部编版八年级语文上册第一单元《新闻采访》学习任务单（导学案）及作业设计

部编版八年级语文上册第一单元
《新闻采访》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.结合已学新闻作品，发现搜集新闻事实的方式，理解采访的意义和价值。
2.结合访谈案例，通过模拟采访，了解采访的一般流程与注意事项，学习采访提问的方法。
【课前学习任务】
1.观看1-2个现场采访视频，初步感知什么是新闻采访。
2.查找资料，结合已学新闻作品，思考新闻采访的价值。
【课上学习任务】
学习任务一：了解新闻采访
1.阅读《一着惊海天》节选， 尝试还原记者的采访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取新闻事实，这些方式起到了哪些作用。
节选一：
2012 年 11 月 23 日上午 8 时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
节选二：
绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15 舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
采访方式及作用：
节选三：
飞行员：“请示下降高度！”
着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”
着舰指挥员：“航向××，航速××……”
飞行员：“明白！”
采访方式及作用：
节选四：
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机 80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了 1000 多架飞机，700 多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
采访方式及作用：
2.结合以上分析，总结什么是新闻采访。
学习任务二：做好访前准备
1.阅读教材第 15 页任务二，新闻采访的第 1 条和第 2 条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
2.请同学们再次回到教材第 15 页，仔细阅读采访提纲说明与示例，圈画关键词句，思考如何拟写采访提纲。
3.如果你将进行一次新闻事件的采访，针对其采访目的，你会确定哪些采访对象？总结确定新闻事件采访对象的角度。
采访目的：了解播音员、主持人资格考试及参考者情况。
采访对象：
总结：
4.模拟提问：请你为这次采访设计采访背景、采访目的、采访对象和几个问题，完成采访提纲。
采访背景
采访目的
采访对象
采访时间
采访地点
采访方式
采访提问 1.2.3.4.5.6.
5.结合对访谈案例的分析，总结采访提问的四条原则。
学习任务三：走进采访现场
1.请阅读《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华的一段现场记录，圈画记者在采访过程中遇到的困难、新的发现和应对的策略。
2.总结新闻采访中常用的四种提问方式。
【作业设计】
进行采访实践：组成采访小组，按照采访流程，进行采访实践。
注意：
1.选题贴近生活且有价值意义，组内设计并填写表格进行明确分工。
2.拟写采访提纲要先明确采访目的与采访对象，并进行充分的资料收集。
3.采访提问应具体有效、紧扣目的、逻辑清楚、简洁明了。
4.完成现场采访要灵活使用四种提问方式，并做好记录。
5.采访结束后整理采访材料，为新闻写作做准备。