13唐诗五首黄鹤楼（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共20张PPT)

(共20张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
第三单元
黄鹤楼
13.唐诗五首
一天，大诗人李白登上黄鹤楼观赏风光，正想题诗留念，忽然抬头看到一首诗，吟诵过后，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”遂搁笔而去。
今天我们就来学习这首让诗仙李白都赞叹不已的诗——《黄鹤楼》。
导入新课
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
细读感悟
4
思考探究
5
课堂小结
6
积累拓展
7
掌握相关文学常识，疏通诗歌大意。
结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人吊古怀乡的情感。
体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
培养对祖国风景名胜的热爱之情。
学习目标
崔颢（hào），唐代诗人。早期诗多写闺情，流于浮艳。后历边塞，诗风转为雄浑奔放。其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢诗集》。
作者简介
知识必备
黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区，地处蛇山之巅，濒临万里长江，因唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》一诗而名扬四海。
自古有“天下绝景”之美誉，与晴川阁、古琴台并称为“武汉三大名胜”，与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为“江南三大名楼”，是“武汉十大景”之首、中国古代四大名楼之一、“中国十大历史文化名楼”之一，世称“天下江山第一楼”。
黄鹤楼
知识必备
朗读诗歌，结合课下注释解决生僻字，扫清阅读障碍，了解诗歌的内容。
注意诗歌的节奏和韵律特点。
点我
朗读课文
整体感知
黄鹤楼
崔颢
昔人 已乘 黄鹤去，此地 空余 黄鹤楼。
黄鹤 一去 不复返，白云 千载 空悠悠。
晴川 历历 汉阳树，芳草 萋萋 鹦鹉洲。
日暮 乡关 何处是？烟波 江上 使人愁。
qī
划分朗读节奏
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
押韵
lóu
yōu
zhōu
chóu
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
指传说中骑鹤飞去的仙人。
飘飘荡荡的样子。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
晴日里的原野。川，平川、原野。
分明的样子。
草木茂盛的样子。
故乡。
理解诗词大意
传说中骑鹤飞去的仙人早已乘着黄鹤飞去，这里剩下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来白云还是那样飘飘荡荡。
晴日里的原野上树木分明，鹦鹉洲上草木茂盛。
暮色渐起哪里是我的故乡？浩渺的江面更加勾起了我的乡愁。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
诗人登临黄鹤楼，看到眼前之景，他有何感慨？
诗人从神话传说起笔，“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼”运用了用典的修辞手法，增添了黄鹤楼的神异色彩。再写眼前景物，回到现实情境，想到仙人已去，两个“空”字写出人去楼空、物是人非的现实。虚中有实，抚今追昔，诗人感慨世事变化是难以预料的。
细读感悟
诗人在黄鹤楼上看到了哪些实景呢？
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰分明；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
如此境界阔大，色彩鲜明的景象反衬出诗人深重的漂泊感和浓重的乡愁。
看到这样明丽的风景，诗人又想到了什么呢？
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳一带，草木茂盛苍翠，继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
思考探究
本诗开头连用三个“黄鹤”字，读来却没有啰唆之感，是什么原因？
开头写骑鹤飞去的仙人的传说，连用三个“黄鹤”字，一气呵成，语言流转明快，极其优美，所以没有啰唆之感。
课堂小结
这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡之情。
积累拓展
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
阅读下面这首诗，想一想两位诗人抒发的“愁”情有何不同？
谢谢
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