2.1.1 绿色植物的主要类群 教学案 （表格式 无答案） 山东省济南市济南版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.1.1 绿色植物的主要类群 教学案 （表格式 无答案） 山东省济南市济南版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-01 18:46:15 | ||
图片预览
文档简介
课 题 第一节 绿色植物的主要类群 课型 新授
教学目标 观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，描述它们的形态特征和生活环境。 描述葫芦藓、肾蕨的形态结构特点以及它们的繁殖方式。
教学重点 观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，描述它们的形态特征和生活环境
教学难点 观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，描述它们的形态特征和生活环境
教法学法 本节课的学习以观察、分析、归纳为主。
教 学 过 程
导入新课： “绿树村边合”“青苔满阶砌"。生物圈中的绿色植物，有的高大挺拔，有的矮小低伏，有的四季常青，有的枯荣交替。绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等类群。 课时一 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 探究一：阅读课本41-43页图片及文字，完成下列填空： 藻类植物苔藓植物蕨类植物生活 环境多数生活在_______ 少数生活在_______生活在阴暗潮湿的陆地生活在_______结构 特点多数为_________个体 没有___________的分化 无 ________组织有___________的分化 没有______根，有假根， 无 ________组织有___________的分化 且分化出_______组织 价值 贡献空气中90%的氧气来自藻类植物的光合作用 可作为监测空气污染程度的指示植物古代植物埋于地下形成______代表 植物水棉、海带、紫菜葫芦藓、墙藓、______________、_______、肾蕨繁殖 方式利用_________繁殖后代，所以都被称为_________植物。
课时二 种子植物 探究一：种子植物 阅读课本44-46页图片及文字，完成下列填空： 1、概念：依靠____繁殖后代的植物。 2、形态结构特点：种子植物的 、 、 _内有非常发达的 组织。 3、分类： 植物和 植物。分类依据：种子外是否有 包被。 探究二：裸子植物与被子植物的区别 裸子植物被子植物共同点1.都依靠_________繁殖后代，属于_________植物。 2.根、茎、叶内都有发达的__________________。不同点种子是_________的，没有_________包被，没有真正的_____和_________。有真正的_____和________，种子外有_________包被。又叫_________植物。生活 环境叶多呈针状或鳞片状状，根系特别发达，生活在干旱环境中。适应性最强，分布极为广泛。代表 植物______、______、______、______等大豆、牡丹、桃、水稻等
探究三：种子植物比蕨类植物高等的表现 1、生活环境：种子植物生活在陆地,而蕨类植物生活在阴暗潮湿的地方。 2、.结构方面：有种子,结构更复杂,根,茎,叶内有的发达输导组织。 3、生殖和发育：生殖和发育脱离了水的限制。 课堂小结： 课堂练习： 1、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了江南春天的美景，江水绿如蓝的原因主要是 A：绿色工业废水大量流入池塘 B：江边的绿树、绿草倒映水中 C：水中绿色藻类植物大量繁殖 D：诗人的想象 2、水绵这种藻类植物是 A：多细胞，生活在淡水中 B：多细胞，生活在海水中 C：单细胞，生活在淡水中 D：单细胞，生活在海水中 3、藻类植物是一类低等植物的理由是 A：主要生活在水中 B：能进行光合作用 C：形体微小 D：无根、茎、叶的分化 4、“赤潮”的形成主要是哪类生物的结果： A：病毒 B：真菌 C：微小浮游藻类植物 D：大型浮游动物 5、从本质上讲，银杏树上结的“白果”是（ ） 。 A.果实 B.种子 C.孢子 D.假果 6.下列关于孢子和种子的叙述中，错误的( ) A.孢子只有一个细胞B.种子是由许多细胞组成的 C.裸子植物能产生种子D.被子植物是用孢子繁殖后代的 7、下面哪个不是果实（ ） A、葵花籽 B、西瓜 C、松子 D、青椒 8、下列哪种植物不是裸子植物（ ） A、侧柏 B、卷柏 C、圆柏 D、龙柏 9、银杏与杏最主要的不同之外是（ ） A.银杏的果实内有种子 B.银杏没有果实只有种子 C.银杏没有种子只有果实 D.银杏没有种子也没有果实 10.下列关于植物类群的叙述，正确的是( ) A.紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C.墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
教学反思：
教学目标 观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，描述它们的形态特征和生活环境。 描述葫芦藓、肾蕨的形态结构特点以及它们的繁殖方式。
教学重点 观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，描述它们的形态特征和生活环境
教学难点 观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，描述它们的形态特征和生活环境
教法学法 本节课的学习以观察、分析、归纳为主。
教 学 过 程
导入新课： “绿树村边合”“青苔满阶砌"。生物圈中的绿色植物，有的高大挺拔，有的矮小低伏，有的四季常青，有的枯荣交替。绿色植物主要有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等类群。 课时一 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 探究一：阅读课本41-43页图片及文字，完成下列填空： 藻类植物苔藓植物蕨类植物生活 环境多数生活在_______ 少数生活在_______生活在阴暗潮湿的陆地生活在_______结构 特点多数为_________个体 没有___________的分化 无 ________组织有___________的分化 没有______根，有假根， 无 ________组织有___________的分化 且分化出_______组织 价值 贡献空气中90%的氧气来自藻类植物的光合作用 可作为监测空气污染程度的指示植物古代植物埋于地下形成______代表 植物水棉、海带、紫菜葫芦藓、墙藓、______________、_______、肾蕨繁殖 方式利用_________繁殖后代，所以都被称为_________植物。
课时二 种子植物 探究一：种子植物 阅读课本44-46页图片及文字，完成下列填空： 1、概念：依靠____繁殖后代的植物。 2、形态结构特点：种子植物的 、 、 _内有非常发达的 组织。 3、分类： 植物和 植物。分类依据：种子外是否有 包被。 探究二：裸子植物与被子植物的区别 裸子植物被子植物共同点1.都依靠_________繁殖后代，属于_________植物。 2.根、茎、叶内都有发达的__________________。不同点种子是_________的，没有_________包被，没有真正的_____和_________。有真正的_____和________，种子外有_________包被。又叫_________植物。生活 环境叶多呈针状或鳞片状状，根系特别发达，生活在干旱环境中。适应性最强，分布极为广泛。代表 植物______、______、______、______等大豆、牡丹、桃、水稻等
探究三：种子植物比蕨类植物高等的表现 1、生活环境：种子植物生活在陆地,而蕨类植物生活在阴暗潮湿的地方。 2、.结构方面：有种子,结构更复杂,根,茎,叶内有的发达输导组织。 3、生殖和发育：生殖和发育脱离了水的限制。 课堂小结： 课堂练习： 1、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了江南春天的美景，江水绿如蓝的原因主要是 A：绿色工业废水大量流入池塘 B：江边的绿树、绿草倒映水中 C：水中绿色藻类植物大量繁殖 D：诗人的想象 2、水绵这种藻类植物是 A：多细胞，生活在淡水中 B：多细胞，生活在海水中 C：单细胞，生活在淡水中 D：单细胞，生活在海水中 3、藻类植物是一类低等植物的理由是 A：主要生活在水中 B：能进行光合作用 C：形体微小 D：无根、茎、叶的分化 4、“赤潮”的形成主要是哪类生物的结果： A：病毒 B：真菌 C：微小浮游藻类植物 D：大型浮游动物 5、从本质上讲，银杏树上结的“白果”是（ ） 。 A.果实 B.种子 C.孢子 D.假果 6.下列关于孢子和种子的叙述中，错误的( ) A.孢子只有一个细胞B.种子是由许多细胞组成的 C.裸子植物能产生种子D.被子植物是用孢子繁殖后代的 7、下面哪个不是果实（ ） A、葵花籽 B、西瓜 C、松子 D、青椒 8、下列哪种植物不是裸子植物（ ） A、侧柏 B、卷柏 C、圆柏 D、龙柏 9、银杏与杏最主要的不同之外是（ ） A.银杏的果实内有种子 B.银杏没有果实只有种子 C.银杏没有种子只有果实 D.银杏没有种子也没有果实 10.下列关于植物类群的叙述，正确的是( ) A.紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C.墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
教学反思：