辑，同时要求能够解决现实问题。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
教学过程
活动四：掌握书写要领，规范行文格式
倡议书
标题
称呼
正文
结尾
落款
教学过程
活动四：掌握书写要领，规范行文格式
邀请函
邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。
邀请函：标题、称谓、正文、落款组成。
教学过程
活动四：掌握书写要领，规范行文格式
邀请函
邀请函
尊敬的家长朋友：
您好!
为深入推进特色学校建设，打造浓郁的校园文化艺术氛围，培养学生良好的艺术修养，我校拟定于21年月日下午14：00在学校操场举办“届校园艺术节”。在此，我们诚挚邀请您届时光临指导!
为了确保活动顺利进行，请家长配合做好以下工作：
1.为了保证安全，请凭邀请函入校。
2.家长入校后，请在指定区域就坐观看节目和观赏师生艺术作品。不要随意在场上走动、乱丢垃圾，听从学校统一指挥，注意维持活动秩序。 孩子们的舞台需要您的掌声，同学们的快乐希望与您分享!
××中学
×年×月×日
标题
称呼
正文
落款
教学过程
活动五：写作实践，完成习作（二选一）
一、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
提示：
1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
3.语言要简洁明了，大方得体。
教学过程
活动五：写作实践，完成习作（二选一）
二、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500 字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。