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第一章 认识生命现象测试卷
（时间：60分钟，满分100分）
第Ⅰ卷 (选择题 共50分)
一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案)
1．下列选项中，全部属于生物的是（ ）
A．珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
【答案】D
【解析】机器人不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；
珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；
钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意；
病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要体现在生物（ ）特征．
A．应激性 B．遗传 C．变异 D．生长和繁殖
【答案】B
【解析】变异现象是指亲子间和子代个体间的差异，遗传现象是指亲子间的相似性。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象。故选B。
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A．光照 B．水分 C．温度 D．土壤
【答案】C
【解析】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是温度，C正确。
故选C。
4．“种瓜得瓜，种豆得豆”。该俗语描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ）
A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境
【答案】C
【解析】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“种瓜得瓜，种豆得豆”，是指种下瓜，就会收获瓜，种下豆，就会收获豆。这句话描述的生命生物特征是生物能够繁殖后代，故选C。
5．同一品种的小麦，在肥沃土壤中的植株生长健壮，在贫瘠土壤中的植株生长瘦弱，说明小麦生长需要（ ）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．无机盐
【答案】D
【解析】根据题意，肥沃的土壤中无机盐含量高于贫瘠的土壤中，因此，题干信息说明了小麦生长需要无机盐，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
6．为了探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”，某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象。以上环节属于科学探究基本过程中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．实施计划
【答案】D
【解析】A．提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，A不符合题意。
B．作出假设：学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证，B不符合题意。
C．制定计划(或设计方案) ： 根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等，C不符合题意。
D．实施计划：按计划的步骤，细心规范地进行具体的计划操作。题干中“某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象”属于实施计划，D符合题意。
故选D。
7．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫各20只太多了，用2只就可以
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．为利于黄粉虫存活保证实验顺利实施，右侧应适当增加湿度
【答案】C
【解析】A．每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。可见，左右两侧黄粉虫各20只是合适的，用2只就太少了，A错误。
B．本实验要探究“温度对黄粉虫生活的影响”，唯一变量是温度，因此实验设计左右两侧的温度应该不同，B错误。
CD．对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。该实验中的唯一变量是温度，其他条件应该相同且适宜，因此左右两侧都应保持在阴暗环境中，湿度都应该适宜，C正确，D错误。
故选C。
8．某生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．调查时侧重点是体型较大的生物
B．采下的果实要趁鲜品尝，并做好记录
C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单分类
D．发现珍稀物种要及时采摘、捕捉制成标本
【答案】C
【解析】A．调查要全面，因此调查生物侧重点是注意较大的生物错误，A错误。
B．采下新鲜的野果，不能盲目品尝，应预防食物中毒，B错误。
C．调查是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，C正确。
D．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，D错误。
故选C。
9．如图为光学显微镜结构图。在使用显微镜观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降的过程中，眼睛应注视的部位是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解析】光学显微镜的使用步骤：取镜和安放，右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜；对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视①目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动④反光镜，看到明亮视野；观察，安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着③物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动②粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
10．用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（ ）
A．大光圈，凹面镜 B．大光圈，平面镜
C．小光圈，凹面镜 D．小光圈，平面镜
【答案】A
【解析】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中光线太暗，应该选用大光圈、凹面镜，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
11．小秦同学用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，看到的视野如下图所示，要把物像移到视野中央，正确的操作是（ ）
A．往下方移动玻片 B．往上方移动玻片
C．往左上方移动玻片 D．往右下方移动玻片
【答案】A
【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。图中视野里看到的物像在下方，物像需要向下方移动才能到达视野中央。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
12．研究光照对金鱼生活影响的实验正确的顺序是（ ）
①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②④⑥⑤ D．⑥⑤④③②①
【答案】C
【解析】科学探究的一般过程：①提出问题、③作出假设、②制定计划、④实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流。因此研究光照对金鱼生活影响的实验正确的顺序是①③②④⑥⑤。
故选C。
13．生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境改变生物 D．生物与环境无关
【答案】A
【解析】自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理功能等方面。生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御，这都是生物适应环境。
故选A。
14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象反映了生物具有的特征是（ ）
A．生物有遗传变异现象 B．生物的生活需要营养
C．生物能排出体内废物 D．生物能生长
【答案】B
【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是动物的捕食行为，这说明了生物的生活需要营养。
15．下列对生物圈的说法中，错误的是( )
A．生物圈是所有生物的家
B．生物圈为生物的生存提供了基本生存条件
C．生物圈包括地球的水圈、岩石圈、大气圈的全部
D．生物圈的厚度大约20千米
【答案】C
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生物圈为生物生存提供水、空气、生存空间等基本的生存条件，是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
16．下列哪项是探究“水对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（ ）
A．阴暗、潮湿 B．潮湿、干燥
C．温暖、寒冷 D．食物多、食物少
【答案】B
【解析】根据分析可知：在探究“水对鼠妇生活的影响”实验中，在实验盒的一边放湿土，另一边放干土，这样做的目的是为了设计对照。此实验中除了水分不同以外，其他条件如光照、温度等都应当相同。也就是说只有水分是不同的，水分就是这个对照实验的变量。
17．下列说法不是所有生物共有特征的是（ ）
A．生物都是由细胞构成的 B．生物都能生长、发育并繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物能进行呼吸
【答案】A
【解析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A符合题意；
生物能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、能进行呼吸，都属于生物的共同特征，B、C、D不符合题意。
18．下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（ ）
生物的特征 实例
生物生活需要营养 兔吃草，猫吃老鼠
生物能进行呼吸 庄稼需要浇水，施肥
生物需要排出体内废物 人体排尿
生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
【答案】B
【解析】A．兔吃草、猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养，A不符合题意。
B．庄稼需要浇水、施肥（含无机盐），说明生物的生活需要营养，B符合题意。
C．生物能排出身体内产生的代谢废物。例如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，C不符合题意。
D．含羞草受到触碰时叶片并拢，说明生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。
故选B。
19．生物与环境的关系非常密切，下列现象属于生物影响环境的是（ ）
A．鱼儿离不开水 B．蚯蚓使板结的土壤疏松
C．沙漠中的骆驼刺地下根发达 D．秋天大雁飞往南方
【答案】B
【解析】A．鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，A不符合题意。
B．蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，B符合题意。
C．生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象，C不符合题意。
D．大雁南飞是大雁的迁徙行为。鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。因此大雁南飞是节律行为，属于环境影响生物，D不符合题意。
故选B。
20．下列不能说明生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃
B．枯叶蝶外形和体色象一片枯叶
C．荒漠中仙人掌的叶特化成刺
D．工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多
【答案】A
【解析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，枯叶蝶外形和体色象一片枯叶，荒漠中仙人掌的叶特化成刺，工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多，都说明了生物是适应环境的，蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤，说明了生物影响环境。
21．以下各项科学探究中，哪一项不是调查法？（ ）
A．我国森林资源每五年清查一次
B．2002年我国进行第五次人口普查
C．同不们调查农药对青蛙生存的影响
D．女科学家妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下黑猩猩的食物种类、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义
【答案】D
【解析】A．我国的森林资源每五年清查一次，属于调查法，A正确。
B．2002年我国进行了第五次人口普查，属于调查法，B正确。
C．同学们在调查校园内的生物种类，属于调查法，C正确。
D．女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式以及叫声的含义，属于观察，不是调查，D错误。
故选D。
22．下列属于对照实验的一组对照的是（ ）
A．低温和干燥 B．低温和潮湿
C．高温和干燥 D．低温和室温
【答案】D
【解析】对照实验只有一个变量不同，其余条件都相同，所以低温和室温可作为一组变量为温度的对照实验。
23．实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（ ）
A．目镜 B．物镜转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋
【答案】C
【解析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜．即应该调节光圈和反光镜。目镜和物镜能放大物像，物镜安放在转换器上，调节粗准焦螺旋能快速找到物像。
故选C。
24．切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（ ）
A．细胞质 B．液泡 C．细胞液 D．细胞核
【答案】C
【解析】西瓜的细胞属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的。细胞质里有液泡，液泡内有细胞液，细胞液里含有许多带甜味和辣味的物质。切西瓜流出的液汁就是液泡内的细胞液，C符合题意。
故选C。
25．如图是用显微镜“观察人体口腔上皮细胞”实验中的部分图片，甲是显微镜构造图，乙、丙是观察到的视野。下列有关分析，正确的是（ ）
A．转动甲中④使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视甲中①
B．要使乙中的物像移至视野中央，应向右下方移动玻片
C．视野中有一污点，污点一定位于①或③上
D．转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度变暗
【答案】D
【解析】A．转动甲中④粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视甲中③物镜，以免物镜压坏玻片标本，A错误。
B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片，B错误。
C．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：①目镜、③物镜或玻片标本，C错误。
D．转动甲中②转换器，视野由乙变成丙后，即低倍镜换成高倍镜，视野的亮度变暗，D正确。
故选D。
第Ⅱ卷 (非选择题 共50分)
二、填空题(共4个小题，每空2分,共40分)
26．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于哪种基本特征。
（1）小猫长成大猫属于 。
（2）猫生小猫属于 。
（3）“猫生猫，鼠生鼠”属于 。
（4）鼠听到猫叫立即躲到洞里的现象属于 。
（5）“一母生九子，连母十个样”属于 。
【答案】 生物能够生长 生物能够繁殖后代 生物具有遗传现象 生物具有应激性 生物具有变异现象
【解析】（1）生物能够生长，小猫长成大猫属于生物能生长。
（2）生物能够繁殖，猫生小猫属于生物能够繁殖后代。
（3）生物具有遗传的现象，猫生猫，鼠生鼠属于生物具有遗传现象。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应，鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于对外界刺激作出反应。
（5）生物具有变异的现象，“一母生九子，连母十个样”属于生物具有变异现象。
27．“工欲善其事，必先利其器。”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。请根据所学内容回答下列问题：
(1)用来调节光线强弱的结构是【⑩】 和【 】
(2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视【⑧】 。当选择目镜5×，物镜10×，进行观察时，则物像放大倍数为 。
(3)显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。
(4)显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是转动了【⑦】 ，换用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）。
【答案】(1) 遮光器 反光镜
(2) 物镜 50倍/50
(3)右下
(4) 转换器 暗
【解析】（1）遮光器能用来控制通过镜筒的光量，可通过选择不同的光圈实现，使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈，反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜。因此，用来调节光线强弱的结构是⑩遮光器和 反光镜。
（2）下降镜筒时，眼睛应从侧面注视⑧物镜，以防物镜撞破玻片标本；显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，当选择目镜5×，物镜10×，进行观察时，则物像放大倍数为5×10=50（倍）。
（3）显微镜下看到的物像是倒像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，A视野中物像偏在视野右下方，因此需要继续向右下方移动装片，将物像移到视野中央。
（4）高倍物镜可以使细胞放的更大更清晰，由图可知，C中细胞小而多，D中细胞大而少，C变为D的情况，是转动了⑦转换器，换用了高倍物镜的结果；物镜放大倍数越大，镜头透光直径越小，造成通光量变小，因此换用高倍物镜后视野较之前变暗。
28．按要求填空。
(1)铁器表面的锈斑会不断增多。你认为铁锈 （填“属于”或“不属于”）生物。
(2)生物体除了 以外，生物都是由细胞构成的。
(3)小鼠长成大鼠属于生物的 特征。
(4)鹰产卵属于生物的 特征。
(5)一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能 。
【答案】(1)不属于
(2)病毒
(3)生长
(4)繁殖
(5)对外界的刺激作出反应
【解析】（1）铁器表面的锈斑会不断增多。铁锈的产生是一种化学变化，没有生命现象，不属于生物。
（2）病毒无细胞结构，故除病毒以外，生物体都是由细胞和细胞产物构成的。
（3）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，小鼠长成大鼠属于生物的生长特征。
（4）胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，胚胎发育的营养由母体供给这样的发育过程叫胎生。所以，鹰产卵是卵生，属于生物的繁殖特征 。
（5）生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。所以，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能对外界的刺激作出反应。
29．有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿。（填“变“或”不变“）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 。
【答案】（1）光 （2）光b （3）阳光 阴暗 （5）光
【解析】（1由“小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了绿豆芽，”可知探究的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）假设是对问题的肯定或否定回答，所以假设是：光对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
B、该实验的变量是光，所以设计对照试验时，把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变。这一现象说明叶绿素的形成需要光。
（5）实验的现象与假设一致，所以该实验证明了：叶绿素的形成需要光。
三、实验探究(共1个小题，每空2分,共10分)
30．实验探究：
鼠妇（又叫潮虫）通常生活在潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块下、腐烂的木料下、树洞中、潮湿的草丛中、庭院的水缸下、花盆下以及室内的阴湿处。小敏发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢 为探究“光对鼠妇生活的影响”，小敏进行了如下的探究实验。
(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗
作出假设： 。
(2)制订并实施探究方案：设置如图甲所示的实验装置，在A、B两侧放上相同且等量的细湿土，各放入5只生长状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置2分钟，分别统计A、B两处的鼠妇数量并记录，情况如图乙所示。请分析并回答问题：
①该实验的变量是 ，设置A、B两组实验装置的目的是 。
②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是 。
(3)小明同学还想“探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为 实验装置最合理。
【答案】(1)光会影响鼠妇的生活
(2)光 形成对照 避免偶然因素对实验的影响，使实验结果更加可靠
(3)乙
【解析】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据题干：小敏发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。可推测鼠妇喜欢阴暗环境，不喜欢光环境，因而可作出假设是光会影响鼠妇的生活。
（2）①一组对照实验只能有一个变量，在探究“光对鼠妇生活的影响”中，一组盖上黑纸板制造黑暗环境，一组盖上玻璃板，玻璃板透光制造明亮环境，其余条件都相同，故该实验变量是光，设置A、B两组实验装置的目的是形成对照实验。
②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是可以减少其他偶然因素的影响，确保实验数据的准确性。如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇。
（3）设置对照实验时，除变量不同外，其他相关因素应设置均处于相同且理想状态。探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响，变量是水分，除变量外，应为鼠妇提供相同且理想（黑暗）环境，甲装置出现光照、丙装置出现俩个变量，因此乙实验装置最合理。
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第一章 认识生命现象测试卷
（时间：60分钟，满分100分）
第Ⅰ卷 (选择题 共50分)
一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个正确答案)
1．下列选项中，全部属于生物的是（ ）
A．珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要体现在生物（ ）特征．
A．应激性 B．遗传 C．变异 D．生长和繁殖
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A．光照 B．水分 C．温度 D．土壤
4．“种瓜得瓜，种豆得豆”。该俗语描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ）
A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代 D．生物能够适应环境
5．同一品种的小麦，在肥沃土壤中的植株生长健壮，在贫瘠土壤中的植株生长瘦弱，说明小麦生长需要（ ）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．无机盐
6．为了探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”，某小组根据设计的操作方案组装实验装置，观察并记录实验现象。以上环节属于科学探究基本过程中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．实施计划
7．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧黄粉虫各20只太多了，用2只就可以
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．为利于黄粉虫存活保证实验顺利实施，右侧应适当增加湿度
8．某生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．调查时侧重点是体型较大的生物
B．采下的果实要趁鲜品尝，并做好记录
C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单分类
D．发现珍稀物种要及时采摘、捕捉制成标本
9．如图为光学显微镜结构图。在使用显微镜观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降的过程中，眼睛应注视的部位是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
10．用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（ ）
A．大光圈，凹面镜 B．大光圈，平面镜
C．小光圈，凹面镜 D．小光圈，平面镜
11．小秦同学用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，看到的视野如下图所示，要把物像移到视野中央，正确的操作是（ ）
A．往下方移动玻片 B．往上方移动玻片
C．往左上方移动玻片 D．往右下方移动玻片
12．研究光照对金鱼生活影响的实验正确的顺序是（ ）
①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②④⑥⑤ D．⑥⑤④③②①
13．生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境改变生物 D．生物与环境无关
14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象反映了生物具有的特征是（ ）
A．生物有遗传变异现象 B．生物的生活需要营养
C．生物能排出体内废物 D．生物能生长
15．下列对生物圈的说法中，错误的是( )
A．生物圈是所有生物的家
B．生物圈为生物的生存提供了基本生存条件
C．生物圈包括地球的水圈、岩石圈、大气圈的全部
D．生物圈的厚度大约20千米
16．下列哪项是探究“水对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（ ）
A．阴暗、潮湿 B．潮湿、干燥
C．温暖、寒冷 D．食物多、食物少
17．下列说法不是所有生物共有特征的是（ ）
A．生物都是由细胞构成的 B．生物都能生长、发育并繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物能进行呼吸
18．下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（ ）
生物的特征 实例
生物生活需要营养 兔吃草，猫吃老鼠
生物能进行呼吸 庄稼需要浇水，施肥
生物需要排出体内废物 人体排尿
生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
19．生物与环境的关系非常密切，下列现象属于生物影响环境的是（ ）
A．鱼儿离不开水 B．蚯蚓使板结的土壤疏松
C．沙漠中的骆驼刺地下根发达 D．秋天大雁飞往南方
20．下列不能说明生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃
B．枯叶蝶外形和体色象一片枯叶
C．荒漠中仙人掌的叶特化成刺
D．工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多
21．以下各项科学探究中，哪一项不是调查法？（ ）
A．我国森林资源每五年清查一次
B．2002年我国进行第五次人口普查
C．同不们调查农药对青蛙生存的影响
D．女科学家妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下黑猩猩的食物种类、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义
22．下列属于对照实验的一组对照的是（ ）
A．低温和干燥 B．低温和潮湿
C．高温和干燥 D．低温和室温
23．实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（ ）
A．目镜 B．物镜转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋
24．切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（ ）
A．细胞质 B．液泡 C．细胞液 D．细胞核
25．如图是用显微镜“观察人体口腔上皮细胞”实验中的部分图片，甲是显微镜构造图，乙、丙是观察到的视野。下列有关分析，正确的是（ ）
A．转动甲中④使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视甲中①
B．要使乙中的物像移至视野中央，应向右下方移动玻片
C．视野中有一污点，污点一定位于①或③上
D．转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度变暗
第Ⅱ卷 (非选择题 共50分)
二、填空题(共4个小题，每空2分,共40分)
26．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于哪种基本特征。
（1）小猫长成大猫属于 。
（2）猫生小猫属于 。
（3）“猫生猫，鼠生鼠”属于 。
（4）鼠听到猫叫立即躲到洞里的现象属于 。
（5）“一母生九子，连母十个样”属于 。
27．“工欲善其事，必先利其器。”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。请根据所学内容回答下列问题：
(1)用来调节光线强弱的结构是【⑩】 和【 】
(2)调焦过程中，下降镜筒时，眼睛应注视【⑧】 。当选择目镜5×，物镜10×，进行观察时，则物像放大倍数为 。
(3)显微镜视野中由图乙A变为B的情况，需要向 方移动装片。
(4)显微镜视野中由图乙C变为D的情况，是转动了【⑦】 ，换用了高倍物镜的结果，此时视野较之前变 （填“亮”或“暗”）。
28．按要求填空。
(1)铁器表面的锈斑会不断增多。你认为铁锈 （填“属于”或“不属于”）生物。
(2)生物体除了 以外，生物都是由细胞构成的。
(3)小鼠长成大鼠属于生物的 特征。
(4)鹰产卵属于生物的 特征。
(5)一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能 。
29．有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿。（填“变“或”不变“）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 。
三、实验探究(共1个小题，每空2分,共10分)
30．实验探究：
鼠妇（又叫潮虫）通常生活在潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块下、腐烂的木料下、树洞中、潮湿的草丛中、庭院的水缸下、花盆下以及室内的阴湿处。小敏发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢 为探究“光对鼠妇生活的影响”，小敏进行了如下的探究实验。
(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗
作出假设： 。
(2)制订并实施探究方案：设置如图甲所示的实验装置，在A、B两侧放上相同且等量的细湿土，各放入5只生长状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置2分钟，分别统计A、B两处的鼠妇数量并记录，情况如图乙所示。请分析并回答问题：
①该实验的变量是 ，设置A、B两组实验装置的目的是 。
②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是 。
(3)小明同学还想“探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为 实验装置最合理。
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