8列夫·托尔斯泰（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共33张PPT)

(共33张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
第二单元
8* 列夫·托尔斯泰
作为一个民族的作家——就民族的这一概念的最确切的含义而言，他把我们民族的一切缺点，以及我们历史上的种种磨难给我们造成的一切创伤，都体现在他那巨大的灵魂中了。
——高尔基
他是“俄国革命的一面镜子”。
——列宁
列夫·托尔斯泰
这个“他”是谁呢？
学习目标
2
知识必备
3
检查预习
1
思考探究
7
直面托翁
4
理解托翁
5
感受写作特点
6
课堂小结
8
积累拓展
9
髭（ ） 髯（ ） 绺（ ）
鬈 （ ） 颊（ ） 黝 （ ）
糙（ ） 崎岖（ ） 滞 （ ）
锢（ ） 钝（ ） 昧（ ）
肆（ ） 侏儒（ ） 锃 （ ）
鞘（ ） 涟（ ） 盎 （ ）
怯（ ） 垢（ ） 襟 （ ）
zī
rán
liǔ
quán
jiá
yǒu
cāo
qí qū
zhì
ɡù
yú dùn
mèi
sì
zhū rú
zènɡ
qiào
lián
ànɡ
qiè
ɡòu
jīn
字音字形
检查预习
胡
长
一
发
脸
黑
粗
留
禁
愚
蒙
酒
亮
剑
涟
然
胆
藏污纳
正 危坐
正
正月（ ）
正襟危坐（ ）
zhēnɡ
zhènɡ
蒙
蒙头转向（ ）
蒙蔽（ ）
ménɡ
mēnɡ
多音字
检查预习
藏
储藏（ ）
藏青（ ）
zànɡ
cánɡ
内蒙古（ ）
měnɡ
形近字
检查预习
髭 髯 鬈
（ ）发
美（ ）
（ ）须
鬈 quán
髯 rán
髭 zī
（ ）无忌惮
肆 sì
（ ）业
肄 yì
肆 肄
（ ）然神伤
黯 àn
潜滋（ ）长
暗 àn
黯　暗
器宇：
轩昂：
粗制滥造：
藏污纳垢：
郁郁寡欢：
鹤立鸡群：
正襟危坐：
诚惶诚恐：
词语解释
检查预习
气概，风度。
形容精神饱满，气度不凡。
指产品制作粗劣，不讲究质量。
比喻包容坏人坏事。
闷闷不乐，难得有高兴的时候。
比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
词语辨析
检查预习
正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如__________一般。
鹤立鸡群 出类拔萃
如果一个年轻的助教不用他自矜博学多才的语句来讲解时，他确有__________而远大前途的。
鹤立鸡群
出类拔萃
相同点 都有“突出”之意。
不同点 “鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
“出类拔萃”指的是在同一类型中特别的优秀和突出。
1. 把握列夫·托尔斯泰独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。
2. 整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
3. 揣摩精彩的语句，品味比喻、排比、夸张等修辞手法的表达效果。
4. 感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格，获得丰富的审美经验。
学习目标
茨威格 奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》，传记《三位大师》等，影响最广泛的作品是内容带有传奇色彩、以小说体裁记叙12个著名历史事件的《人类的群星闪耀时》。
作者简介
知识必备
列夫·托尔斯泰 全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
人物简介
知识必备
本文节选自《托尔斯泰》(《三作家》）。1928年茨威格访问苏联，当时正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。茨威格怀着崇敬的心情，参观了托尔斯泰的故居和坟墓，感受到了托尔斯泰为揭露社会现实、反对农奴制所做出的努力，深深地折服于他卓越而深邃的精神世界。茨威格回国后便写了此传记，表达了他对这位伟人的崇敬和赞美之情。
创作背景
知识必备
传记
传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆，调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。传记大体分为两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属于文学范围，即传记作者在记述传主事迹的过程中，倾注自己的某些情感、想象或推断的传记。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
文学常识
知识必备
列夫·托尔斯泰的外貌有什么特征？
他的精神世界又是什么样的？
直面托翁
整体感知，划分文章层次，概括主要内容。
本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者描写了托翁肖像的哪些方面？
（6-9段）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
（1-5段）刻画托尔斯泰的外貌特征。
列夫·托尔斯泰
学校将要举办一场关于课本人物肖像画的展览会，邀请你为托翁画一幅肖像画。
请你根据以下文章内容，抓住托翁独特的外貌，凸显他的精神气质，画一幅参展作品。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
运用比喻的修辞手法，将皮肤比作树皮，将眉毛比作树根，将鬈发比作泡沫。气韵生动，使人产生丰富的联想。
作者是如何描写列夫·托尔斯泰的外貌的？
架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
细腻描写托尔斯泰面部部位。运用大量比喻来刻画托尔斯泰的面部，生动写出托翁面部给人的总印象：
失调、崎岖、
平庸，甚至粗鄙
在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
通过对比，突出托尔斯泰面部忧郁、愚钝、压抑的特点。
托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。
多角度写出托尔斯泰的外貌普通和气质平庸。
如果你是文中的拜访者，第一次见到托尔斯泰这位大师，你会有什么感觉？
一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。
一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停……
期望
诚惶诚恐
失望
失望的你尴尬地打量着托翁的脸，忽然感到惊奇，这是为什么？
面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
理解托翁
作者是怎么描述托尔斯泰的“眼睛”的？
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
这句话写出了托尔斯泰全方位的观察力和锐利、深刻的洞察力。
课文中写道：“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”
作为19世纪俄罗斯批判现实主义文学的最杰出代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他对现实的批判是极其深刻而准确的。
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情、直戳要害，正好刺中了他的心窝。
这句话写出了托尔斯泰对自我的审视也是相当冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层与下层、地主与农奴，还有宗教、革命……他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。
具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？
托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因。他尽自己毕生努力去改变它，却总是事与愿违。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至于和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。列夫·托尔斯泰的人生经历，恰为这句话做了注脚。
为什么作者要重点描写托尔斯泰的“眼睛”？
因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。
感受写作特点
作者在刻画人物肖像时，运用了大量的修辞手法，这样写有什么作用？
作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用比喻、夸张等修辞手法，生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想，给读者留下深刻的印象。
前半部分写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，先抑后扬，正是为了反衬他灵魂的高贵。全文既对托尔斯泰的“形”“神”做到了细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰的形象，反而收到相辅相成的效果，互相衬托，使托尔斯泰的外貌尤其是眼睛给人留下深刻的印象。
思考探究
作者前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，我们仍能感觉到这位文豪的不凡之处。这是为什么？
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
课堂小结
积累拓展
仿照本文，使用比喻和夸张的修辞手法。描写一个你身边的人，完成一篇300字左右的小传。
谢谢
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