教科版小学科学一年级下册第二单元课题3 观察一种动物
一、应用
1．辨一辨。对的画“√”，错的画“×”。
（1）我们可以用放大镜观察动物。
（2）观察动物时，我们不要去惊动它们。
【答案】（1）正确
（2）正确
【知识点】观察动物的方法与注意事项
2．将蜗牛身体各部位的名
称序号填写在相应的括号里。
①触角 ②腹足 ③眼 ④口 ⑤壳
【答案】
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【解答】蜗牛身体的结构包括触角、眼、口、腹足和壳。
【分析】本题考查的是蜗牛额身体结构。蜗牛的眼睛长在大触角的顶端，腹部有腹足，蜗牛就是靠着腹足向前运动的。
3．蜗牛对下面哪个刺激没有反应？（ ）
A．在蜗牛旁边鼓掌
B．用棉签轻触蜗牛的触角
C．在蜗牛身边放菜叶
【答案】A
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【解答】蜗牛对接触到自己身体的刺激以及对自己感兴趣的食物会做出反应。A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】蜗牛的触角是接受到刺激并做出反应的器官，帮助蜗牛感知外界环境。
4．连一连，将蜗牛的身体结构与相应的功能连起来。
口 壳 腹足 触角
保护、保湿 吃食物 触觉、嗅觉 运动爬行
【答案】
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【解答】蜗牛的口是用来进食食物的；壳可以保护蜗牛；腹足使蜗牛运动；触角使蜗牛拥有触觉和嗅觉。
【分析】本题考查的是蜗牛身体的主要结构和它们各自的作用。
1 / 1教科版小学科学一年级下册第二单元课题3 观察一种动物
一、应用
1．辨一辨。对的画“√”，错的画“×”。
（1）我们可以用放大镜观察动物。
（2）观察动物时，我们不要去惊动它们。
2．将蜗牛身体各部位的名
称序号填写在相应的括号里。
①触角 ②腹足 ③眼 ④口 ⑤壳
3．蜗牛对下面哪个刺激没有反应？（ ）
A．在蜗牛旁边鼓掌
B．用棉签轻触蜗牛的触角
C．在蜗牛身边放菜叶
4．连一连，将蜗牛的身体结构与相应的功能连起来。
口 壳 腹足 触角
保护、保湿 吃食物 触觉、嗅觉 运动爬行
答案解析部分
1．【答案】（1）正确
（2）正确
【知识点】观察动物的方法与注意事项
2．【答案】
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【解答】蜗牛身体的结构包括触角、眼、口、腹足和壳。
【分析】本题考查的是蜗牛额身体结构。蜗牛的眼睛长在大触角的顶端，腹部有腹足，蜗牛就是靠着腹足向前运动的。
3．【答案】A
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【解答】蜗牛对接触到自己身体的刺激以及对自己感兴趣的食物会做出反应。A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】蜗牛的触角是接受到刺激并做出反应的器官，帮助蜗牛感知外界环境。
4．【答案】
【知识点】蜗牛的形态特征
【解析】【解答】蜗牛的口是用来进食食物的；壳可以保护蜗牛；腹足使蜗牛运动；触角使蜗牛拥有触觉和嗅觉。
【分析】本题考查的是蜗牛身体的主要结构和它们各自的作用。
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