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部编版2020年八年级上学期语文第四单元第17课《 昆明的雨》同步练习试卷
一、选择题
1．下列各项中字音、字形完全正确的一项是（）
A．辟邪（xié）鸡枞（cóng）饱涨（zhǎng）牛肝菌（jūn）
B．鲜腴（yú）炽红（zhì）屋檐（yán）黄闷鸡（mèn）
C．八卦（guà）绿釉（yòu）吆唤（yāo）密匝匝（zā）
D．篱巴（lí）缅桂（miǎn）暮年（mò）花骨朵（gū）
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.鸡枞（cóng）——（zōng），牛肝菌（jūn）——（jùn）；B.炽红（zhì）——（chì），黄闷鸡——黄焖鸡；C字音和字形正确；D.篱巴——篱笆，暮年（mò）——（mù）。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。
B．我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。
C．连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。
D．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。
【答案】D
【知识点】易与普通词语重复的词语；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。与语境相符；B.暮年：晚年；老年。与语境相符；C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。与语境相符；D.津津乐道：指很感兴趣地谈论。与“谈论”语义重复。
故答案为：D
【点评】本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
3．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）
A．（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
B．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
C．这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
D．昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮的，丰满而使人动情的。
【答案】B
【知识点】比喻
【解析】【分析】B.构成比喻的必备条件：①甲和乙必须是本质不同的事物；②甲、乙之间必须有相似点。该句中虽然使用了比喻词“好像”，但没有喻体，不能构成比喻，而是一种比较。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
4．（2017八上·富顺月考）填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了，________________，______________，________________。________________。________________，______________。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。①下系在地上一洼清亮的雨水里
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏
③上连着屋檐最边沿的沟瓦④雨珠稀稀落落，那是小雨
⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来
⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故
A．⑤②①③④⑥ B．④⑥②⑤③①
C．④⑥⑤②①③ D．⑤③①②④⑥
【答案】D
【知识点】句子排序；根据语境补写句子
【解析】【分析】根据“最美要数檐下滴雨了”的提示下一句应为⑤；根据句⑤“像是有一根无形的线”的比喻，下面两句为“上连着……”“下系着……”，即③①两句；紧接着写“风吹来”后雨滴的变化，即句②；句④“雨滴稀稀落落”是对上面雨的总结，即“小雨”；根据文中“当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了”一句，可以知道这是按照雨由小到大的顺序写景的，所以句⑥与后文相连接。据此分析排序为⑤③①②④⑥。
故答案为：D。
【点评】本题考查补写句子和排列句子顺序。答题时应注意，第一句选准，利用总分的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
二、基础知识综合
5．下面一段文字是刘倩同学所整理的有关作者的档案，阅读后回答问题。
汪曾祺（1920－1997），江苏________人，作家。代表作有小说《_______________》《_______________》等。汪曾祺在昆明生活了七年，他对那里的一草一木、风土人情都非常理解，对昆明有着很深的情结。
（1）在横线上补充恰当的内容。
（2）画线句子有语病，请提出你的修改意见。
【答案】（1）高邮、受戒、大淖记事
（2）将“理解”改为“了解”。
【知识点】作家作品；搭配不当
【解析】【分析】（1）汪曾祺，江苏省高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。代表作有短篇小说《受戒》《大淖记事》等。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。
（2）划线句属于搭配不当，“对那里的一草一木、风土人情”应该是“了解”，而不是“理解”。
故答案为：⑴ 高邮、受戒、大淖记事
⑵ 将“理解”改为“了解”。
【点评】⑴本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
三、语言表达
6．根据家乡的特产，联系上下文仿写句子。
舌尖上的广州，有着独特的魅力。不必说润肺养颜的双皮奶，滑滑的在甜品店招摇；不必说 ；不必说 ；也不必说味道鲜美的靓汤，美美的在大街小巷飘荡；单是种类繁多的早茶，就让人们赞不绝口。
【答案】（示例）香飘满街的萝卜牛杂，香香的让人回味；皮薄馅多的云吞，弹弹的劲道十足
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】解答时要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意衔接句子的关键词，要求仿写句与被仿写部分在句式结构、风格、感情基调和感彩一致。示例：（1）松软可口的叉烧包，静静的在笼屉里溢香（2）热气腾腾的糯米鸡，香香的在酒楼小店扑鼻
故答案为：（示例）香飘满街的萝卜牛杂，香香的让人回味；皮薄馅多的云吞，弹弹的劲道十足
【点评】本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
四、字词书写
7．给下列划线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
读朱自清笔下黑布大马guà（ ），深青色棉袍，蹒跚（ ）走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱；读茅盾笔下没有婆suō （ ）姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝的白杨树，我们感受到质朴之美；读汪曾祺笔下昆明雨季里味极鲜yú（ ）的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美。
汉字 注音
【答案】褂；娑；腴； shān；qiú
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】马褂：是一种穿于袍服外的短衣，衣长至脐，袖仅遮肘，满语叫“鄂多赫”，因着之便于骑马而得名，亦称“短褂”或“马墩子”，流行于清代及民国时期。婆娑：盘旋舞动的样子。鲜腴：新鲜肥美。虬（qiú）枝：盘屈的树枝。蹒跚（shān）：一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。
故答案为：褂；娑；腴； shān；qiú
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
五、现代文阅读
8．阅读下文，完成下列各题。
故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕选自《思维与智慧》，有删改）
（1）请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。（16个字以内）
（2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
①秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）
②日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）
（3）文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。
（4）请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
（5）选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
【答案】（1）隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。②表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
（3）运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。
（4）运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
（5）虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；描写；拟人
【解析】【分析】（1）细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维，所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。
②需结合具体的语境进行赏析。第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本身的变化。第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的变化，侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。
（3）结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法，把家乡的风物比喻为密码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。同时，又作为文章的线索贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。
（4）细读第七段可知，本段文字生动形象，运用拟人的修辞手法，极富艺术感染力，所以这是描写的表达方式。结合语段内容可知，这处描写生动形象的表现了家乡这些鸟雀充满活力的情态，突出了家乡的美好，表现了作者对家乡的热爱之情。
（5）根据这句话前面的“远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山”一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔千山万水，不得回返，所以就只能是黯然神伤了。
故答案为：⑴ 隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
⑵ ①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。②表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
⑶ 运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。
⑷ 运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
⑸ 虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【点评】（1）本题考查对文章內容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
（2）①本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
②本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
（3）本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。
（4）本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式及作用。
（5）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
六、综合性学习
9．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。
（1）［雨中有情］阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：
广大湖北人民同全国人民一样，都是病毒肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！
（2）［雨中有景］阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是（）
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
（《昆明的雨》）
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。
（3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。
上联：
下联：皑皑瑞雪兆丰年
【答案】（1）风雨同舟
（2）C
（3）（示例）绵绵春雨润万物
【知识点】补写对联；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）阅读材料，可以概括把握其要点——“共同度过难关”，根据题干要求，用“风雨同舟”较恰当。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。
（2）A.“寒雨”与“昆明的雨季，是浓绿的”不符；B.写太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，大雨将至，给人以迫在眉睫的感觉，和《昆明的雨》中“明亮的、丰满的，使人动情的”的语境不符；C．突出了雨多、雨满、充满活力的特点，与语段的意境相符合；D．这里的“愁云淡淡雨潇潇”与“昆明的雨季是明亮的、丰满的”不符。
（3）答题时，可以根据对联“一一相对”的特点，扣住主题即可。由“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”可提炼出以下示例：绵绵春雨动人情。
故答案为：⑴ 风雨同舟
⑵C
⑶ （示例）绵绵春雨润万物
【点评】（1）本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。
（2）本题考查理解文章及诗句内容的能力。答题时要抓住其关键词语理解文章和诗歌的内容，这样就非常容易做出选择。
（3）本题考查对对联的能力。作好对联，要合乎下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。
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部编版2020年八年级上学期语文第四单元第17课《 昆明的雨》同步练习试卷
一、选择题
1．下列各项中字音、字形完全正确的一项是（）
A．辟邪（xié）鸡枞（cóng）饱涨（zhǎng）牛肝菌（jūn）
B．鲜腴（yú）炽红（zhì）屋檐（yán）黄闷鸡（mèn）
C．八卦（guà）绿釉（yòu）吆唤（yāo）密匝匝（zā）
D．篱巴（lí）缅桂（miǎn）暮年（mò）花骨朵（gū）
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．深圳的歌厅，不但格调高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。
B．我尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。
C．连绵不断的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。
D．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道谈论的话题。
3．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）
A．（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
B．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
C．这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
D．昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮的，丰满而使人动情的。
4．（2017八上·富顺月考）填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了，________________，______________，________________。________________。________________，______________。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。①下系在地上一洼清亮的雨水里
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏
③上连着屋檐最边沿的沟瓦④雨珠稀稀落落，那是小雨
⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来
⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故
A．⑤②①③④⑥ B．④⑥②⑤③①
C．④⑥⑤②①③ D．⑤③①②④⑥
二、基础知识综合
5．下面一段文字是刘倩同学所整理的有关作者的档案，阅读后回答问题。
汪曾祺（1920－1997），江苏________人，作家。代表作有小说《_______________》《_______________》等。汪曾祺在昆明生活了七年，他对那里的一草一木、风土人情都非常理解，对昆明有着很深的情结。
（1）在横线上补充恰当的内容。
（2）画线句子有语病，请提出你的修改意见。
三、语言表达
6．根据家乡的特产，联系上下文仿写句子。
舌尖上的广州，有着独特的魅力。不必说润肺养颜的双皮奶，滑滑的在甜品店招摇；不必说 ；不必说 ；也不必说味道鲜美的靓汤，美美的在大街小巷飘荡；单是种类繁多的早茶，就让人们赞不绝口。
四、字词书写
7．给下列划线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
读朱自清笔下黑布大马guà（ ），深青色棉袍，蹒跚（ ）走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱；读茅盾笔下没有婆suō （ ）姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝的白杨树，我们感受到质朴之美；读汪曾祺笔下昆明雨季里味极鲜yú（ ）的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美。
汉字 注音
五、现代文阅读
8．阅读下文，完成下列各题。
故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕选自《思维与智慧》，有删改）
（1）请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。（16个字以内）
（2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。
①秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）
②日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加点词表达的意思是否完全相同，请简要分析）
（3）文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。
（4）请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
（5）选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
六、综合性学习
9．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。
（1）［雨中有情］阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：
广大湖北人民同全国人民一样，都是病毒肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！
（2）［雨中有景］阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是（）
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
（《昆明的雨》）
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。
（3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。
上联：
下联：皑皑瑞雪兆丰年
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.鸡枞（cóng）——（zōng），牛肝菌（jūn）——（jùn）；B.炽红（zhì）——（chì），黄闷鸡——黄焖鸡；C字音和字形正确；D.篱巴——篱笆，暮年（mò）——（mù）。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2．【答案】D
【知识点】易与普通词语重复的词语；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。与语境相符；B.暮年：晚年；老年。与语境相符；C.连绵不断：形容连续不止，从不中断。与语境相符；D.津津乐道：指很感兴趣地谈论。与“谈论”语义重复。
故答案为：D
【点评】本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
3．【答案】B
【知识点】比喻
【解析】【分析】B.构成比喻的必备条件：①甲和乙必须是本质不同的事物；②甲、乙之间必须有相似点。该句中虽然使用了比喻词“好像”，但没有喻体，不能构成比喻，而是一种比较。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析修辞方法的能力。初中阶段学生必须掌握的修辞手法主要有：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、对比、借代等。解答此类题型，要求学生了解常见修辞的类型及特点，结合具体的语言环境，辨析语句所运用的修辞手法。
4．【答案】D
【知识点】句子排序；根据语境补写句子
【解析】【分析】根据“最美要数檐下滴雨了”的提示下一句应为⑤；根据句⑤“像是有一根无形的线”的比喻，下面两句为“上连着……”“下系着……”，即③①两句；紧接着写“风吹来”后雨滴的变化，即句②；句④“雨滴稀稀落落”是对上面雨的总结，即“小雨”；根据文中“当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了”一句，可以知道这是按照雨由小到大的顺序写景的，所以句⑥与后文相连接。据此分析排序为⑤③①②④⑥。
故答案为：D。
【点评】本题考查补写句子和排列句子顺序。答题时应注意，第一句选准，利用总分的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
5．【答案】（1）高邮、受戒、大淖记事
（2）将“理解”改为“了解”。
【知识点】作家作品；搭配不当
【解析】【分析】（1）汪曾祺，江苏省高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。代表作有短篇小说《受戒》《大淖记事》等。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。
（2）划线句属于搭配不当，“对那里的一草一木、风土人情”应该是“了解”，而不是“理解”。
故答案为：⑴ 高邮、受戒、大淖记事
⑵ 将“理解”改为“了解”。
【点评】⑴本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
6．【答案】（示例）香飘满街的萝卜牛杂，香香的让人回味；皮薄馅多的云吞，弹弹的劲道十足
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】解答时要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意衔接句子的关键词，要求仿写句与被仿写部分在句式结构、风格、感情基调和感彩一致。示例：（1）松软可口的叉烧包，静静的在笼屉里溢香（2）热气腾腾的糯米鸡，香香的在酒楼小店扑鼻
故答案为：（示例）香飘满街的萝卜牛杂，香香的让人回味；皮薄馅多的云吞，弹弹的劲道十足
【点评】本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
7．【答案】褂；娑；腴； shān；qiú
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】马褂：是一种穿于袍服外的短衣，衣长至脐，袖仅遮肘，满语叫“鄂多赫”，因着之便于骑马而得名，亦称“短褂”或“马墩子”，流行于清代及民国时期。婆娑：盘旋舞动的样子。鲜腴：新鲜肥美。虬（qiú）枝：盘屈的树枝。蹒跚（shān）：一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。
故答案为：褂；娑；腴； shān；qiú
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
8．【答案】（1）隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。②表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
（3）运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。
（4）运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
（5）虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；描写；拟人
【解析】【分析】（1）细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维，所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。
②需结合具体的语境进行赏析。第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本身的变化。第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的变化，侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。
（3）结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法，把家乡的风物比喻为密码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。同时，又作为文章的线索贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。
（4）细读第七段可知，本段文字生动形象，运用拟人的修辞手法，极富艺术感染力，所以这是描写的表达方式。结合语段内容可知，这处描写生动形象的表现了家乡这些鸟雀充满活力的情态，突出了家乡的美好，表现了作者对家乡的热爱之情。
（5）根据这句话前面的“远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山”一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔千山万水，不得回返，所以就只能是黯然神伤了。
故答案为：⑴ 隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
⑵ ①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。②表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
⑶ 运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。
⑷ 运用描写的表达方式，生动形象的描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡有生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
⑸ 虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【点评】（1）本题考查对文章內容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
（2）①本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。
②本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
（3）本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。
（4）本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式及作用。
（5）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
9．【答案】（1）风雨同舟
（2）C
（3）（示例）绵绵春雨润万物
【知识点】补写对联；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）阅读材料，可以概括把握其要点——“共同度过难关”，根据题干要求，用“风雨同舟”较恰当。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。
（2）A.“寒雨”与“昆明的雨季，是浓绿的”不符；B.写太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，大雨将至，给人以迫在眉睫的感觉，和《昆明的雨》中“明亮的、丰满的，使人动情的”的语境不符；C．突出了雨多、雨满、充满活力的特点，与语段的意境相符合；D．这里的“愁云淡淡雨潇潇”与“昆明的雨季是明亮的、丰满的”不符。
（3）答题时，可以根据对联“一一相对”的特点，扣住主题即可。由“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”可提炼出以下示例：绵绵春雨动人情。
故答案为：⑴ 风雨同舟
⑵C
⑶ （示例）绵绵春雨润万物
【点评】（1）本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。
（2）本题考查理解文章及诗句内容的能力。答题时要抓住其关键词语理解文章和诗歌的内容，这样就非常容易做出选择。
（3）本题考查对对联的能力。作好对联，要合乎下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。
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