1.1.2 生物的生活环境 教学案（无答案） 济南版生物七年级上册

课 题 第二节 生物的生活环境 课型 新授
教学目标 1、概述生物圈的范围，理解生物生存需要的基本条 2、举例说明不同的栖息地及生活的生物。 3、举例说明保护栖息地的重要性。
教学重点 生物圈为生物生存提供基本条件 2、 概述生物圈的范围
教学难点 收集和分析资料，引导学生理解生物的形态、结构、生活习性与环境相适应的辩证关系。
教法学法 本节课的学习以读图、分析、归纳为主，通过对生物圈及生物栖息地内容的学习，培养学生的比较、归纳、表达和科学探究能力。
教 学 过 程
导入新课 通过前面的学习，我们了解了地球上的生物有多种类型，如动物、植物和微生物，设问这些生物都生存在哪儿呢？地球是一个充满生机的星球，无论是广袤的大地、深邃的海底，还是万米的高空，都有生物生存。为什么说地球是生物赖以生存的共同家园？ 新课讲授： 探究一：生物圈 阅读课本6页的内容，找到下列问题的答案，在课本中划出来： 1、有生物生存的圈层叫做_________ 2、生物圈的范围是________的下层、整个________和________的上层。海平面以下约___千米和海平面以上约___千米之间。 3、生物生存需要的基本条件阳光、_____、水分、适宜的温度和稳定的营养供 探究二：栖息地 （一）阅读课本7-8页的内容，找到下列问题的答案，在课本中划出来 1、生物圈内生物生存、居住的场所称为________ 2、栖息地的类型林地、______、岩岸、沙滩、淡水溪涧等 3、决定栖息地特征的环境因素有不同的土壤类型、______、______ （二）探究学习：1、地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同类型的栖息地具有的特点相同吗？其中分布的生物的种类相同吗？请同学们结合课本第7页内容，了解表中孔雀与野大豆栖息地特点的比较。 2、观察图 1.1-6 讨论 （1）、威胁生物生存的关键因素：_______________ （2）、破坏各种生物栖息地的主要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的________及不合理利用。 课堂小结： 课堂练习： 1、绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（ ）厚的范围内。 A.10 千米 B.1 000 米 C.100 米 D.10 米 2、下列关于生物栖息地的说法中错误的是（ ） A．柄息地的种类很多 B．不同的栖息地生活着不同的动植物群体 C．沙漠也属于某些生物的栖息地 D．生物圈以外也存在生物的栖息地
教学反思：