生态系统的结构
一、学习目标：
①说出生态系统的概念
②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用
③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力
④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系
二、重点：
生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网
三、难点：
生态系统的各组成成分在生态系统中的作用
四、学习过程
知识点
观察与思考
归纳与结论
生态系统的概念
举例说明什么是生态系统。
讨论得出生态系统的判断要点。
比较种群、群落、生态系统的概念。
1．由_________与___________相互作用而形成的统一整体叫做生态系统
2．地球上最大的生体系统是________，它包括地球上的_________及其________的总和。
生态系统的结构
1．生态系统的成分
2.食物链和食物网
1.以草原生态系统为例讨论以下问题：⑴这个生态系统中有哪些生物？
⑵按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。
⑶联想其他生态系统的组成，对其中的生物是否也能做相同的分类？
⑷观察图5﹣4和5﹣5找出相应的食物链
2.读图5–2和5–3 .
1．生态系统的成分包括_______、 、_________和_________。
2.生态系统基石是_____________。
3.分解者的作用是__________________， 主要是指_________________。
4. 食物链是指____________。
5. 食物网是指
。
6. 食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的____和____就是顺着这种渠道流动的。
7. 尝试构建生态系统模型。
生态系统各成分的关系及地位
读图5–2和5–3正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点
据生态系统各成分的关系及地位填图：
营养级和消费级别的区分
读图5–4正确区分不同的营养级和消费级别
观察图５–５正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的
图５─５中共有 条食物链， 其中最长的食物链共有 个营养级， 其中蛇属于第 营养级， 级消费者 。
五、作业
1.下列各项中，包含非生物因素的是 ( )
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.物种
2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ( )
A.各种细菌、真菌都是分解者
B.分解者在食物链中占据多个营养级
C.有的动物也能成为分解者
D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用
3.（2011·海南高考改造）关于生态系统的叙述，正确的是 ( )
A.一个生态系统中必须具有生产者
B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级
C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
4.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是 ( )
A．第二营养级和初级消费者
B．第三营养级和次级消费者
C．次级消费者和第二营养级
D．初级消费者和第三营养级
生态系统的结构
一、教学目标
1.举例说明什么是生态系统。
2.讨论某一生态系统的结构。
3.尝试建构生态系统的结构模型。
二、教学重点和难点
1.教学重点
讨论生态系统的结构。
2.教学难点
说明生态系统是一个整体。
三、教学方法:对话法、探讨法、讲述法
四、课时安排: 1
五、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考，老师提示。
〖提示〗如下图，其他合理的答案也可以。
生物与非生物之间关系的图示
〖板书〗一、生态系统的范围
生态系统：由生物群落与他的无机环境相互作用而形成的统一整体。
〖举例说明〗不同类型的生态系统举例
类型
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
划分依据
植物分布情况
分布区域
湿润或较湿润地区
干旱地区
农耕区
主要植物
乔木
草本
农作物
主要动物
树栖动物为主
能挖洞和善奔跑的动物
动物种类较少
特点
动植物种类多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能较长时间保持稳定
动植物种类相对较少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化
动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统
〖旁栏思考题〗生思考回答师提示。
动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
二、生态系统具有一定的结构
〖思考与讨论〗生思考回答师提示。
〖提示〗1. 2.6略
3.还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。
4.绿色植物通过光合作用把无机物转变为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。各种生物获取物质和能量的途径是不一样的。
5.提示：可分为生产者、消费者、分解者。
7.生态系统的结构模型可以有多种形式。在不考虑物质的输入和输出的情况下，可以表示为下图这样的简化模型。
生态系统的结构模型
生态系统的组成成分
生态系统：
非生物的物质和能量：阳光、热能、水、无机盐等
生产者：自养生物，主要是绿色植物。
消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
食物链和食物网
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
食物网：许多食物链彼此相互交错联结成的复杂营养结构。
〖小结〗见板书。
〖作业〗练习一二
〖提示〗基础题
1.（1）阳光；（2）10~15 m；（3）消费者、分解者。
2.B。3.C。
拓展题
提示：可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等
生态系统的结构
基础训练
（一）生态系统的范围
1．森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等，它们共同组成了 （ ）
A．种群 B．生物群落 C．食物链 D．生态系统
2．农田生态系统属于 （ ）
A．草原生态系统 B．人工生态系统
C．陆地生态系统 D．淡水生态系统
（二）生态系统具有一定的结构
3．一个完整的生态系统应包括 （ ）
A．食物链和食物网 B．无机环境和生物群落
C．生产者和分解者 D．阳光、生产者和分解者
4．在生态系统中能将太阳能转化为生物群落中化学能的是 （ ）
A．蚯蚓 B．小麦 C．硝化细菌 D．酵母菌
5．能加快物质循环、并对植物的传粉和种子的传播具有重要作用的是 （ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．空气
6．分解者在生态系统中占有重要地位，这是因为它们能够 （ ）
A．吸收代谢废物并释放氧气 B．将动植物的遗体分解成无机物
C．使大气中二氧化碳含量减少 D．为其它生物提供食物
7．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是 （ ）
A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物
B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者
C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分
D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等
8．完成下面有关生态系统成分的概念图。
9．草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是 （ ）
A．蝗虫 B．蚯蚓 C．蜘蛛 D．蛇
10．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是 （ ）
A．初级消费者 B．次级消费者 C．三级消费者 D．生产者
11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有 （ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
12．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）
所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，
如果乙的种群数量增加，则会引起 （ ）
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
13．右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：
（1）此生态系统中共有 条食物链。
（2）此生态系统中属于第三营养级的动物有 。
（3）此生态系统中的分解者是
A．水鸟 B．水绵 C．水藻 D．腐生细菌、真菌
（4）若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ，水藻数目 ，淡水虾数目 。
能力提升
14．在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 （ ）
①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
15．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于 （ ）
A．生产者、消费者 B．生产者、分解者
C．分解者、消费者 D．消费者、分解者
16．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （ ）
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型
17．右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是 （ ）
A．在该食物网中，共有5条食物链存在
B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级
C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的 密度在一段时间内会明显变大
D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不
会发生明显变化
18．某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：
（1）请将该农田生态系统的食物链（网）补充完整。
（2）蛇在此生态系统中所处的营养级是 。
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．B 5.B 6.B 7.C 8．①生产者 ②消费者 ③分解者 9.A 10.B 11.C 12.D 13． (1)3 (2)水鸟、小鱼、淡水虾 (3)D (4)增多 减少 减少 14.D 15.B 16.C 17.C 18．（1）
蝗虫 蛙
水稻、稗草 蛇
田鼠
（2）第三或第四营养级
课件38张PPT。第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构 栏目链接(1)举例说明什么是生态系统。
(2)讨论某一生态系统的结构。
(3)尝试建构生态系统的结构模型。
栏目链接 栏目链接1．概念：生态系统是由________与它的________相互作用形成的统一整体。
2．范围：生态系统的范围有大有小。________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________及其________的总和。生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和________生态系统两大类。
知识
清单一、生态系统的范围生物群落无机环境生物圈全部生物无机环境人工 栏目链接3．类型：知识
清单水域淡水森林人工农田 栏目链接动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？
应 用
思 考答案：动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 栏目链接二、生态系统的结构
知识
清单阳光热能水空气绿色植物化学能植食性寄生无机物有机物 栏目链接知识
清单食物相互交错食物植物 栏目链接知识
清单营养物质循环能量流动相对稳定 栏目链接应 用
思 考生态系统的生产者一定是绿色植物吗？
答案：生产者属于自养生物。自养生物，主要是绿色植物，另外还有光合细菌和化能合成细菌等，如硝化细菌、硫细菌。 栏目链接要 点
探 究探究一 生态系统概念的理解
栏目链接要 点
探 究3．生态系统的范围
(1)生态系统有一定范围。
由于任何一个生物群落都分布在一定的自然区域内，所以生态系统也有一定的时间和空间范围。
(2)生态系统的范围有大有小，多种多样。
地球上最大的生态系统是生物圈。在这个最大的生态系统中，还包括很多类型的生态系统。不同的生态系统中生物表现出不同的适应性特征。
栏目链接易 错
提 示1.生物群落与无机环境有着密不可分的联系。
一定区域内无机环境的条件，决定了哪些生物能够在这一区域定居和繁衍；生物群落的存在又改变着无机环境。
2．湿地生态系统是兼有水、陆双重特征的特殊生态系统。
湿地生态系统通过物质循环，能量流动以及信息传递将陆地生态系统与水域生态系统联系起来，是自然界中陆地、水体和大气三者之间相互平衡的产物。湿地这种独特生境使它具有丰富的陆生与水生动植物资源，是世界上生物多样性最丰富、单位生产力最高的自然生态系统。湿地在调节径鳎??稚?锒嘌?裕?詈榉篮担?刂莆廴镜确矫婢哂衅渌???低巢豢商娲?淖饔谩被喻为“地球之肾”。
栏目链接尝 试
应 用 1．生态系统中属于生产者的生物有( )
①栅藻 ②蘑菇 ③大肠杆菌 ④硝化细菌 ⑤水绵 ⑥噬菌体
A．①②⑤ B．①②③④⑤
C．①②④⑤⑥ D．①④⑤
答案：D 栏目链接尝 试
应 用 2．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( )
栏目链接尝 试
应 用 解析：生产者包括植物、蓝藻和化能自养型细菌，分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物，而原核生物包括各种细菌和蓝藻，据图仔细分析比较三个概念的相互关系，可推知A正确。
答案：A 栏目链接要 点
探 究探究二 生态系统的成分和分析 栏目链接要 点
探 究2．生态系统各组成成分的相互关系 栏目链接要 点
探 究 栏目链接要 点
探 究 栏目链接要 点
探 究 栏目链接要 点
探 究 栏目链接易 错
提 示 栏目链接易 错
提 示 栏目链接尝 试
应 用 3.如图表示草原上几种生物间的食物关系(“→”表示被食关系，如“草→兔”表示草被兔吃)。现因某种原因，蝗虫突然大量死亡，由此可能出现的现象是( )
A．鹰数量会减少
B．蜥蜴数量会明显增加
C．小鸟数量会增加，蚯蚓数量会减少
D．小鸟数量会减少，蚯蚓数量会增加D 栏目链接尝 试
应 用 4．表示一个生态系统食物关系时，往往得到的是网状的复杂结构，这是由于( )
A．生产者的数量最多
B．消费者不只以一种食物为食
C．生态系统的物质流失
D．能量在各级营养级中逐渐递减
B 栏目链接 栏目链接题型1 生态系统的组成成分和作用
例1(关于生态系统组成成分的叙述，正确的是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者
A．② B．②③ C．③④ D．②⑤ 栏目链接名师点睛：：本例是有关生态系统组成成分的相关问题。在生态系统中生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的。生产者是生态系统的基石，是任何一个生态系统的最主要成分，没有生产者的生态系统是不存在的；分解者是物质循环的关键成分，它将动植物遗体分解成无机物，归还给无机环境?枪低ㄉ?锶郝溆胛藁?肪车那帕海?参锿??CO2等物质，大约90%需经分解者的分解作用。因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。缺少非生物的物质和能量、生产者、分解者中的任何一种成分都不能形成生态系统，缺少消费者的生态系统不是成熟的生态系统。 栏目链接 栏目链接解析： ①细菌中硝化细菌——生产者；寄生细菌属于消费者；植物中菟丝子属于消费者；动物中蚯蚓、蜣螂属于分解者；异养型生物有的是消费者有的是分解者。自养型生物一定是生产者，生产者也一定是自养型生物。
答案：A 栏目链接变式
训练1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
C 栏目链接题型2 食物链和食物网
例2 在下图所示的食物网中，同时占有两个或两个以上营养级，既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是( )A．B和C B．C和D C．D和E D．E和G 栏目链接名师点睛：食物网内生物之间除了捕食关系外，还可能存在竞争关系；食物网中某一环节数量发生巨变，首先影响的是其上一营养级的生物；生产者为第一营养级生物，其数量的减少必然使该食物网中各种生物都减少。 栏目链接解析：位于两条或两条以上食物链的交汇点上的生物往往同时可占有两个或两个以上的营养级。根据此规律，C同时占有第二、第三两个营养级；D同时占有第三、第四两个营养级；E同时占有第四和第五营养级，但C、D之间仅为捕食关系；G、E之间仅为捕食关系；D、E之间既有捕食关系，又都以G为食，所以又为竞争关系。
答案：C 栏目链接变式
训练2．在右图示食物网中，若A突然减少，则D的数量会( )
A．增加
B．减少
C．先增后减
D．先减后增
B 栏目链接本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾 栏目链接1．种群、群落和生态系统的关系。
2．食物网中某种生物的数量变化导致其他生物的变化分析。
