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浙教版科学八年级下学期3.2 氧化和燃烧 同步测试
一、选择题
1．化学反应伴随着能量的变化。下列过程中的能量变化不是由化学反应引起的是（ ）
A．天然气燃烧
B．过氧化氢溶液用二氧化锰为催化剂制取氧气的反应
C．冰的融化
D．Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体反应
2．通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是（ ）
A．都属于氧化反应 B．都有发光、发热现象
C．都是剧烈的化学反应 D．可燃物都要达到着火点
3．某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气和温度有关。其中证明可燃物燃烧需要氧气的实验是（ ）
编号 实验① 实验② 实验③ 实验④
装置
现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
4．一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下面解释正确的是（ ）
A．这是魔术，你所看到的是一种假象
B．火焰的温度低于棉布的着火点
C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高
5．下列做法正确的是（ ）
A．厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机
B．冬天关闭门窗用煤炉取暖
C．实验桌上少量酒精着火，迅速用湿布盖灭
D．家用电器着火，立即浇水灭火
6．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰变旺。其原因是（ ）
A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
二、填空题
7．某市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。
（1）利用沙土灭火的原理是 。
（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是 。
8．小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因： 。
9．某同学打算探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如图所示装置进行对比实验，请回答问题：
（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷 ，铜片上的红磷和水中的白磷 。再用图B所示装置进行实验，观察到不通氧气时，热水中的白磷 ；通氧气时，热水中的白磷 。根据上述实验，得出可燃物燃烧的条件是 。
（2）图A与图B实验相比，符合环保要求的是 。
（3）若炒菜时油锅内的油着火了，采用的灭火方法是 ，利用的灭火原理是 ；将燃着的蜡烛吹灭，利用的灭火原理是 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】化学变化与物理变化的区别是：有无新物质生成；
【解答】题干要求的不是化学变化引起的，因此找出是物理变化就可以了；冰的融化是水的固态到液态的过程，是物理变化；故C正确；
故答案为：C。
2．【答案】A
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】 燃烧： 是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象；爆炸：在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化，同时破坏性极强；有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化；
【解答】A、燃烧、爆炸和缓慢氧化都是氧化反应；故A正确；
B、缓慢氧化没有发光的现象；故B错误；
C、都是化学反应，只有爆炸是剧烈的化学反应；故C错误；
D、缓慢氧化不用达到着火点；故D错误；
故答案为：A。
3．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】控制变量法：当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响；
【解答】完成可燃物燃烧需要氧气的实验，其中的变量是有无氧气；因此②和④对比是可以证明的；
故答案为C。
4．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物，有助燃剂，温度达到可燃物的着火点；
【解答】酒精燃烧放出大量的热量，水吸收热量汽化，带走大量的热量，且棉布的着火点比酒精高，温度达不到棉布的着火点，因此棉布不会燃烧；
故答案为：C。
5．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】该题主要考查的是火灾的自救与注意事项；灭火的一般方法：移除可燃物；隔绝助燃剂；降低可燃物表面的温度；
【解答】A、煤气漏气时不能打开抽风机，抽风机转动时可能会引燃煤气；故A错误；
B、煤炉取暖过程中会产生一氧化碳，容易中毒，所以不能关闭门窗；故B错误；
C、实验桌上少量酒精着火，湿抹布可以隔绝空气，可以灭火；故C正确；
D、电器着火时要先断电源，防止触电；故D错误；
故答案为：C。
6．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断。
【解答】A、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误。
B、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误。
C、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是加空气中氧气的含量，故选项错误。
D、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，故选项正确。
故答案为：D
7．【答案】（1）使可燃物与空气隔绝
（2）镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：
1、 隔离法：将着火的地方或物体与周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因缺少可燃物质而停止。
2、 窒息法：阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。
3、 冷却法。将灭火剂直接喷射到燃烧物上；以降低燃烧物的温度。或者将灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上。
4、 化学抑制灭火法：将化学灭火剂喷入燃烧区使之参与燃烧的化学反应，从而使燃烧停止。
【解答】（1）沙土覆盖在可燃物表面，能隔离空气；故答案为：使空气与可燃物隔绝；
（2）镁能与发生反因产生氢气，会使火灾更严重；故答案为：镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸；
故答案为：（1）使空气与可燃物隔绝；（2）镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸。
8．【答案】小木棒温度不易达到着火点；着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；
【解答】（1）燃烧端朝上的小木棒下端温度较低，不易达到着火点；故答案为：小木棒温度不易达到着火点；
（2）油的着火点比木棒低，油燃烧放出的热量能使小木棒温度达到其着火点；故答案为：着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点；
故答案为：（1）小木棒温度不易达到着火点；（2）着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点。
9．【答案】（1）燃烧并产生白烟；不燃烧；不燃烧；燃烧；需要与氧气(或空气)接触，且温度达到可燃物的着火点
（2）图B
（3）盖上锅盖(倒入菜翻炒)；隔绝氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将温度降到可燃物的着火点以下
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；
【解答】(1)由提示信息可知，图A中铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到它的着火点，因此铜片上的白磷燃烧并产生白烟；水中的白磷虽然温度达到了它的着火点，但与氧气隔绝，故水中的白磷无法燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但温度未达到它的着火点，故不能燃烧。图B中不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通入氧气时，热水中的白磷燃烧；故答案为：燃烧并产生白烟；不燃烧；不燃烧；燃烧；需要与氧气(或空气)接触，且温度达到可燃物的着火点；
(2)图A中白磷燃烧生成的五氧化二磷与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸，污染空气；而图B中的白磷燃烧产生的五氧化二磷与水反应，不会逸散到空气中，故符合环保要求的是图B；故答案为：图B；
(3)炒菜时油锅内的油着火时，可采用盖上锅盖隔绝空气(或氧气)的方法灭火或采用倒入菜翻炒以将温度降到油的着火点以下的方法灭火；将燃着的蜡烛吹灭，采用的是将温度降到蜡烛着火点以下的方法；故答案为：盖上锅盖(倒入菜翻炒)；隔绝氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将温度降到可燃物的着火点以下；
故答案为：（1）燃烧并产生白烟；不燃烧；不燃烧；燃烧；需要与氧气(或空气)接触，且温度达到可燃物的着火点；（2）图B；（3）盖上锅盖(倒入菜翻炒)；隔绝氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将温度降到可燃物的着火点以下。
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浙教版科学八年级下学期3.2 氧化和燃烧 同步测试
一、选择题
1．化学反应伴随着能量的变化。下列过程中的能量变化不是由化学反应引起的是（ ）
A．天然气燃烧
B．过氧化氢溶液用二氧化锰为催化剂制取氧气的反应
C．冰的融化
D．Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体反应
【答案】C
【知识点】化学反应中能量的变化
【解析】【分析】化学变化与物理变化的区别是：有无新物质生成；
【解答】题干要求的不是化学变化引起的，因此找出是物理变化就可以了；冰的融化是水的固态到液态的过程，是物理变化；故C正确；
故答案为：C。
2．通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是（ ）
A．都属于氧化反应 B．都有发光、发热现象
C．都是剧烈的化学反应 D．可燃物都要达到着火点
【答案】A
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】 燃烧： 是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象；爆炸：在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化，同时破坏性极强；有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化；
【解答】A、燃烧、爆炸和缓慢氧化都是氧化反应；故A正确；
B、缓慢氧化没有发光的现象；故B错误；
C、都是化学反应，只有爆炸是剧烈的化学反应；故C错误；
D、缓慢氧化不用达到着火点；故D错误；
故答案为：A。
3．某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气和温度有关。其中证明可燃物燃烧需要氧气的实验是（ ）
编号 实验① 实验② 实验③ 实验④
装置
现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】控制变量法：当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响；
【解答】完成可燃物燃烧需要氧气的实验，其中的变量是有无氧气；因此②和④对比是可以证明的；
故答案为C。
4．一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下面解释正确的是（ ）
A．这是魔术，你所看到的是一种假象
B．火焰的温度低于棉布的着火点
C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物，有助燃剂，温度达到可燃物的着火点；
【解答】酒精燃烧放出大量的热量，水吸收热量汽化，带走大量的热量，且棉布的着火点比酒精高，温度达不到棉布的着火点，因此棉布不会燃烧；
故答案为：C。
5．下列做法正确的是（ ）
A．厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机
B．冬天关闭门窗用煤炉取暖
C．实验桌上少量酒精着火，迅速用湿布盖灭
D．家用电器着火，立即浇水灭火
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】该题主要考查的是火灾的自救与注意事项；灭火的一般方法：移除可燃物；隔绝助燃剂；降低可燃物表面的温度；
【解答】A、煤气漏气时不能打开抽风机，抽风机转动时可能会引燃煤气；故A错误；
B、煤炉取暖过程中会产生一氧化碳，容易中毒，所以不能关闭门窗；故B错误；
C、实验桌上少量酒精着火，湿抹布可以隔绝空气，可以灭火；故C正确；
D、电器着火时要先断电源，防止触电；故D错误；
故答案为：C。
6．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰变旺。其原因是（ ）
A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断。
【解答】A、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误。
B、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误。
C、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是加空气中氧气的含量，故选项错误。
D、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，故选项正确。
故答案为：D
二、填空题
7．某市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。
（1）利用沙土灭火的原理是 。
（2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是 。
【答案】（1）使可燃物与空气隔绝
（2）镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：
1、 隔离法：将着火的地方或物体与周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因缺少可燃物质而停止。
2、 窒息法：阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。
3、 冷却法。将灭火剂直接喷射到燃烧物上；以降低燃烧物的温度。或者将灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上。
4、 化学抑制灭火法：将化学灭火剂喷入燃烧区使之参与燃烧的化学反应，从而使燃烧停止。
【解答】（1）沙土覆盖在可燃物表面，能隔离空气；故答案为：使空气与可燃物隔绝；
（2）镁能与发生反因产生氢气，会使火灾更严重；故答案为：镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸；
故答案为：（1）使空气与可燃物隔绝；（2）镁在高温条件下与水反应释放出氢气，氢气在空气中能燃烧，甚至发生爆炸。
8．小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因： 。
【答案】小木棒温度不易达到着火点；着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；
【解答】（1）燃烧端朝上的小木棒下端温度较低，不易达到着火点；故答案为：小木棒温度不易达到着火点；
（2）油的着火点比木棒低，油燃烧放出的热量能使小木棒温度达到其着火点；故答案为：着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点；
故答案为：（1）小木棒温度不易达到着火点；（2）着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到其着火点。
9．某同学打算探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如图所示装置进行对比实验，请回答问题：
（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷 ，铜片上的红磷和水中的白磷 。再用图B所示装置进行实验，观察到不通氧气时，热水中的白磷 ；通氧气时，热水中的白磷 。根据上述实验，得出可燃物燃烧的条件是 。
（2）图A与图B实验相比，符合环保要求的是 。
（3）若炒菜时油锅内的油着火了，采用的灭火方法是 ，利用的灭火原理是 ；将燃着的蜡烛吹灭，利用的灭火原理是 。
【答案】（1）燃烧并产生白烟；不燃烧；不燃烧；燃烧；需要与氧气(或空气)接触，且温度达到可燃物的着火点
（2）图B
（3）盖上锅盖(倒入菜翻炒)；隔绝氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将温度降到可燃物的着火点以下
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；
【解答】(1)由提示信息可知，图A中铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到它的着火点，因此铜片上的白磷燃烧并产生白烟；水中的白磷虽然温度达到了它的着火点，但与氧气隔绝，故水中的白磷无法燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但温度未达到它的着火点，故不能燃烧。图B中不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通入氧气时，热水中的白磷燃烧；故答案为：燃烧并产生白烟；不燃烧；不燃烧；燃烧；需要与氧气(或空气)接触，且温度达到可燃物的着火点；
(2)图A中白磷燃烧生成的五氧化二磷与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸，污染空气；而图B中的白磷燃烧产生的五氧化二磷与水反应，不会逸散到空气中，故符合环保要求的是图B；故答案为：图B；
(3)炒菜时油锅内的油着火时，可采用盖上锅盖隔绝空气(或氧气)的方法灭火或采用倒入菜翻炒以将温度降到油的着火点以下的方法灭火；将燃着的蜡烛吹灭，采用的是将温度降到蜡烛着火点以下的方法；故答案为：盖上锅盖(倒入菜翻炒)；隔绝氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将温度降到可燃物的着火点以下；
故答案为：（1）燃烧并产生白烟；不燃烧；不燃烧；燃烧；需要与氧气(或空气)接触，且温度达到可燃物的着火点；（2）图B；（3）盖上锅盖(倒入菜翻炒)；隔绝氧气(将温度降到可燃物的着火点以下)；将温度降到可燃物的着火点以下。
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