4.4.3 人类染色体与性别决定（第2课时）教学案（表格式无答案）2023-2024学年济南版生物八年级上册

课 题 第三节 人类染色体与性别决定（2） 课型 新授
教学目标 理解性别是由染色体上的基因决定的及生男生女机会均等。
教学重点 理解性别是由染色体上的基因决定的及生男生女机会均等。
教学难点 理解性别是由染色体上的基因决定的及生男生女机会均等。
教法学法 自主学习、小组合作、课件、学案、教材相结合。
教 学 过 程
课时二 导入新课： 现实世界中是否存在女儿国？学生回答后进一步追问：同样是受精卵，为什么有时发育成男孩？有时发育成女孩？人类的性别是如何决定的？从而引出本节课题“人类染色体与性别决定” 新课讲授： 探究一：自主学习：认真阅读课本“人类的性别决定”这部分内容，完成下列各题： 1.女性：只产生_____种生殖细胞,含有____条常染色体和一条____染色体 男性：产生两种精子，一种含有_____ 条常染色体和一条_____染色体，另一种含有_____ 条常染色体和一条____ 染色体，从理论上讲,两种精子的数量是_____的。 2.含有X染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染色体是_____，将来发育成______;含有Y染色体的精子和卵细胞结合,形成的受精卵内的性染色体是_____，将来发育成＿＿＿＿，两种精子和卵细胞结合的机会是______的。 探究二： 观察性别决定示意图，讨论并回答。 亲代　 母亲（＿＿）　　　　父亲（＿＿） 　　 　 　　 生殖细胞 Ｘ　　 Ｘ　 Ｙ 请连线： 后代 ＸＸ ＸＹ 后代性别 ________　 _______ 结论：生男生女由父母共同决定，但以_______为主，而且机会均等。 课堂小结： 课堂练习： 1.自然状态下，生男孩和生女孩的几率是 ( ) A.生男孩的几率大，生女孩的几率小B.生男孩和生女孩的几率相等 C.生男孩和生女孩的几率不相等 D.生男孩的几率小，生女孩的几率大 2、胎儿的性别决定是在 （ ） A 、胎儿生殖系统生成时 B、胎儿发育时 C、受精卵发育时 D、精子和卵细胞结合形成受精卵时 3、一对夫妇第一胎生了一个男孩，他们很想再生一个女孩，那么，第二胎生女孩的几率是（ ） A、100% B 、75% C、50% D、25%
教学反思：