2.1.2 绿色植物的蒸腾作用 教学案 （表格式 无答案） 山东省济南市济南版生物七年级上册

课 题 第二节 绿色植物的蒸腾作用 课型 新授
教学目标 1.描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用强弱的因素。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。 3.说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物降温 4.说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力来自于蒸腾作用
教学重点 1.描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用强弱的因素。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。
教学难点 1.描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用强弱的因素。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。
教法学法 多媒体教学和实物教学相结合
教 学 过 程 备注
导入新课： “大树底下好乘凉”，炎热的夏季，人们都喜欢在大树下乘凉，因为在烈日下会被晒黑，甚至晒伤。那么，树为什么不会被晒伤呢？导入本节课。 新课讲授： 课时一 植物的蒸腾作用 探究一：植物的蒸腾现象 阅读课本48-48页图片及文字，完成下列填空： 1.蒸腾作用的概念： 以 状态从植物 散失到 的过程 2.蒸腾作用的部位： 是植物体进行蒸腾作用的主要器官。 3.影响蒸腾作用强弱的因素：蒸腾作用的强弱与 密切相关,还受 、环境温度、 和 等因素的影响。 湿度空气湿度大时,蒸腾作用减弱；空气湿度小时,蒸腾作用增强。温度气孔开度一般随温度的升高而增大,但温度过高失水增多也可使气孔关闭。光照光照促进气孔开启,蒸腾作用增强,光照太强、植物失水过多时会导致气孔关闭,蒸腾作用降低。水分足够的水分有利于气孔开放,过多的水分反而使气孔关闭。风凤可以加快蒸腾作用,但风力过大,会引起气孔关闭,蒸腾作用反而减弱。
4.大树为什么不会被太阳灼伤？ 植物的蒸腾作用 探究二：蒸腾作用的意义 阅读课本50页图片及文字，完成下列填空： 1.促进植物从土壤中 。 2.促进 和 的运输。 3.使植物体有效的 。 课时二 观察叶片的结构 探究一：实验：观察叶片的结构 阅读课本49-50页图片及文字，完成下列填空： ①展：把新鲜的叶片平展在载玻片上 ②用手捏紧两个并排的双面刀片 切割 ③把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中 ④取 薄的一片制成临时切片 探究二：叶片的结构 阅读课本51页文字，完成下列填空并记忆叶片的结构图： 表皮：＿＿＿组织、气孔由成对的＿＿＿＿＿构成；一般是＿＿＿表皮的气孔较多。它是植物体＿＿＿＿＿的“门户”， 叶肉：＿＿＿组织 叶脉：＿＿＿组织 课堂小结： 概念：水分以 从植物体内散发到体外的过程 重要结构： 是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换 的“窗口” 蒸腾作用 主要器官；： 促进植物体从土壤中吸收 意义 促进 从根部输送到茎、叶等器官 使植物体有效 课堂练习： 1、在移植植物时，园林工人要截去植物的大部分枝叶的目的是 A阻止新陈代谢 B降低蒸腾作用 C阻止呼吸作用 D阻止光合作用 2、植物体内水往高处流，是由于（ ）作用提供动力： A吸收作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸腾作用 3、验证植物蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（ ） A.①和④ B.④和② C.②和③ D.③和④ 4、北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或迫于停止，主要原因是什么作用减弱？ A吸收作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸腾作用
教学反思：