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部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发同步测试
一、选择题
1．下列各组词语中划线字注音有误的一项是（ ）
A．诺贝尔（nuò） 颁发（bān） 逝世（shì） 卓有成效（zhuó）
B．渗透（cān） 授奖（shòu） 巨款（kuǎn） 即日（jí）
C．瑞典（ruì） 挪威（nuó） 疗法（liáo） 仪式（yí）
D．遗嘱（zhǔ） 拨款（bō） 贡献（gòng） 荷兰（hé）
2．下列各语句中没有错别字的一项是（ ）
A．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面频有建树。
B．经济学家帕西，他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。
C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨颚收入。
D．诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
3．下列对划线词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。（颁发：发布（命令、指示、政策等）。）
B．根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）
C．他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。）
D．他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。）
4．下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。
B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
C．蟋蟀在青草中快乐地弹琴。
D．我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！
二、语言表达
5．为下列新闻拟写标题。
中国共产党的优秀党员，中国核武器事业的奠基人之一，“两弹一星”功勋奖章获得者，中国科学院院士，原中国工程物理研究院副院长，核工业部科技委副主任陈能宽同志，因病医治无效，于2016年5月27日12时在北京逝世，享年94岁。
陈能宽，1923年4月28日出生。1947年赴美留学，获耶鲁大学博士学位。1960年奉调参加原子弹、氢弹研制工作，作为技术总负责人之一，并取得一系列核装置理论、工程和实（试）验上的重大突破，是中国核武器爆轰物理学的开拓者，为我国核武器事业的创建及发展做出历史性贡献。1987年被聘为863计划某领域的首届首席科学家，带领我国相关高技术研究跻身世界先进水平。
根据安排，陈能宽同志的遗体告别仪式将于6月2日上午十点，在北京八宝山革命公墓举行。
三、现代文阅读
6．阅读下面的文章，完成文后题目。
①2016年10月17日7时30分，搭载神舟十一号载人飞船的长征二号F遥十一运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约575秒后神舟十一号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将景海鹏、陈冬2名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
②这是我国组织实施的第6次载人航天飞行，也是改进型神舟载人飞船和改进型长征二号F运载火箭组成的载人天地往返运输系统第2次应用性飞行。飞船入轨后，按照预定程序，先进行约2天的独立飞行，然后与天宫二号进行自动交会对接。组合体飞行期间，航天员进驻天宫二号，完成为期30天的驻留，并开展空间科学实验与应用技术试验，以及科普活动。完成组合体飞行后，神舟十一号飞船撤离天宫二号空间实验室，独立飞行1天后返回至着陆场，天宫二号转至独立运行轨道，继续开展空间科学实验和应用技术试验，并等待参加天舟一号飞行任务。
③此次神舟十一号和天宫二号对接时的轨道高度为393公里，2013年神舟十号与天宫一号对接时，轨道高度是343公里。这是因为未来的载人空间站轨道位置较高，提高50公里后就与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行也更加接近未来空间站要求。飞得更高对飞船的要求也更多，这意味着交会对接时飞船的控制与神舟十号不一样，还需要连续变轨。
④任务期间，神舟十一号要进行4项在轨试验项目：包括宽波束中继在轨验证试验、变轨控制验证试验、帆板任意偏置角跟踪太阳功能验证试验、微生物控制试验。通过这些试验进一步验证考核神舟飞船作为人员物资天地往返运输工具的性能，获取和积累载人环境相关的飞行试验数据。
⑤此次任务中，航天员需完成组合体30天中期驻留任务，比神舟十号的15天翻了一倍。在这一个月中，要保障航天员的生活健康，也要保证航天员执行飞行任务的能力，飞船在驻留、应急、返回方面的保障能力比过去更强。
⑥天宫二号和神舟十一号载人飞行任务，标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。
（1）根据选文第①段的内容，为2016年10月17日的“新闻联播”拟写一句话新闻。（不超过三十字）
（2）选文第③段运用了哪两种说明方法？有什么作用？
（3）根据选文③④⑤段的内容，概括神舟十一号载人飞船的飞行有哪些新的重大进展。
7．（2017九下·东台月考）阅读下文，根据要求回答后面的问题。卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道情况后特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→② →③老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→④ →⑤
（2）医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
（3）结合文章内容，概括“我”的形象特点。
（4）下列对本篇小说的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第6，7段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。
B．第8段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。
C．第9段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。
D．本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因沾染上世俗的灰尘而伤害他人。
（5）本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？
（6）文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。
四、综合性学习
8．（2017八上·庆云期中）2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，全国人民都为之兴奋。八年级3班决定开展“走进莫言，了解诺奖”的综合性学习活动，请你参与这个活动。
（1）用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。
国际在线报道（记者 张哲） 前往瑞典首都斯德哥尔摩领取2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言12月6日出席了新闻发布会，解答了各国记者提出的有关文学创作等方面的问题。
莫言曾经在11年前来过诺贝尔的故乡斯德哥尔摩，并且参观了每年颁发诺贝尔奖的地点市政厅。他在回忆当时的情景时说：“我的朋友当然也开玩笑地说，你好好写，将来也有可能站在这里来领奖。我当时心里也觉得是，要好好写。一定要争取站在这里面领奖。现在我确实来到这个地方，来领诺贝尔文学奖。我现在心里除了感觉到高兴，还深感惭愧。我觉得这个世界上还有很多好的作家应该获得这个奖项。另外我自己觉得我写得还不够好，我要继续努力。”
（2）阅读下面材料，谈谈你从莫言的成长及其创作经历中获得了哪些启示。
材料一：在生活困难的1969年，14岁的莫言帮母亲卖白菜时算账出错，多收了人家一毛钱。没想到，一直坚强的母亲第一次流泪了，说感觉这是极大的耻辱，并让儿子赶紧把钱还给人家，还要赔礼道歉。后来，莫言写了散文《卖白菜》 ，因为这件事给他留下了心灵的震撼。
材料二：莫言经常偷偷去集市上听人说书，回来就学着对母亲和姐姐说。母亲开始烦他，后来听得入神，便支持他去听书了，莫言说自己讲故事的才能就是从那时“冒出苗头了”。
（摘自“孙云晓教育网”）
材料三：我必须承认，在创建我的文学领地“高密东北乡”的过程中，美国的威廉·福克纳和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯给了我重要启发。我对他们的阅读并不认真，但他们开天辟地的豪迈精神激励了我，使我明白了一个作家必须要有一块属于自己的地方……我追随在这两位大师身后两年，即意识到，必须尽快地逃离他们。我在一篇文章中写道：他们是两座灼热的火炉，而我是冰块，如果离他们太近，会被他们蒸发掉．．．．．．．．
（摘自莫言在瑞典学院的演讲《讲故事的人》）
（3）诺贝尔科学奖往往是一国科技实力的“晴雨表”，请阅读下面的图表，写出你得到的主要信息，并谈谈自己作为中国人的看法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】形近字字音；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】B项改为：渗透（shèn）。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
故答案为：B
【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
2．【答案】D
【知识点】形近字字形辨析；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】A改为：颇有建树。
B改为：仲裁。
C改为：巨额。
故答案为：D
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．【答案】A
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】颁发，在这里是授予的意思。不是“发布（命令、指示、政策等）”。
故答案为：A
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】C
【知识点】首届诺贝尔奖颁发；拟人；排比
【解析】【分析】C是拟人修辞手法。ABD三项都是排比修辞手法。
故答案为：C
【点评】修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。首先要知道修辞有哪些，如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，另外还要知道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。
5．【答案】著名核物理学家、“两弹一星”元勋陈能宽逝世，享年94岁
【知识点】新闻概括；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？1、题文一致；2、一语破的；3、简洁明快；4、旗帜鲜明；5、生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。此题可从第一段也就是文章的导语部分压缩即可。
故答案为：著名核物理学家、“两弹一星”元勋陈能宽逝世，享年94岁
【点评】语言综合运用体现了学生对语言的综合运用能力。如：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；审读图表等。要关注社会热点，关注百姓生活和生存环境，多一些参与，多一些体验和感悟。
6．【答案】（1）7时30分，神舟十一号载人飞船成功发射并进入预定轨道。
（2）列数字、作比较。用列数字的方法，准确写出飞船与空间站对接的高度，明确本次对接轨道高度的增加；用作比较的方法，突出了本次航天飞行飞得更高这一重大进展。
（3）神舟十一号飞船飞得更高，实验更多，飞行时间更长。
【知识点】首届诺贝尔奖颁发；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】（1）此题可从第一段也就是文章的导语部分压缩即可。要作答题文一致，一语破的，简洁明快。以什么时间发生了什么事情的格式拟写一句话新闻。
（2）考查说明方法的类型及其表达效果。“轨道高度是343公里。……提高50公里后……”是典型的列数字的方法，准确写出飞船与空间站对接的高度，明确本次对接轨道高度的增加。“这意味着交会对接时飞船的控制与神舟十号不一样”是运用作比较的方法，突出了本次航天飞行飞得更高这一重大进展。答作用时要考虑具体语境。
（3）要点概括题。通篇阅读选文③④⑤段的内容，全盘把握，分出层次，根据要求找出要点内容，找到关键词，或用自己的语言简洁概括。③是说神舟十一号飞船飞得更高，④是说实验更多，⑤是说飞行时间更长。
故答案为：⑴7时30分，神舟十一号载人飞船成功发射并进入预定轨道。
⑵列数字、作比较。用列数字的方法，准确写出飞船与空间站对接的高度，明确本次对接轨道高度的增加；用作比较的方法，突出了本次航天飞行飞得更高这一重大进展。
⑶神舟十一号飞船飞得更高，实验更多，飞行时间更长。
【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
7．【答案】（1）（因怀疑）大家不再买小女孩的面包；（因牵挂小女孩）“我”了解到真相；“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）
（2）小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定。
（3）富有同情心；戒备心强；知错能改。
（4）D
（5）对比，突出强调了老公是一个有同情心的人。（或突出大家对小女孩的冷漠）
（6）小姑娘：你好，之前是阿姨误解你了，在这里，阿姨向你说声“对不起”。希望你早日康复。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，读记叙文，首先要能概括时间，理解中心思想，分析人物形象。本文写的是“我”误会了一个卖面包的小女孩的行为，最后知错能改的故事。主要塑造了“我”和“小女孩”的形象。
（1）本题考查对情节的概括，要注意概括语言的简练和前后文的衔接。从前后文可以看出，横线2是需要概括2—7段的情节，所以应该是大家因为误会女孩都不再买她的面包。横线4要概括8—10段的情节，这几段“我”了解到了小女孩的真实情况。横线5是文章的结局，我知错就改，把老公的零花钱留给了小女孩。
（2）本题是对文章重点内容的和重点信息的提炼，原因是在第10段，通过护士的诉说告诉读者的，首先是小女孩患病，其次是家里的困难，第三个原因可能会有很多同学遗漏，要和上下文联系起来总结，找出“她遵守规定”的原因。
（3）根据“我”的行为，一开始以为小女孩不会讲话，就买了她的面包，说明“我”的善良和富有同情心，后来误会了孩子，以为她是假装哑巴，所以就拒绝再买面包，说明“我”的戒备心强，当误会解开，“我”给小女孩留零花钱的行为说明“我”知错能改。
（4）本题考查写作手法和其作用。老公和别人不同，形成对比。对比的写法一般是突出、强调。在本文中，突出了老公的性格特点，即他的善心、同情心，从而通过老公美好的心灵来表现文章的主题思想：不要让善良沾染世俗，不要因为怀疑伤害别人。
（5）本题是一道比较主观的题目，但内容要与上文的情节和全文的中心相符。因为要求替“我”写几句话，所以要用第一人称。要能体现出“我”的知错就改和对女孩的美好祝愿。
故答案为：（1）（因怀疑）大家不再买小女孩的面包；（因牵挂小女孩）“我”了解到真相；“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）；（2）小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定；（3）富有同情心；戒备心强；知错能改；（4）D；（5）对比，突出强调了老公是一个有同情心的人；（6）小姑娘：你好，之前是阿姨误解你了，在这里，阿姨向你说声“对不起”。希望你早日康复。
【点评】此题考查了文章故事情节的概括、句子的赏析、根据情节进行合理的想象能力、写作手法的分析。
8．【答案】（1）莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，称将继续努力写作。
（2）①家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。②成功离不开生活的体验。③应向大师学习，甚至模仿大师，但不能拘泥、满足于大师，而应在学习模仿之后开创一块属于自己的地方。
（3）主要信息：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲（中日）国家；美日欧获诺奖人数远远超过中国；美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【分析】（1）考查概括为一句话新闻的能力。此题可从第一段也就是文章的导语部分压缩即可。一段可压缩文：莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，主体部分是称将继续努力写作。
（2）探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题的命题者给出三段文字材料，要求考生从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表述出来。材料一是家庭教育的重要性。材料二是说成功离不开生活的体验。材料三是说向大师学习。
（3）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。一问，通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“世界部分国家诺贝尔科学奖获得人数”为陈述对象。找到“国籍”“科目”“合计”栏目，即可得出结论：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲国家；美日欧获诺奖人数远远超过中国；美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。二问，我的看法的针对性要强，针对美日欧获诺奖人数远远超过中国，中国排名靠后的情况提出自己的意见。所以最好要围绕“努力”“奋起直追”等来谈。
故答案为：（1）莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，称将继续努力写作。
（2）①家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。②成功离不开生活的体验。③应向大师学习，甚至模仿大师，但不能拘泥、满足于大师，而应在学习模仿之后开创一块属于自己的地方。
（3）主要信息：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲（中日）国家；美日欧获诺奖人数远远超过中国；美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。
【点评】此题考查的是图表分析概括能力。做图表分析题时要注意：第一步，整体阅读，明确题意，包括审题目要求、审图表标题和内容。第二步，横比纵比，寻找变化规律。第三步，表述时注意内容准确，语言精炼。解此题时要仔细观察图表中横向的两个维度，对比分析数据变化情况，再用概括性语言作答。
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部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发同步测试
一、选择题
1．下列各组词语中划线字注音有误的一项是（ ）
A．诺贝尔（nuò） 颁发（bān） 逝世（shì） 卓有成效（zhuó）
B．渗透（cān） 授奖（shòu） 巨款（kuǎn） 即日（jí）
C．瑞典（ruì） 挪威（nuó） 疗法（liáo） 仪式（yí）
D．遗嘱（zhǔ） 拨款（bō） 贡献（gòng） 荷兰（hé）
【答案】B
【知识点】形近字字音；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】B项改为：渗透（shèn）。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
故答案为：B
【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。
2．下列各语句中没有错别字的一项是（ ）
A．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面频有建树。
B．经济学家帕西，他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。
C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨颚收入。
D．诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。
【答案】D
【知识点】形近字字形辨析；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】A改为：颇有建树。
B改为：仲裁。
C改为：巨额。
故答案为：D
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．下列对划线词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。（颁发：发布（命令、指示、政策等）。）
B．根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）
C．他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。）
D．他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。）
【答案】A
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】颁发，在这里是授予的意思。不是“发布（命令、指示、政策等）”。
故答案为：A
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。
B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
C．蟋蟀在青草中快乐地弹琴。
D．我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！
【答案】C
【知识点】首届诺贝尔奖颁发；拟人；排比
【解析】【分析】C是拟人修辞手法。ABD三项都是排比修辞手法。
故答案为：C
【点评】修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。首先要知道修辞有哪些，如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，另外还要知道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。
二、语言表达
5．为下列新闻拟写标题。
中国共产党的优秀党员，中国核武器事业的奠基人之一，“两弹一星”功勋奖章获得者，中国科学院院士，原中国工程物理研究院副院长，核工业部科技委副主任陈能宽同志，因病医治无效，于2016年5月27日12时在北京逝世，享年94岁。
陈能宽，1923年4月28日出生。1947年赴美留学，获耶鲁大学博士学位。1960年奉调参加原子弹、氢弹研制工作，作为技术总负责人之一，并取得一系列核装置理论、工程和实（试）验上的重大突破，是中国核武器爆轰物理学的开拓者，为我国核武器事业的创建及发展做出历史性贡献。1987年被聘为863计划某领域的首届首席科学家，带领我国相关高技术研究跻身世界先进水平。
根据安排，陈能宽同志的遗体告别仪式将于6月2日上午十点，在北京八宝山革命公墓举行。
【答案】著名核物理学家、“两弹一星”元勋陈能宽逝世，享年94岁
【知识点】新闻概括；首届诺贝尔奖颁发
【解析】【分析】拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？1、题文一致；2、一语破的；3、简洁明快；4、旗帜鲜明；5、生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。此题可从第一段也就是文章的导语部分压缩即可。
故答案为：著名核物理学家、“两弹一星”元勋陈能宽逝世，享年94岁
【点评】语言综合运用体现了学生对语言的综合运用能力。如：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；审读图表等。要关注社会热点，关注百姓生活和生存环境，多一些参与，多一些体验和感悟。
三、现代文阅读
6．阅读下面的文章，完成文后题目。
①2016年10月17日7时30分，搭载神舟十一号载人飞船的长征二号F遥十一运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约575秒后神舟十一号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将景海鹏、陈冬2名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
②这是我国组织实施的第6次载人航天飞行，也是改进型神舟载人飞船和改进型长征二号F运载火箭组成的载人天地往返运输系统第2次应用性飞行。飞船入轨后，按照预定程序，先进行约2天的独立飞行，然后与天宫二号进行自动交会对接。组合体飞行期间，航天员进驻天宫二号，完成为期30天的驻留，并开展空间科学实验与应用技术试验，以及科普活动。完成组合体飞行后，神舟十一号飞船撤离天宫二号空间实验室，独立飞行1天后返回至着陆场，天宫二号转至独立运行轨道，继续开展空间科学实验和应用技术试验，并等待参加天舟一号飞行任务。
③此次神舟十一号和天宫二号对接时的轨道高度为393公里，2013年神舟十号与天宫一号对接时，轨道高度是343公里。这是因为未来的载人空间站轨道位置较高，提高50公里后就与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行也更加接近未来空间站要求。飞得更高对飞船的要求也更多，这意味着交会对接时飞船的控制与神舟十号不一样，还需要连续变轨。
④任务期间，神舟十一号要进行4项在轨试验项目：包括宽波束中继在轨验证试验、变轨控制验证试验、帆板任意偏置角跟踪太阳功能验证试验、微生物控制试验。通过这些试验进一步验证考核神舟飞船作为人员物资天地往返运输工具的性能，获取和积累载人环境相关的飞行试验数据。
⑤此次任务中，航天员需完成组合体30天中期驻留任务，比神舟十号的15天翻了一倍。在这一个月中，要保障航天员的生活健康，也要保证航天员执行飞行任务的能力，飞船在驻留、应急、返回方面的保障能力比过去更强。
⑥天宫二号和神舟十一号载人飞行任务，标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。
（1）根据选文第①段的内容，为2016年10月17日的“新闻联播”拟写一句话新闻。（不超过三十字）
（2）选文第③段运用了哪两种说明方法？有什么作用？
（3）根据选文③④⑤段的内容，概括神舟十一号载人飞船的飞行有哪些新的重大进展。
【答案】（1）7时30分，神舟十一号载人飞船成功发射并进入预定轨道。
（2）列数字、作比较。用列数字的方法，准确写出飞船与空间站对接的高度，明确本次对接轨道高度的增加；用作比较的方法，突出了本次航天飞行飞得更高这一重大进展。
（3）神舟十一号飞船飞得更高，实验更多，飞行时间更长。
【知识点】首届诺贝尔奖颁发；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】（1）此题可从第一段也就是文章的导语部分压缩即可。要作答题文一致，一语破的，简洁明快。以什么时间发生了什么事情的格式拟写一句话新闻。
（2）考查说明方法的类型及其表达效果。“轨道高度是343公里。……提高50公里后……”是典型的列数字的方法，准确写出飞船与空间站对接的高度，明确本次对接轨道高度的增加。“这意味着交会对接时飞船的控制与神舟十号不一样”是运用作比较的方法，突出了本次航天飞行飞得更高这一重大进展。答作用时要考虑具体语境。
（3）要点概括题。通篇阅读选文③④⑤段的内容，全盘把握，分出层次，根据要求找出要点内容，找到关键词，或用自己的语言简洁概括。③是说神舟十一号飞船飞得更高，④是说实验更多，⑤是说飞行时间更长。
故答案为：⑴7时30分，神舟十一号载人飞船成功发射并进入预定轨道。
⑵列数字、作比较。用列数字的方法，准确写出飞船与空间站对接的高度，明确本次对接轨道高度的增加；用作比较的方法，突出了本次航天飞行飞得更高这一重大进展。
⑶神舟十一号飞船飞得更高，实验更多，飞行时间更长。
【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
7．（2017九下·东台月考）阅读下文，根据要求回答后面的问题。卖面包的小女孩
马海霞
我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜劲儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。
以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道情况后特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”
“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”
我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩。出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
①老公动员大家买小女孩的面包→② →③老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→④ →⑤
（2）医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
（3）结合文章内容，概括“我”的形象特点。
（4）下列对本篇小说的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第6，7段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。
B．第8段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。
C．第9段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。
D．本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因沾染上世俗的灰尘而伤害他人。
（5）本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？
（6）文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩。
【答案】（1）（因怀疑）大家不再买小女孩的面包；（因牵挂小女孩）“我”了解到真相；“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）
（2）小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定。
（3）富有同情心；戒备心强；知错能改。
（4）D
（5）对比，突出强调了老公是一个有同情心的人。（或突出大家对小女孩的冷漠）
（6）小姑娘：你好，之前是阿姨误解你了，在这里，阿姨向你说声“对不起”。希望你早日康复。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】本文是一篇记叙文，读记叙文，首先要能概括时间，理解中心思想，分析人物形象。本文写的是“我”误会了一个卖面包的小女孩的行为，最后知错能改的故事。主要塑造了“我”和“小女孩”的形象。
（1）本题考查对情节的概括，要注意概括语言的简练和前后文的衔接。从前后文可以看出，横线2是需要概括2—7段的情节，所以应该是大家因为误会女孩都不再买她的面包。横线4要概括8—10段的情节，这几段“我”了解到了小女孩的真实情况。横线5是文章的结局，我知错就改，把老公的零花钱留给了小女孩。
（2）本题是对文章重点内容的和重点信息的提炼，原因是在第10段，通过护士的诉说告诉读者的，首先是小女孩患病，其次是家里的困难，第三个原因可能会有很多同学遗漏，要和上下文联系起来总结，找出“她遵守规定”的原因。
（3）根据“我”的行为，一开始以为小女孩不会讲话，就买了她的面包，说明“我”的善良和富有同情心，后来误会了孩子，以为她是假装哑巴，所以就拒绝再买面包，说明“我”的戒备心强，当误会解开，“我”给小女孩留零花钱的行为说明“我”知错能改。
（4）本题考查写作手法和其作用。老公和别人不同，形成对比。对比的写法一般是突出、强调。在本文中，突出了老公的性格特点，即他的善心、同情心，从而通过老公美好的心灵来表现文章的主题思想：不要让善良沾染世俗，不要因为怀疑伤害别人。
（5）本题是一道比较主观的题目，但内容要与上文的情节和全文的中心相符。因为要求替“我”写几句话，所以要用第一人称。要能体现出“我”的知错就改和对女孩的美好祝愿。
故答案为：（1）（因怀疑）大家不再买小女孩的面包；（因牵挂小女孩）“我”了解到真相；“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）；（2）小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定；（3）富有同情心；戒备心强；知错能改；（4）D；（5）对比，突出强调了老公是一个有同情心的人；（6）小姑娘：你好，之前是阿姨误解你了，在这里，阿姨向你说声“对不起”。希望你早日康复。
【点评】此题考查了文章故事情节的概括、句子的赏析、根据情节进行合理的想象能力、写作手法的分析。
四、综合性学习
8．（2017八上·庆云期中）2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，全国人民都为之兴奋。八年级3班决定开展“走进莫言，了解诺奖”的综合性学习活动，请你参与这个活动。
（1）用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。
国际在线报道（记者 张哲） 前往瑞典首都斯德哥尔摩领取2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言12月6日出席了新闻发布会，解答了各国记者提出的有关文学创作等方面的问题。
莫言曾经在11年前来过诺贝尔的故乡斯德哥尔摩，并且参观了每年颁发诺贝尔奖的地点市政厅。他在回忆当时的情景时说：“我的朋友当然也开玩笑地说，你好好写，将来也有可能站在这里来领奖。我当时心里也觉得是，要好好写。一定要争取站在这里面领奖。现在我确实来到这个地方，来领诺贝尔文学奖。我现在心里除了感觉到高兴，还深感惭愧。我觉得这个世界上还有很多好的作家应该获得这个奖项。另外我自己觉得我写得还不够好，我要继续努力。”
（2）阅读下面材料，谈谈你从莫言的成长及其创作经历中获得了哪些启示。
材料一：在生活困难的1969年，14岁的莫言帮母亲卖白菜时算账出错，多收了人家一毛钱。没想到，一直坚强的母亲第一次流泪了，说感觉这是极大的耻辱，并让儿子赶紧把钱还给人家，还要赔礼道歉。后来，莫言写了散文《卖白菜》 ，因为这件事给他留下了心灵的震撼。
材料二：莫言经常偷偷去集市上听人说书，回来就学着对母亲和姐姐说。母亲开始烦他，后来听得入神，便支持他去听书了，莫言说自己讲故事的才能就是从那时“冒出苗头了”。
（摘自“孙云晓教育网”）
材料三：我必须承认，在创建我的文学领地“高密东北乡”的过程中，美国的威廉·福克纳和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯给了我重要启发。我对他们的阅读并不认真，但他们开天辟地的豪迈精神激励了我，使我明白了一个作家必须要有一块属于自己的地方……我追随在这两位大师身后两年，即意识到，必须尽快地逃离他们。我在一篇文章中写道：他们是两座灼热的火炉，而我是冰块，如果离他们太近，会被他们蒸发掉．．．．．．．．
（摘自莫言在瑞典学院的演讲《讲故事的人》）
（3）诺贝尔科学奖往往是一国科技实力的“晴雨表”，请阅读下面的图表，写出你得到的主要信息，并谈谈自己作为中国人的看法。
【答案】（1）莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，称将继续努力写作。
（2）①家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。②成功离不开生活的体验。③应向大师学习，甚至模仿大师，但不能拘泥、满足于大师，而应在学习模仿之后开创一块属于自己的地方。
（3）主要信息：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲（中日）国家；美日欧获诺奖人数远远超过中国；美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【分析】（1）考查概括为一句话新闻的能力。此题可从第一段也就是文章的导语部分压缩即可。一段可压缩文：莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，主体部分是称将继续努力写作。
（2）探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题的命题者给出三段文字材料，要求考生从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表述出来。材料一是家庭教育的重要性。材料二是说成功离不开生活的体验。材料三是说向大师学习。
（3）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。一问，通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“世界部分国家诺贝尔科学奖获得人数”为陈述对象。找到“国籍”“科目”“合计”栏目，即可得出结论：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲国家；美日欧获诺奖人数远远超过中国；美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。二问，我的看法的针对性要强，针对美日欧获诺奖人数远远超过中国，中国排名靠后的情况提出自己的意见。所以最好要围绕“努力”“奋起直追”等来谈。
故答案为：（1）莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，称将继续努力写作。
（2）①家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。②成功离不开生活的体验。③应向大师学习，甚至模仿大师，但不能拘泥、满足于大师，而应在学习模仿之后开创一块属于自己的地方。
（3）主要信息：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲（中日）国家；美日欧获诺奖人数远远超过中国；美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。
【点评】此题考查的是图表分析概括能力。做图表分析题时要注意：第一步，整体阅读，明确题意，包括审题目要求、审图表标题和内容。第二步，横比纵比，寻找变化规律。第三步，表述时注意内容准确，语言精炼。解此题时要仔细观察图表中横向的两个维度，对比分析数据变化情况，再用概括性语言作答。
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