生态系统的信息传递
一、学习目标：
①举例说出生态系统中的信息传递。
②说出信息传递在生态系统中的作用
③描述信息传递在农业生产中的应用
二、重点：
信息传递在生态系统中的作用
三、难点：
生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的关系
四、学习过程
知识点
观察与思考
归纳与结论
信息的概念
思考信息传递的一般过程：
可以 的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息
2.生态系统中信息的种类
1.结合平时的观察列举生物之间的传递信息的实例。
2.讨论后从物理、化学、行为等方面对列举的实例进行分类
生态系统中信息的种类很多，依据信息的传递方式，一般可划分为 、 、 和营养信息四种类型。
1. 生态系统中的 等，通过
传递的信息，称为物理信息。
生物在生命活动过程中，产生一些可以传递生物信
息的 ，如 等，这就是化学信息。
3.动植物的许多 都可以传递某种信息，这种
通常被称为行为信息。
4.食物和养分的供应情况称为营养信息。
3. 信息传递在生态系统中的作用
对课本“资料分析”通过分组讨论归纳信息传递在生态系统中的作用
1. 的正常进行离不开信息的传递。
2. 离不开信息的传递。
3. 信息的传递还能调节生物的 ，以维持
的稳定。
4. 信息传递在农业生产中的作用
阅读教材举例说明
1.信息传递在农业生产中的作用有两个方面：
⑴. ，
⑵ 。
2.目前控制生物危害的技术大致有 ，
， 人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的 。试举两例：⑴ 。⑵ 。
五、作业
1.下列现象中，信息传递不属于物理信息的是( )
A.谈虎色变 B.杯弓蛇影
C.红杏出墙 D.抓耳挠腮
2.若利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音，当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这种方法利用的信息类型属于
( )
A.行为信息 B.物理信息
C.化学信息 D.生物信息
3.(2012·临沂高二检测)据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿、温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递( )
A.能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定
B.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定
C.维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态
D.对生物进行自然选择，促进生物进化
4.狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明 ( )
A．生命活动的正常进行必须依靠化学信息的作用
B．生命活动的正常进行必须依靠行为信息的作用
C．信息素是进行信息传递唯一的信号
D．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
5.下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是 （ ）
A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B．控制日照时间以控制开花时间
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．利用生长素类似物杀死单子叶作物田中的双子叶杂草
生态系统的信息传递
教学目标
知识目标
1.举例说出生态系统中信息传递的种类。
2.说出信息传递在生态系统中的作用。
3.描述信息传递在农业生产中的应用。
能力目标
1.通过对生态信息传递种类的区分提高学生分析问题的能力。
2.通过对信息传递不同层次的作用的分析增强学生的理解能力。
3.通过对信息传递在生产中应用的了解提高学以致用能力。
情感态度与价值观
1.通过学习增强学生对生态系统的整体意识。
2.通过学习增强学生理论联系实际的意识。
3.通过学习增强学生合作意识。
教学的重点难点
重点：
1、理解信息传递在生态系统中的作用。
2、描述信息传递在农业生产中的应用。
难点:
理解信息传递在生态系统中的作用。
教学策略
本节内容位于高二生物必修三的第五章第四节。主要内容包括生态系统中信息的种类，以及信息传递的在生态系统中的应用。它上承能量流动和物质循环与之共同构成生态系统的基本功能。下启生态系统稳定性, 使生态系统的各部分相互联系成为统一整体，并维持长期的相对稳定。生态系统的信息传递在实践中有着广泛的应用。如：生活中我们用艾草的化学信息驱蚊；利用形体语言来与聋哑人进行沟通；通过调节光周期来控制花的开放或是动物的繁殖行为。
学生是在学习了能量流动、物质循环等生态系统知识的基础上学习信息传递，这样更有利于学生理解信息传递在生物的生存、繁衍、种间关系以及维持生态系统稳定性等方面的重要作用。农村学生更加贴近自然对生态系统中信息比较熟悉，城市的学生可以组织到植物园和动物园观察学习。这样学生对本课的理解会比较容易，更有利于理论联系实际。
对于信息的种类，课前布置学生观察身边的动物是如何进行信息的传递的，搜集生物之间传递信息的实例，在课上进行交流和分析。然后引导学生将这些信息传递方式进行分类，进而讨论分析信息传递在生态系统中的作用，最后引导学生联系生产生活实际体会研究信息传递的意义。本节主要是基于对生物现象的描述，学生可以通过分析讨论理解这些内容。因此，分析资料，组织学生讨论是良好的教学策略。
利用多媒体辅助教学，展示精彩实例，激发兴趣。采用启发、探究式教学，运用类比、综合的方法分析资料得出合理的结论。
导入设计一
PPT显示中学生手机使用率调查报告，以及手机信息传输原理。
提问：班里哪些同学有手机？手机有什么作用啊？
学生回答：手机是信息传播工具，是信息传播载体。主要是通过电磁波来传递声音图像文字等信息。
提问：预习教材讨论分析什么叫信息？
学生回答：一般可将传播的消息情报、指令、数据、信号等称为信息。
设问：请以以手机发送信息为例介绍信息传递三环节：
信源（信息产生）—信道（信息传输）—信宿（信息接收）。
小结：信息只有传递才能体现其价值，发挥其作用。信息传递在人类社会中普遍存在，那么生态系统中有信息传递吗？
多媒体播放蜜蜂跳8字摆尾舞的动画。
教师提问学生：它为什么跳这样的舞？
学生回答：传递信息，告诉其他蜜蜂，蜜源的位置。
提问：除了蜜蜂的舞蹈之外，自然界中还存在那些信息啊？
学生回答：
导入设计二
教师多媒体展示资料：
雌性虫类释放性外激素（化学信息）；蜜蜂通过跳圆形舞和8字舞来告知同伴蜜源的方向和远近（行为信息）；羚羊为了雌性搏斗（行为信息）；在繁殖季节，公蜥蜴具有“大红脖子”来引诱母蜥蜴交配，孔雀通过“开屏”来展示自己的美丽（行为信息）；蜘蛛网震动（物理信息）；雄性萤火虫放光（物理信息）；昆虫的警戒色（物理信息）；黄鼬的臭气（化学信息）；青蛙叫（物理信息）；等等。
教师提出问题：
1.你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗？你怎样去辨别这些信息属于哪种信息类型？
2.你能举出这些信息类型的其他实例吗？
组织学生看课本，自学信息种类，然后讨论交流，学生结合自己的认识，判断上述实例分别是什么信息？回答问题。
生态系统的信息传递
1、蜂王能分泌一种物质，使失散的蜂群能重新聚集在自己的周围，这种在同种生物之间传递的信息属于 （ ）
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．激素调节
2、美国科学家用浸有甲基丁香酚的纸片挂在柑橘园里，三天内诱得大量的雄性柑橘害虫。这种药物属于 （ ）
A．性激素 B．物理信息物质 C．化学信息物质 D．杀虫剂
3、下列生物现象是受温度这一物理信息影响的是 （ ）
A．蛾类在夜间活动 B．仙人掌的叶变成刺
C、柑橘不能在北方栽种 D．柳树喜欢在强光下生长
4、生态系统的信息能够调节种间关系，下列不属于种间关系的是（ ）
A．根瘤菌生活在豆科植物的根细胞内
B．狼捕食兔子
C．雌蚊能找准血管吸食哺乳动物的血液
D．一个蜂巢中的蜂王和工蜂
5、一阵微风吹过，蜘蛛在蛛网上静待不动；一阵狂风来袭，蜘蛛迅速逃离蛛网；一只小飞虫被粘在蛛网上拼命的挣扎，蜘蛛大步奔向小飞虫所在位置，美餐一顿。由以上不同情况下蜘蛛的行为差异可以得出的结论是 （ ）
A．蜘蛛可以从蛛网的振动中获得信息
B．风的大小可以给蜘蛛提供是否有食物的信息
C．蛛网上有给蜘蛛提供是否有食物的信息的化学物质
D．小飞虫的挣扎为蜘蛛提供了行为信息
6、雄孔雀开屏、蝙蝠捕虫时的“回声定位”，干旱季节蚯蚓的“深居”行为分别体现出动物的什么信息传递 （ ）
A．行为信息、化学信息、物理信息 B．化学信息、行为信息、物理信息
C．行为信息、物理信息、物理信息 D．行为信息、物理信息、化学信息
7、一种萤火虫能以别种萤火虫的雄虫为食物，它会发出别种雌虫的回应闪光以骗取雄虫自投罗网。它能以闪光信号吸引4种其他种类的雄虫。当别的雄虫热切地接近它并欲行拥抱之际，正好走向死亡之渊。萤火虫的闪光信息属于 （ ）
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．信息素
8、以下现象属于生态系统行为信息起作用的是（ ）
A．蝙蝠的“回声定位” B．萤火虫发荧光
C．蚊虫飞行时发出的声音 D．雄鸟的“求偶炫耀”
9、有关生态系统中信息传递起的作用说法中不正确的是（ ）
A．生命活动正常进行，离不开信息的作用
B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递
C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
D．动物只有在求偶时才表现出行为信息
10、哺乳动物和鸟类的换毛现象是感受到外界环境中的什么信息引起的（ ）
A．温度 B．光照强度 C．光周期 D．湿度
11、鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，既有报警作用又有防御功能。这种气体信息与下列哪种情况传递的信息是同一类型 （ ）
A．蒲公英即使在很弱的磁场下，开花也要晚很多
B．鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线
C．胡桃树能分泌大量胡桃醌，对苹果起毒害作用
D．地行鸟 发现敌情时，雄鸟就会急速起飞，扇动两翼，给在孵卵的雌鸟发出逃避信号
12．生态系统的信息传递不可能发生在
A.细胞与细胞之间?? B.种群内部个体与个体之间
C.种群与种群之间?? D.生物与无机环境之间
13、连年种植花生的土地里有大量的蛴螬（一种昆虫），严重危害花生的根系和果实。人们发现，若花生与甘薯轮种（一年种花生，一年种甘薯），除了能大大减轻蛴螬的危害，还能够增产，原因是（ ）
A．提高了光合作用效率 B．提高了对光能的利用率
C．促进了农田的物质循环 D．巧妙地利用了种间关系
14、菊花通常在秋季开花，若要使其在夏季开花应当采取的措施是在适当的时期（ ）
A．补充光照，延长光照时间 B．适当提高温度
C．遮光使光照时间缩短 D．适当多浇水
15、右图所示为I和Ⅱ两种植物的开花时间和日照长度的 关系曲线。由图可以判断 （ ）
A．I是短日照植物，Ⅱ是长日照植物
B．I是长日照植物，Ⅱ是短日照植物
C．I是短日照植物，Ⅱ是中日照植物
D．I是长日照植物，Ⅱ是中日照植物
16、用黑光灯诱杀害虫是利用了生物的什么特性?这种信息属于哪一种类 （ ）
A．趋光性、物理信息 B．向光性、物理信息
C．趋光性、行为信息 D．向光性、化学信息
17、下面有关信息传递的说法错误的是 （ ）
A．任何生态系统都有信息传递
B．信息传递使生态系统的所有成分形成一个统一整体
C．生态系统的物质循环过程与信息传递没有关系
D．生态系统中的信息传递的范围可以是同种生物之间，也可以是不同种生物之间，
还可以是生物与环境之间
18、生物根据环境信息的变化能（ ）
A、调整自己的生活和行为 B、改变生物自身的遗传性
C、调节繁殖速度 D、进行自我保护
19、现有一植物的种子，已知它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。试设计实验探究“光对该种植物种子的萌发有无影响”。
（1）实验材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消过毒的种子若干。
（2）方法步骤：
① ；
② 。
（3）实验结果预期及相应的结论：
① ；
② ；
③ 。
20、仔细阅读资料，分析下面的问题：
材料一：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01 mg，但雄蛾却仍对其做出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。
材料二：卡尔逊和林茨于1959年倡议采用性外激素这一术语。它是昆虫分泌到体外的
一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信
息素。根据其化学结构，目前已人工合成20多种性外激素，在防治害虫上，效果显著。如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”防治森林大害虫舞毒蛾是比较成功的。我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验，处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升99％以上，交配率和铃害均下降20％左右。
（1）材料一说明使雄蛾做出反应的性引诱剂不是由视觉引起的，属于 信息，而不是 信息。
（2）材料一体现了信息传递的什么作用?
（3）微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应这说明引诱剂具有 性和 性。
（4）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫。而是通过 ，从而使害虫种群的 率下降，降低对作物的危害。
答案：BCCDA CADDC CADCA ACA
19.答案：①向两个培养皿中分别加入适量的水和等量的种子②将一组置于有光条件下，另一组置于黑暗中，其他条件均适宜相同。观察两组种子的发芽情况，并记录。
①两组都有种子萌发，发芽率差不多，说明光对该种子的萌发没有影响②置于有光条件下的种子萌发，置于黑暗中的一组不萌发，说明种子萌发需要光③置于有光条件下的种子不萌发，置于黑暗中的一组萌发，说明光抑制该种子的萌发。
20.答案：⑴化学 物理或行为 ⑵ 信息的传递有益于种群的繁衍 ⑶高效 专一
⑷干扰雌雄虫的正常交尾 出生
课件40张PPT。第5章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的信息传递 栏目链接(1)举例说出生态系统中的信息传递.
(2)说出信息传递在生态系统中的作用。
(3)描述信息传递在农业生产中的应用。 栏目链接 栏目链接1．信息：可以传播的________、________、________、________与信号等称作信息。
2．信息的分类：________信息、________信息、________信息。
(1)物理信息。
①概念：通过____________传递的信息。
②来源：____________或生物。
③举例：________、声、________、湿度、磁力等。能感知该信息的器官：眼、耳、皮肤，植物的叶、芽及细胞中的特殊物质(光敏色素)等。
知识
清单一、生态系统中信息的种类
栏目链接消息情报指令数据物理化学 行为物理过程无机环境光温度知识
清单 栏目链接 (2)化学信息。
①概念：能传递信息的____________。
②来源：生物在________过程中产生。
③举例：植物的________、________等代谢产物，以及动物的________。
(3)行为信息。
①概念：动物的_________ ，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。动物的行为信息丰富多彩。
②举例：蜜蜂的跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。
化学物质 生命活动生物碱有机酸 性外激素特殊行为 晚上蚊子为什么能找到要咬的动物或人呢？
应 用
思 考答案：蚊触须上的化学探测器能感知动物或人体呼出的二氧化碳和剧烈运动时产生的乳酸，大约有2 700种蚊子还具有相当灵敏的视觉感受器和热传感器。 栏目链接二、信息传递在生态系统中的作用
知识
清单 栏目链接生命活动的正常进行“回声定位 ”生物种群的繁衍种间关系应用
思考 栏目链接答案：在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，蜘蛛能够根据蛛网的振动，判断是否有猎物。三、信息传递在农业生产中的应用
栏目链接知识
清单农产品或畜产品有害动物化学防治生物防治 机械防治 无污染 信息传递要 点
探 究 栏目链接探究一 信息传递的种类1．信息的种类要 点
探 究 栏目链接要 点
探 究 栏目链接2.生态系统三个基本功能的比较易 错
提 示1.任何生命形式，必须具备接受信息、处理信息和利用信息的能力，从而实现对环境的适应。
2．在任何具体的生命体或生态系统中，能量、物质和信息总是处于不可分割的密切相关状态。没有这种状态，机体和系统的有序性就无从实现。
3．信息传递的一般过程：信源(信息产生)→信道(信息传输)→信宿(信息接收)。
4．生态系统信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。
栏目链接1．信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是( )
A．警犬嗅寻毒品 B．蜜蜂跳舞
C．蝙蝠捕食 D．花香引蝶
栏目链接尝试
应用C2．以下现象属于生态系统行为信息起作用的是( )
A．蝙蝠的“回声定位” B．萤火虫发荧光
C．蚊虫飞行时发出的声音 D．雄鸟的“求偶炫耀”
尝试
应用答案：D 栏目链接要 点
探 究探究二 信息传递在生态系统中的作用
栏目链接要 点
探 究 栏目链接1.信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间，从而把生态系统的各个组成成分联系成一个整体，而且具有调节生态系统稳定性的作用。
2.任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递功能，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分。其中能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态。
栏目链接易 错
提 示尝 试
应 用 3．有关生态系统中信息传递起的作用说法中不正确的是( )
A．生命活动正常进行，离不开信息的作用
B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递
C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
D．生态系统中信息传递起的作用只有三种
栏目链接D尝 试
应 用 栏目链接4．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明( )
A．生命活动必须依靠信息的传递
B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
C．所有生物都有信息传递
D．信息传递具有普遍性和多样性
B要 点
探 究探究三 信息传递在农业生产中的应用
栏目链接要 点
探 究 栏目链接有害动物的几种防治方法的比较： 栏目链接易 错
提 示尝 试
应 用 5．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )
A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B．控制日照时间以控制开花时间
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草
栏目链接D尝 试
应 用 6．信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是( )
A．提高农产品的产量
B．提高畜产品的产量
C．对有害动物进行控制
D．可以提高农业害虫的繁殖能力 栏目链接解析：信息在农业生产中的应用有两方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。故选D。
答案：D 栏目链接题型1 考查生态系统中信息的种类
例1下列各项，属于物理信息的是________；属于化学信息的是________；属于行为信息的有______。
A．毒蜂身上斑斓的花纹 B．抗生素 C．光周期
D．花的颜色 E．花的气味 F．孔雀开屏 G．蚜虫腹部后方分泌的一种萜烯类挥发性物质 H．乌贼喷出墨液，赶跑敌人 I．国外报道为让番茄增产而让其“听”的音乐 J．豪猪遭遇敌人时，竖直体刺 K．猛兽的吼叫 栏目链接名师点睛：考查信息的种类的具体实例。正确区分物理信息、化学信息和行为信息的传递方式的不同。解析：生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的，物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如：光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，如：性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言”来传递和表达的。
答案：ACDIK BEG FHJ 栏目链接变式
训练1．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：
材料一 雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01 mg，但雄蛾却仍对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。
栏目链接变式
训练材料二 卡尔逊(Karison)和林茨(Liischer)于1959年倡议采用性外激素(pHeromone)这一术语。它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素。根据其化学结构，目前已人工合成20多种性外激素，在防治害虫上，效果显著。如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”防治森林大害虫舞毒蛾是比较成功的。我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验，处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升99%以上，交配率和铃害均下降20%左右。
栏目链接变式
训练 (1)材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于________信息，而不是________信息，不是由视觉引起的。
(2)材料一体现了信息传递的什么作用？__________________________________________________________。
(3)微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应这说明引诱剂具有________性和________性。
(4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过________________________________________，从而使害虫种群的________率下降，降低对作物的危害。
栏目链接变式
训练 栏目链接题型2 生态系统中信息传递的应用
例2 烟草和莴苣的种子，在萌发时必须要有光信息，这些种子常称“需光种子”；另一类植物，如瓜类、番茄等的种子萌发，见光则受到抑制，这类种子称为“嫌光种子”。右图所示的实验是用一种半休眠状态的莴苣种子进行的，这种种子在黑暗中的发芽率为50%。请分析回答： 栏目链接(1)图中表明，在600～690 nm红光照射下，种子发芽率________，这表明红光这种光波信号对种子萌发有________，但是，种子一旦接受720～780 nm远红光照射，萌发便受到________。
(2)光作为信息对同一植物种子的萌发作用有______________性。
(3)阳光是生态系统重要的生态因素之一。它发出的________信息对各类生物都产生深远的影响。
栏目链接名师点睛：信息传递在农业生产中的应用研究：(1)提高农产品或畜产品的产量。事实上，地球上许多被子植物的传粉都是由动物完成的。利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。(2)对有害动物进行控制。利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田；利用昆虫信息素诱捕和警示有害动物，降低害虫的种群密度。还可以利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物种群的繁殖力下降，从而减少有害动物对农作物的破坏。
栏目链接变式
训练2．以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰
B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用
D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态
栏目链接C本课总结
一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾 栏目链接1．信息传递的种类。
2．信息传递在生态系统中的作用及信息传递在农业生产中的应用。
