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浙教版九年级下学期科学 3.2 特殊的防病措施人体免疫功能（第2课时）同步练习
一、基础题
1．下列现象与免疫功能无关的是（ ）
A．花粉过敏 B．胃肠蠕动
C．扁桃体发炎 D．风湿性心脏病
【答案】B
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的功能知识解题。
【解答】解：A、花粉过敏属于免疫过强，与免疫有关；
B、胃肠蠕动促进食物排空，与免疫无关；
C、扁桃体发炎，白细胞增多，与免疫有关；
D、风湿性心脏病属于自身免疫疾病，与免疫有关；
故答案为：B。
2．出生才几个月的婴儿不易患某些传染病，因为他对这些传染病有一定的免疫能力，这种免疫能力属于（ ）
A．人工自动免疫 B．人工被动免疫
C．自然自动免疫 D．自然被动免疫
【答案】D
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据主动免疫与被动免疫知识解题。
【解答】解：出生才几个月的婴儿不易患某些传染病，是因为其从母亲那获得了一些免疫球蛋白等免疫物质，是自然被动免疫；抵御病原体属于特异性免疫；
故答案为：D。
3．人体的免疫功能包括（ ）
A．抵抗病原微生物的能力
B．非特异性免疫和特异性免疫
C．抗感染免疫、自我稳定、免疫监视
D．人工免疫和计划免疫
【答案】C
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据人体的免疫功能知识解题。
【解答】解：人体的免疫功能包括免疫防御、免疫监视和免疫自稳；
故答案为：C；
4．党和政府十分重视儿童的预防保健工作，在全国大力推行计划免疫，下列属于计划免疫的是（ ）
A．患过麻疹的人以后不再患麻疹 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗
C．给肺炎患者注射抗生素 D．供应碘盐预防甲状腺肿
【答案】B
【知识点】人体的免疫功能；人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据计划免疫知识解题，计划免疫是有计划的进行预防接种，使人在不生病的情况下，产生相应的抗体；是控制传染病蔓延最经济、有效的措施之一。
【解答】解：A、患过麻疹的人以后不再患麻疹，属于自然免疫功能，不属于计划免疫；
B、给刚出生的婴儿接种卡介苗，可以防止肺结核病的发生，属于计划免疫；
C、给肺炎患者注射抗生素，是治疗疾病，不属于计划免疫；
D、供应碘盐预防甲状腺肿，因为碘是甲状腺激素的主要成分，不属于计划免疫；
故答案为：B。
5．“携手抗艾，重在预防”。下列做法正确的是（ ）
A．不让艾滋病患者进入公共场所 B．不要与艾滋病患者握手
C．不能与艾滋病患者共用剃须刀 D．不与艾滋病患者共同进餐
【答案】C
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】根据艾滋病的传播途径知识解题。
【解答】解：艾滋病主要通过性接触传播、血液传播、母婴传播；而与艾滋病人握手、共同进餐、同处一个场所都不会传染艾滋病；
故答案为：C。
6．某人对花粉过敏，因此他在春暖花开的季节经常会出现过敏现象，其原因是（ ）
A．花粉有毒，会危害人体健康
B．花粉进入人体，会产生有毒的物质
C．花粉为抗原物质，体内会产生对应的抗体
D．大量花粉进入人体，吞噬细胞会争先吞食
【答案】C
【知识点】人体的免疫功能；人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的功能及免疫过强知识解题。
【解答】解：花粉过敏属于典型的免疫功能过强的表现，是人体的免疫系统将花粉当作抗原异物进行处理，从而使人体产生了相应的抗体；
故答案为：C。
7．如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：
（1）在上述实验中，实验组为 。
（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗 的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于 免疫。
（3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠 (填“能”或“不能”)存活。
（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的____。
A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入”鼠体
B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入”鼠体
【答案】（1）乙
（2）肺炎双球菌；特异性
（3）不能
（4）B
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】根据科学探究的基本方法、免疫的功能知识解题。
【解答】解：(1)根据科学探究实验的原则：①对照原则可知，本实验的对照组是甲组，因为甲组的肺炎双球菌没有经过处理，而乙组是实验组，肺炎双球菌已经灭火；
(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗肺炎双球菌的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于特异性免疫；
(3)抗体具有专一性，据图可知，乙处理的鼠体内具有抗肺炎双球菌的抗体，但该抗体对其它病菌无效；故将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠不能存活；
(4)在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入”鼠体；
故答案为：（1）乙；（2）肺炎双球菌、特异性；（3）不能；（4）B。
二、中档题
8．接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（ ）
A．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体
B．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原
C．该人体已获得了非特异性免疫的能力
D．水痘病毒已不能再侵袭该人体体内
【答案】A
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【解答】病原体进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的特殊的蛋白质即抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对特定的传染病起作用，属于特异性免疫，因此接种水痘后，在人体内产生的是抗体。故答案选A。
【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体。
9．下列关于免疫的叙述不正确的是（ ）
A．接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎
B．接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病
C．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段
D．人体免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应
【答案】A
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的概念及免疫的过程知识解题。
【解答】解：接种卡介苗可以预防结核病、预防脊髓灰质炎的疫苗是糖丸；
故答案为：A。
10．下列关于艾滋病的说法，正确的是（ ）
A．艾滋病是一种遗传性免疫缺陷综合征
B．艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能
C．艾滋病的传播途径有静脉注射毒品传播、不安全的性行为传播、饮食传播
D．艾滋病最主要的预防措施是保护易感人群
【答案】B
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】根据艾滋病相关知识解题。
【解答】解：A、艾滋病是一种获得性免疫缺陷综合征，故A错误；
B、艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能，是人体的免疫功能缺损，故B正确；
C、艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播、母婴传播；不会通过饮食传播，故C错误；
D、艾滋病疫苗现在还没有研制成功，故控制艾滋病的蔓延，主要以预防为主，要求人人洁身自好，属于切断传播途径，故D错误；
故答案为：B。
11．下列有关免疫的叙述，不正确的是（ ）
A．麻疹病患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体
B．免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好
C．特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用
D．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质
【答案】B
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的功能知识解题。
【解答】解：免疫并不是对人体总是有益的，有些免疫对人体是有害的，如花粉过敏、器官移植过程中的免疫排斥等；
故答案为：B。
12．（2018九下·嘉兴月考）计划免疫是预防人类传染病的一种简便易行的手段。当人体注射疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相应变化，下列图示中能正确表示这种变化的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】（1）进入人体后能够引起机体产生免疫反应的任何体外物质都称为抗原，如细菌、病毒、移植器官、花粉等。当然，自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞。（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
【解答】A、在注射疫苗时体内没有相应的抗体，数量为0，故A错误，不符合题意；
B、注射到体内疫苗是抗原，一段时间后体内的淋巴细胞产生抗体并抵抗该抗原，随着数量逐渐增多，抗原数量逐渐减少，直到抗原被消灭，故B正确，符合题意；
C、抗体是抵抗抗原的，所以随着抗体的增加，抗原数量应该减少，故C错误，不符合题意；
D、在注射疫苗时体内没有相应的抗体，故D错误，不符合题意；
故答案为：B
13．乙肝是乙型病毒性肝炎的简称， 是一种常见的传染病。根据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。请分析回答下列问题。
（1）从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于 。
（2）婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染。从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于 。
（3）接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的 ；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做 免疫。
（4）某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？ 。
【答案】（1）传染源
（2）保护易感人群
（3）抗体；特异性
（4）不能
【知识点】传染病及其传播；传染病的预防措施；人体的免疫功能
【解析】【分析】根据传染病的传播及其预防知识解题。
【解答】解：(1)传染病流行的基本环节有：传染源、传播途径和易感人群；从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于传染源；
(2)传染病的预防常见的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源的方法主要有：早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；切断传播途径的方法主要有：保持生活环境干净、整洁；公共场所杀菌、消毒等；保护易感人群的方法主要有：加强体育锻炼、注射疫苗等。故给婴儿进行预防接种属于保护易感人群；
(3)接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的抗体；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做特异性免疫；
(4)因为抗体具有专一性，某人接种甲肝疫苗，可以产生甲肝抗体，但是不能产生乙肝抗体，故不能起到预防乙肝的作用；
故答案为：（1）传染源；（2）保护易感人群；（3）抗体、特异性；（4）不能。
三、拓展题
14．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来，已造成数人感染和死亡……目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验。过程如下图所示。请补充、完善实验过程，回答相关问题。
（1）上述实验过程中，①应填写 ；②处填写 。
（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是 。
（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的 。这种免疫类型为 。
（4）上述实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种 疫苗恒河猴患病的情况。
（5）从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的 。
（6）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；②规范睡眠，提高身体抵抗力；③对有出血症状的可疑病人隔离观察；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等。上述措施中属于切断传播途径的是 (填序号)。
【答案】（1）21天；注射埃博拉疫苗
（2）对照
（3）抗体；特异性免疫
（4）不同浓度
（5）病原体
（6）①④
【知识点】人体的免疫功能；人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫及科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则知识解题。
【解答】解：(1)根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则可知，本实验的唯一变量为埃博拉疫苗，其它量必须相同；故①为21天、②为注射埃博拉病毒；
(2)根据对照原则可知，A组恒河猴为自然的，没有注射埃博拉疫苗，属于对照组；而B组恒河猴注射埃博拉疫苗，属于实验组；故在实验中，设置A组恒河猴的作用是作对照；
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型为特异性免疫；
(4)若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，需要设置不同浓度的埃博拉疫苗来观察观察恒河猴患病的情况；
(5)传染源是指患病的生物；病原体是指能够引起生物患病的微生物；故从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的病原体；
(6)传染病的预防常见的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源的方法主要有：早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；切断传播途径的方法主要有：保持生活环境干净、整洁；公共场所杀菌、消毒等；保护易感人群的方法主要有：加强体育锻炼、注射疫苗等。故①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁属于切断传播途径；②规范睡眠，提高身体抵抗力，属于保护易感人群；③对有出血症状的可疑病人隔离观察，属于控制传染源；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置，属于切断传播途径；
故答案为：（1）21天、注射埃博拉疫苗；（2）作对照；（3）抗体、特异性免疫；（4）不同浓度；（5）病原体；（6）①④。
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浙教版九年级下学期科学 3.2 特殊的防病措施人体免疫功能（第2课时）同步练习
一、基础题
1．下列现象与免疫功能无关的是（ ）
A．花粉过敏 B．胃肠蠕动
C．扁桃体发炎 D．风湿性心脏病
2．出生才几个月的婴儿不易患某些传染病，因为他对这些传染病有一定的免疫能力，这种免疫能力属于（ ）
A．人工自动免疫 B．人工被动免疫
C．自然自动免疫 D．自然被动免疫
3．人体的免疫功能包括（ ）
A．抵抗病原微生物的能力
B．非特异性免疫和特异性免疫
C．抗感染免疫、自我稳定、免疫监视
D．人工免疫和计划免疫
4．党和政府十分重视儿童的预防保健工作，在全国大力推行计划免疫，下列属于计划免疫的是（ ）
A．患过麻疹的人以后不再患麻疹 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗
C．给肺炎患者注射抗生素 D．供应碘盐预防甲状腺肿
5．“携手抗艾，重在预防”。下列做法正确的是（ ）
A．不让艾滋病患者进入公共场所 B．不要与艾滋病患者握手
C．不能与艾滋病患者共用剃须刀 D．不与艾滋病患者共同进餐
6．某人对花粉过敏，因此他在春暖花开的季节经常会出现过敏现象，其原因是（ ）
A．花粉有毒，会危害人体健康
B．花粉进入人体，会产生有毒的物质
C．花粉为抗原物质，体内会产生对应的抗体
D．大量花粉进入人体，吞噬细胞会争先吞食
7．如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：
（1）在上述实验中，实验组为 。
（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗 的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于 免疫。
（3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠 (填“能”或“不能”)存活。
（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的____。
A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入”鼠体
B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入”鼠体
二、中档题
8．接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（ ）
A．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体
B．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原
C．该人体已获得了非特异性免疫的能力
D．水痘病毒已不能再侵袭该人体体内
9．下列关于免疫的叙述不正确的是（ ）
A．接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎
B．接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病
C．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段
D．人体免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应
10．下列关于艾滋病的说法，正确的是（ ）
A．艾滋病是一种遗传性免疫缺陷综合征
B．艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能
C．艾滋病的传播途径有静脉注射毒品传播、不安全的性行为传播、饮食传播
D．艾滋病最主要的预防措施是保护易感人群
11．下列有关免疫的叙述，不正确的是（ ）
A．麻疹病患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体
B．免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好
C．特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用
D．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质
12．（2018九下·嘉兴月考）计划免疫是预防人类传染病的一种简便易行的手段。当人体注射疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相应变化，下列图示中能正确表示这种变化的是（ ）
A． B．
C． D．
13．乙肝是乙型病毒性肝炎的简称， 是一种常见的传染病。根据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。请分析回答下列问题。
（1）从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于 。
（2）婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染。从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于 。
（3）接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的 ；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做 免疫。
（4）某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？ 。
三、拓展题
14．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来，已造成数人感染和死亡……目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验。过程如下图所示。请补充、完善实验过程，回答相关问题。
（1）上述实验过程中，①应填写 ；②处填写 。
（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是 。
（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的 。这种免疫类型为 。
（4）上述实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种 疫苗恒河猴患病的情况。
（5）从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的 。
（6）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；②规范睡眠，提高身体抵抗力；③对有出血症状的可疑病人隔离观察；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等。上述措施中属于切断传播途径的是 (填序号)。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的功能知识解题。
【解答】解：A、花粉过敏属于免疫过强，与免疫有关；
B、胃肠蠕动促进食物排空，与免疫无关；
C、扁桃体发炎，白细胞增多，与免疫有关；
D、风湿性心脏病属于自身免疫疾病，与免疫有关；
故答案为：B。
2．【答案】D
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据主动免疫与被动免疫知识解题。
【解答】解：出生才几个月的婴儿不易患某些传染病，是因为其从母亲那获得了一些免疫球蛋白等免疫物质，是自然被动免疫；抵御病原体属于特异性免疫；
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据人体的免疫功能知识解题。
【解答】解：人体的免疫功能包括免疫防御、免疫监视和免疫自稳；
故答案为：C；
4．【答案】B
【知识点】人体的免疫功能；人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据计划免疫知识解题，计划免疫是有计划的进行预防接种，使人在不生病的情况下，产生相应的抗体；是控制传染病蔓延最经济、有效的措施之一。
【解答】解：A、患过麻疹的人以后不再患麻疹，属于自然免疫功能，不属于计划免疫；
B、给刚出生的婴儿接种卡介苗，可以防止肺结核病的发生，属于计划免疫；
C、给肺炎患者注射抗生素，是治疗疾病，不属于计划免疫；
D、供应碘盐预防甲状腺肿，因为碘是甲状腺激素的主要成分，不属于计划免疫；
故答案为：B。
5．【答案】C
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】根据艾滋病的传播途径知识解题。
【解答】解：艾滋病主要通过性接触传播、血液传播、母婴传播；而与艾滋病人握手、共同进餐、同处一个场所都不会传染艾滋病；
故答案为：C。
6．【答案】C
【知识点】人体的免疫功能；人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的功能及免疫过强知识解题。
【解答】解：花粉过敏属于典型的免疫功能过强的表现，是人体的免疫系统将花粉当作抗原异物进行处理，从而使人体产生了相应的抗体；
故答案为：C。
7．【答案】（1）乙
（2）肺炎双球菌；特异性
（3）不能
（4）B
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】根据科学探究的基本方法、免疫的功能知识解题。
【解答】解：(1)根据科学探究实验的原则：①对照原则可知，本实验的对照组是甲组，因为甲组的肺炎双球菌没有经过处理，而乙组是实验组，肺炎双球菌已经灭火；
(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗肺炎双球菌的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于特异性免疫；
(3)抗体具有专一性，据图可知，乙处理的鼠体内具有抗肺炎双球菌的抗体，但该抗体对其它病菌无效；故将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠不能存活；
(4)在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入”鼠体；
故答案为：（1）乙；（2）肺炎双球菌、特异性；（3）不能；（4）B。
8．【答案】A
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【解答】病原体进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的特殊的蛋白质即抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对特定的传染病起作用，属于特异性免疫，因此接种水痘后，在人体内产生的是抗体。故答案选A。
【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体。
9．【答案】A
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的概念及免疫的过程知识解题。
【解答】解：接种卡介苗可以预防结核病、预防脊髓灰质炎的疫苗是糖丸；
故答案为：A。
10．【答案】B
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】根据艾滋病相关知识解题。
【解答】解：A、艾滋病是一种获得性免疫缺陷综合征，故A错误；
B、艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能，是人体的免疫功能缺损，故B正确；
C、艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播、母婴传播；不会通过饮食传播，故C错误；
D、艾滋病疫苗现在还没有研制成功，故控制艾滋病的蔓延，主要以预防为主，要求人人洁身自好，属于切断传播途径，故D错误；
故答案为：B。
11．【答案】B
【知识点】人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫的功能知识解题。
【解答】解：免疫并不是对人体总是有益的，有些免疫对人体是有害的，如花粉过敏、器官移植过程中的免疫排斥等；
故答案为：B。
12．【答案】B
【知识点】人体的免疫功能
【解析】【分析】（1）进入人体后能够引起机体产生免疫反应的任何体外物质都称为抗原，如细菌、病毒、移植器官、花粉等。当然，自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞。（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
【解答】A、在注射疫苗时体内没有相应的抗体，数量为0，故A错误，不符合题意；
B、注射到体内疫苗是抗原，一段时间后体内的淋巴细胞产生抗体并抵抗该抗原，随着数量逐渐增多，抗原数量逐渐减少，直到抗原被消灭，故B正确，符合题意；
C、抗体是抵抗抗原的，所以随着抗体的增加，抗原数量应该减少，故C错误，不符合题意；
D、在注射疫苗时体内没有相应的抗体，故D错误，不符合题意；
故答案为：B
13．【答案】（1）传染源
（2）保护易感人群
（3）抗体；特异性
（4）不能
【知识点】传染病及其传播；传染病的预防措施；人体的免疫功能
【解析】【分析】根据传染病的传播及其预防知识解题。
【解答】解：(1)传染病流行的基本环节有：传染源、传播途径和易感人群；从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于传染源；
(2)传染病的预防常见的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源的方法主要有：早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；切断传播途径的方法主要有：保持生活环境干净、整洁；公共场所杀菌、消毒等；保护易感人群的方法主要有：加强体育锻炼、注射疫苗等。故给婴儿进行预防接种属于保护易感人群；
(3)接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的抗体；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做特异性免疫；
(4)因为抗体具有专一性，某人接种甲肝疫苗，可以产生甲肝抗体，但是不能产生乙肝抗体，故不能起到预防乙肝的作用；
故答案为：（1）传染源；（2）保护易感人群；（3）抗体、特异性；（4）不能。
14．【答案】（1）21天；注射埃博拉疫苗
（2）对照
（3）抗体；特异性免疫
（4）不同浓度
（5）病原体
（6）①④
【知识点】人体的免疫功能；人工免疫及免疫失调
【解析】【分析】根据免疫及科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则知识解题。
【解答】解：(1)根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则可知，本实验的唯一变量为埃博拉疫苗，其它量必须相同；故①为21天、②为注射埃博拉病毒；
(2)根据对照原则可知，A组恒河猴为自然的，没有注射埃博拉疫苗，属于对照组；而B组恒河猴注射埃博拉疫苗，属于实验组；故在实验中，设置A组恒河猴的作用是作对照；
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型为特异性免疫；
(4)若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，需要设置不同浓度的埃博拉疫苗来观察观察恒河猴患病的情况；
(5)传染源是指患病的生物；病原体是指能够引起生物患病的微生物；故从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的病原体；
(6)传染病的预防常见的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源的方法主要有：早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；切断传播途径的方法主要有：保持生活环境干净、整洁；公共场所杀菌、消毒等；保护易感人群的方法主要有：加强体育锻炼、注射疫苗等。故①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁属于切断传播途径；②规范睡眠，提高身体抵抗力，属于保护易感人群；③对有出血症状的可疑病人隔离观察，属于控制传染源；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置，属于切断传播途径；
故答案为：（1）21天、注射埃博拉疫苗；（2）作对照；（3）抗体、特异性免疫；（4）不同浓度；（5）病原体；（6）①④。
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