课件30张PPT。一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊,中国,中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天
建设有中国特色社会主义理论本节内容邓小平同志生平简介*
邓小平理论的形成过程*
邓小平理论的内容*
邓小平理论的历史地位*
邓小平理论的思想精髓*
“和平与发展是当今时代的主题”“科学技术是第一生产力”“贫穷不是社会主义”改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 “不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫。”“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人们”小平语录摘选小平生平介绍1904年生于四川广安，原名邓希贤。
1920年，赴法国勤工俭学，从事多种职业，历练人生。同期加入共产党，前往中山大学学习。
1927初归国，中央派往西北冯玉祥处做政治工作。
1927，四一二政变后，改为邓小平。
1929年在广西百色领导农民运动，改名邓斌。
1931年到江西瑞金，任三县书记。
1933年，由于毛泽东受排挤被解除党内职务。后被王稼祥任命为政治局秘书，是为一落一起。
1938年任八路军129师政委，与刘伯承共事13年。
1945年刘邓挺进大别山，开辟鄂豫皖革命根据地。
1952年担任国务院副总理
1956年八大做《关于修改党章的报告》。
文革被打倒。
1973年，周恩来推荐复出。是为二落二起。
1976年再次被打倒。
小平生平介绍1978年复出，是为三落三起
1984年，小平，你好！
1989年，六四风波。
1992年，南方谈话。
1997年2月19日，逝于北京，享年93岁！邓小平理论的形成过程宣言书——1978《解放思想，实事求是，团结一致向前后》的讲话，实际上是十一届三中全会的主题报告 开端——十一届三中全会，重新确立实事求是的思想路线*理论提出—— 1982中共十二大（提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”）酝酿— “两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。基本形成——1987中共十三大（社会主义初级阶段理论及党在初级阶段的基本路线* ）成熟并形成体系—— “南方谈话” *比较完整的科学体系—— 1992中共十四大写入党章—— 1997中共十五大发展道路发展阶段根本任务发展动力外部条件政治保证战略步骤党的领导依靠力量祖国统一建设（有）中国特色的社会主义社会主义初级阶段解放和发展生产力改革和平与发展坚持四项基本原则三步走战略坚持中国共产党的领导核心一国两制全体人民邓小平理论的主要内容这一理论还将继续丰富、完善和发展邓小平理论的历史地位抓住什么是社义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社义的认识提高到新的水平
是开创和引领中国特色社义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱
是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 概念破解：
到底什么是邓小平理论？ 它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义（现代化建设时期），是马克思主义在中国发展的新阶段。 思考探究：邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是马克思主义的精髓是：具体问题具体分析毛泽东思想的精髓是：实事求是、群众路线、独立自主邓小平理论的思想精髓旅法照片 返回相知甚深的朋友 返回政治坚定人才难得 返回84年 阅兵 返回小平同志在 深圳 返回1.邓小平理论成熟和形成体系的标志是
A.中共十三大
B.中共十四大
C.中共十五大
D.“南方谈话”2.把邓小平理论作为党的指导思想写进《党章》是在中共十三大
A.中共十三大
B.中共十四大
C.中共十五大
D.中共十六大
3.两次“解放思想、实事求是”的宣言书是指 ＿＿＿和＿＿＿ 。十一届三中全会内容：
政治路线拨乱反正——工作中心转移；
思想路线拨乱反正——“解放思想，实事 求是” ；
组织路线拨乱反正——邓小平为核心第二代领导集体；
意义：
指明了方向；
开辟了道路；
发展了理论。
中共十三大系统提出社义初级阶段理论
党在初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社义现代化国家而奋斗。——“一个中心，两个基本点”
四项基本原则：必须坚持社会主义道路；必须坚持无产阶级专政；必须坚持共产党的领导；必须坚持马列主义、毛泽东思想。 ——实现四个现代化的根本前提
第一次系统概括中国特色社会主义理论的主要内容 邓小平的南方谈话内容：
坚持党的基本路线一百年不动摇
三个有利于
社会主义的本质
抓住时机，突出发展，加快改革步伐
意义：
坚持了路线
回答了问题
又一个宣言书
三个代表三个代表提出的背景*
三个代表的形成过程*
三个代表的内容*
三个代表的历史地位*
背景（１）国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
（２）国内发展：中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
创立过程：
1、创立： 2000年2月明确提出
2、形成：
3、成熟： 2001年七一讲话2002年十六大创立过程内容始终代表中国先进社会生产力的发展要求；
始终代表中国先进文化的前进方向；
始终代表中国最广大人民的根本利益；历史地位： “三个代表”重要思想，是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。历史地位4、科学地回答中国革命道路问题和中国社会主义改造和建设中的是 ；回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的是 ； 进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，创造性地回答建设一个什么样的党、怎样建设党的是 。
A、马克思主义 B、列宁主义
C、毛泽东思想 D、邓小平理论
E、 “三个代表”重要思想CDE建设中国特色社会主义理论 同步练习(一)
一、单项选择题
1、下列作为开辟新时期新道路的宣言书的是
A《论人民民主专政》 B《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
C 邓小平南巡讲话 D党的“十四大”
2、形成以邓小平为核心的中共中央领导集体，取得组织路线拨乱反正的会议是
A 遵义会议 B中共“八大”
C十一届三中全会 D中共“十四大”
3、1992年春，邓小平南方谈话中明确提出了
①社会主义商品经济理论 ②社会主义市场经济理论 ③社会主义初级阶段理论
④杜会主义本质理论 ⑤“三个有利于”标准的理论
A ①②③④⑤ B②③④⑤ C②④⑤ D①②③
4、邓小平南方谈话的历史意义不包括
A阐明了社会主义的本质 B极大地解放了人们的思想
C开始重新确立了党的正确路线 D再次强调了要以经济建设为中心
5、邓小平理论被写进党章，是在
A 中共七大 B中共十一届三中全会
C 中共十四大 D中共十五大
6、江泽民提出“三个代表”重要思想是在
A1992年 B1997年 C2000年 D2003年
7、下列有关“三个代表”重要思想的表述，不正确的是
A以邓小平理论为基础 B由中共第三代领导集体提出
C继承和发展了马克思列宁主义 D在中共十五大上被确立为党的指导思想
8、中国共产党长期坚持的指导思想包括
①马列主义 ②毛泽东思想 ③邓小平理论 ④“三个代表”重要思想
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
二、材料分析题
1、阅读下列材料
材料一 “右”可以葬送社会主义，“左”也可以葬送社会主义。中国要警惕“右”，但主要是防“左”。
——《邓小平文选》第三卷
材料二 “我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的，生产力发展的，使国家富强的社会主义。”
——邓小平1979年11月26日
材料三 不断发展先进生产力和先进文化，归根结底是为了满足人民群众的日益增长的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本利益。
——《江泽民文选·第三卷》
请回答：
⑴阅读材料一，指出邓小平理论的历史依据。
⑵阅读材料二，根据所学知识回答：社会主义的本质是什么？
⑶据材料三回答：以江泽民为核心的第三代领导集体提出了怎样的重要思想？这一重要思想从理论上解决了什么重大问题？
2、阅读下列材料
改革开放迈不开步伐，不取闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。改革开放胆子要大一些，敢于试验。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强杜会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，包括当今资本主义发达国家的一切反映社会化生产规律的先进经营方式和管理方法。发展才是硬道理。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
请回答：
⑴根据材料指出，改革开放过程中，判断实践的标准是什么？
⑵根据材料指出，邓小平论述的核心问题是什么？
⑶邓小平南方谈话有何重大历史意义？
三、问答题
1、概述邓小平理论的主要内容并简述邓小平理论对中国特色社会主义建设的指导作用。
2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，并阐述其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
参考答案
一、单项选择题
1-5BCCCD 6-9CDD
二、材料分析题
1、历史依据：吸取中国革命和社会主义建设时期的经验教训。尤其是对“左”倾错误的深刻认识。
本质：解放和发展生产力，最终实现共同富裕。
“三个代表”（具体略）。从理论上解决了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。
2、“三个有利于”。回答了社会主义的本质，计划、市场和社会主义的关系，判断实践的标准等问题。是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
三、问答题（略）
建设中国特色社会主义理论 同步练习(二)
姓名 班级 学号 等第 批改日期
一、选择题
1、“文化大革命”结束后，中国在徘徊中前进，导致“徘徊”的主要原因是（ ）
A、个人崇拜的束缚 B、邓小平尚没有恢复工作
C、文革造成的国民经济的全面崩溃 D、“左”倾错误的阻碍，“两个凡是”的束缚
2、下列作为开辟新时期新道路的宣言书，邓小平理论形成的标志是（ ）
A、《论人民民主专政》 B、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
C、邓小平南方讲话 D、党的“十四大”
3、形成以邓小平为核心的中共中央领导集体，取得组织路线拨乱反正的会议是（ ）
A、十一届三中全会 B、中共“十二大” C、中共“十四大” D、中共“十五大”
4、江泽民提出“三个代表”的重要思想是在（ ）
A、1992年春 B、1996年春 C、2000年春 D、2001年春
5、“三个代表”表明，中国共产党（ ）
①始终是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队②始终是中国特色社会主义事业的领导核心③根本宗旨是全心全意为人民服务④加强和改善党的领导
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、“三个代表”重要思想从根本上回答了（ ）
A、中国共产党的性质、任务、宗旨
B、什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题
C、建设什么样的党、怎样建设党的问题
D、中国共产党如何领导的问题
7、把邓小平理论确立为党的指导思想是在（ ）
A、中共“十四大” B、中共十三届四中全会 C、中共“十五大” D、中共“十三大”
8、党的十三届四中全会以来的经验告诉我们，开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想。这一经验的哲学依据在于（ ）
A、社会存在决定社会意识
B、科学的社会意识对社会存在有积极的推动作用
C、经验是十分重要的，有时对实践发展起决定作用
D、人的认识要随着实践的发展而不断扩展、深化和向前推移
9、邓小平对党的思想路线的贡献在于（ ）
A、提出实事求是 B、强调解放思想
C、强调理论联系实际 D、提出实践是检验真理的唯一标准
10、1992年邓小平在视察南方谈话中指出：抓住时机，发展自己，关键是发展（）
A、科技 B、文化 C、经济 D、民主
二、材料题
材料一 “右”可以葬送社会主义，“左”也可以葬送社会主义。中国要警惕“右”，但主要是防“左”。
——《邓小平文选》第三卷
材料二 “我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的，生产力发展的，使国家富强的社会主义。”
——邓小平1979年11月26日
材料三 不断发展先进生产力和先进文化，归根结底都是为了满足人民群众的日益增长的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本利益。
——江泽民
（1）阅读材料一，指出邓小平理论的历史依据。
（2）阅读材料二，根据所学知识回答：社会主义的本质是什么？
（3）据材料三回答：以江泽民为核心的第三代领导集体提出了怎样的重要思想？这一重要思想从理论上解决了什么重大问题？
三、问答题
中共“十六大”总结了自1989年以来的基本经验。联系党成立以来的历史经验，这些经验归结起来就是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
请回答：
（1）民主革命时期，毛泽东把马克思主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范是什么？
（2）指出中国共产党找到建设中国特色社会主义道路的原因
（3）“三个代表”重要思想是如何体现中国共产党性质的？
专题四答案（3）
一、选择题
DBACA CCBBC
二、材料题
（1）历史依据：吸取了中国革命和社会主义建设时期的经验教训。尤其是对“左”倾错误的深刻认识。
（2）本质：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，最终实现共同富裕。
（3）“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
解决的重大问题：从理论上解决了在改革开放新阶段的历史条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。
三、问答题
（1）工农武装割据思想
（2）对中国国情和社会主要矛盾的正确分析，总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验和教训，对世界形势作出正确判断和认识。
（3）①中国共产党是工人阶级先锋队组织。工人阶级是新的生产力的代表，是人类历史上最先进最有前途的阶级。在新时期，中国共产党又以经济建设为中心，提出改革开放发展社会生产力的纲领。②中国共产党以马列主义毛泽东思想邓小平理论为指导思想，吸收了人类古今中外的一切优秀文化成果，代表中国先进文化前进的方向。③中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为自己最终奋斗目标和最高纲领，这符合人类社会发展的规律，也是中国人民的根本利益所在。
专题四答案（3）
一、选择题
DBACA CCBBC
二、材料题
（1）历史依据：吸取了中国革命和社会主义建设时期的经验教训。尤其是对“左”倾错误的深刻认识。
（2）本质：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，最终实现共同富裕。
（3）“三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
解决的重大问题：从理论上解决了在改革开放新阶段的历史条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。
三、问答题
（1）工农武装割据思想
（2）对中国国情和社会主要矛盾的正确分析，总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验和教训，对世界形势作出正确判断和认识。
（3）①中国共产党是工人阶级先锋队组织。工人阶级是新的生产力的代表，是人类历史上最先进最有前途的阶级。在新时期，中国共产党又以经济建设为中心，提出改革开放发展社会生产力的纲领。②中国共产党以马列主义毛泽东思想邓小平理论为指导思想，吸收了人类古今中外的一切优秀文化成果，代表中国先进文化前进的方向。③中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为自己最终奋斗目标和最高纲领，这符合人类社会发展的规律，也是中国人民的根本利益所在。
建设中国特色社会主义理论
教学目标：
知识与能力：
了解邓小平理论形成和发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。
过程与方法：
通过邓小平理论形成和发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。
情感态度与价值观：
通过本课学习，进一步了解邓小平理论的形成与发展过程及其对近代中国的深远影响，热爱和继承中华民族的优秀思想理论成果。培养热爱中国共产党、热爱社会主义中国的情感，树立为祖国现代化建设而奋斗的人生理想。
教学重难点：
重点： 邓小平理论形成和发展；“三个代表”重要思想的提出
难点： 如何理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的马克思主义实质？
教学过程
一、邓小平理论：
（一）邓小平同志生平简介：
1904年生于四川广安，原名邓希贤。
1920年，赴法国勤工俭学，同期加入共产党。
1927初归国，四一二政变后，改为邓小平。
1929年在广西百色领导农民运动，改名邓斌。
1933年，由于受排挤被解除党内职务。后被王稼祥任命为政治局秘书，是为一落一起。
1938年任八路军129师政委，与刘伯承共事13年。
1945年刘邓挺进大别山，开辟鄂豫皖革命根据地。
1952年担任国务院副总理
文革被打倒。
1973年，周恩来推荐复出。是为二落二起。
1976年再次被打倒。
1978年复出，是为三落三起
1989年，六四风波。
1992年，南方谈话。
1997年2月19日，逝于北京，享年93岁！
（二）邓小平理论的形成过程：
1、酝酿；关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。
2、宣言书：1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前后》的讲话，实际上是十一届三中全会的主题报告。
3、开端：1978年十一届三中全会，重新确立实事求是的思想路线
（1）历史背景：P67
“文化大革命”结束后，百废待兴，中国人民急切地期待着中国迅速摆脱困境，迈开大步前进。但是， 由于20世纪50年代后期以来，特别是“文化大革命”中“左”倾错误的长期影响，个人崇拜仍在束缚着一些人的头脑，国家前进的脚步十分艰难。
（2）主要内容：
思想方面：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；
政治方面：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的决策，实现了政治路线的拨乱反正；
组织方面：形成以邓小平为核心的中共中央领导集体，取得了组织路线拨乱反正的重要成果。
（3）历史意义：
①为……指明了方向；
②建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟开辟；
③ ……邓小平理论逐步形成和发展起来。
4、理论提出：1982年中共十二大（提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”）
5、基本形成：1987年中共十三大（社会主义初级阶段理论及党在初级阶段的基本路线）
系统提出社义初级阶段理论
党在初级阶段的基本路线：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社义现代化国家而奋斗。
——“一个中心，两个基本点”
四项基本原则：必须坚持社会主义道路；必须坚持无产阶级专政；必须坚持共产党的领导；必须坚持马列主义、毛泽东思想。 ——实现四个现代化的根本前提
第一次系统概括中国特色社会主义理论的主要内容
6、形成完整的体系
（1）1992年初“南方谈话”
背景：20世纪90年代初，国际政治风云变幻，中国的改革开放事业进入了一个关键时刻。
内容：①坚持党的基本路线一百年不动摇；
②三个有利于：
③社会主义的本质：
④抓住时机，突出发展，加快改革步伐；
意义：①坚持中共十一届三中全会以来的理论和路线；
②回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题；
③是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
（2）1992年中共十四大
大会明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
7、写入党章：1997中共十五大
首次使用“邓小平理论”概念。规定邓小平理论是党的行动指南。
（三）邓小平理论的内容：
第一，在社会主义发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
第二，在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
第四，在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路。
第五，在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。强调实行对外开放是改革和建设必不可少的，应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。
第六，在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义毛泽东思想。这四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证，又从改革开放和现代化建设获得新的时代内容。
第七，在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实现现代化分三步走。
第八，在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心，党必须适应改革开放和现代化建设的需要，不断改善和加强对各方面工作的领导，改善和加强自身建设。执政党的党风，党同人民群众的联系，是关系党生死存亡的问题。必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各民族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线。党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量。
第九，在祖国统一的问题上，提出"一个国家、两种制度"的创造性构想。在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成。
邓小平理论还有其他许多内容，还要在研究新的情况、解决新的问题的过程中，在实践检验中继续丰富、完善和发展。
到底什么是邓小平理论？
邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 ，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是马克思主义在中国发展的新阶段。
二、、“三个代表”重要思想的提出（2000S）
１、背景：
国内外形势；中国共产党肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识和准确把握
2、内容：
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求
要始终代表中国先进文化前进方向。
要始终代表中国最广大人民的根本利益。
3、意义：
（1）它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承又与时俱进的科学体系，是中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。
（2）是新世纪新阶段中国共产党和中国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
问题探究： 区别“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的三大理论成果”与近现代中国的“三次巨大转变”各指的是什么?
[知识拓展]
1、中共“十六大”通过的《中国共产党章程》中指出：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。”
据此回答：
1)毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，分别是在哪一历史时期确立的?形成的历史背景分别是什么?这些理论创新成果反映了怎样的共同特点?
①毛泽东思想：1942年中共七大会议上确定。
背景：世界反法西斯战争和中国抗日战争即将取得胜利。
②邓小平理论：1997年中共十五大会议确定。
背景：改革开放，社会主义现代化建设取得辉煌成就，特色理论逐渐成熟。
③“三个代表” ：2002年中共十六大会议确定。
背景：进入21世纪，中国全面推进社会主义现代化建设。
④共同特点： 马列主义普遍真理与中国具体实际相结合，实事求是。
(2)结合相关史实，谈谈你对于这三大理论对中国革命和建设所起用的认识
毛泽东思想为争取抗战胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要的准备。
邓小平理论为建设有中国特色的社会主义提供了重要指导。
“三个代表”重要思想为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴起了重要指导作用。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想这三者都是马克思主义中国化最伟大的三大成果，是一脉相承的统一的科学体系。
[知识延伸] 中共历史上三次工作重心转移
①第一次：1927年“八七”会议以后，工作重心由城市转入农村，开辟了农村包围城市，武装夺权的革命道路。
②第二次：1949年七届二中全会后，工作重心由农村转移到城市，进入城市领导农村的建国时期。
③第三次：1978年十一届三中全会后，从阶级斗争为纲转移到以经济建设为中心。
邓小平指出：“计划和市场都是方法嘛。……它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。”
一位同学学习时说：本世纪（20世纪），社会主义国家利用“市场”和资本主义国家利用“计划”，即国家干预，都有取得成效的实例。请你列举两个实例（各一例）予以说明。
人民版高中历史必修三专题四第三节
《建设中国特色社会主义理论》教学设计
教案背景：
本教案为本人参加江西省于都县2009-2010学年度校际交流教案。
学生定位：文科班较低层次的学生
学情分析：
1.学生对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等人熟悉，对其理论名称也有了解，通过看照片说理论导入新课非常合适，让学生一上课就感觉到轻松的气氛。
2.学生通过必修二的学习，对十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的相关内容已有了解。但是对于邓小平理论形成的标志、邓小平建设中国特色社会主义理论指导地位的确立、邓小平理论作为党的指导方针写入党章、“三个代表”重要思想等内容，有待通过本堂课予以解决。
3.学生刚刚学完《毛泽东思想的形成与发展》一节，对毛泽东思想有所了解，并形成初步认识，这对认识邓小平理论、“三个代表”重要思想大有裨益。
4.学生需注意的细节：邓小平理论形成的标志是什么？是中共十一届三中全会吗？《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是邓小平在中共十一届三中全会上做的讲话吗？“邓小平理论”这一概念什么时候提出来的？
教材分析：
建设中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展，是20世纪中国重大理论成果之一，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论，它是一个系统的理论工程。本节主要围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想展开阐述。内容包括邓小平理论的形成、成熟、指导地位的确立、认识，“三个代表”重要思想的提出。
在叙述邓小平理论的形成过程中，第一个解放思想、实事求是的宣言书在必修一、必修二中未详细阐述，又因其地位的重要性，故在教材中进行详细阐述，在教学中作为新知识对待。而中共十一届三中会，因在必修一、必修二中已有详细阐述，所以教材略讲，教学过程中可以以练习的形式予以检测。
邓小平南方谈话内容，必修二、必修三所述有所不同，有必要结合两册教材的表述进行阐述；中共十四大与中共十五大在必修二中有叙述，相关内容可以以提问的形式让学生直接回答。
“三个代表”重要思想是必修三才有的内容，应该让学生通过自主学习和小组讨论的方式予以把握。
教学目标：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义；学习伟人锐意进取精神。
教学重点：了解邓小平理论的形成与发展过程和“三个代表”重要思想的提出过程。
教学难点：认识中国特色社会主义理论与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。
教法与学法指导：启发式教学与自主学习、小组讨论与探究、多媒体教学相结合
教学过程：
一、导入：
▲1．（看照片说理论）请同学们看到照片，这些伟人创立分别创立了什么理论？
马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
▲2.哪些属于中国特色社会主义理论的重要组成部分？它们之间的关系如何？这一理论体系是否已经发展到了顶峰？
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；一脉相承；仍在不断发展
二、邓小平理论：
▲1.（播放歌曲《春天的故事》）请问歌曲提到了中国的哪位领导人？什么事情？
邓小平改革开放；南方谈话
▲2.自主学习与合作学习：
（1）你想了解邓小平理论的形成与发展过程吗？请认真阅读教材，完成表格：
阶段
标志
初步形成
中国特色社会主义道路的开辟
基本形成
1982中共十二大特色社会主义基本纲领
1987中共十三大社会主义初级阶段理论
形成完整的体系（理论发展）
成为党的指导思想（理论完善）
（2）（展示文革结束后欢庆场面和文字材料“两个凡是”）
（http://news.online.sh.cn/news/gb/content/2009-09/08/content_3112967.htm）
材料：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经中共中央主席、中央军委主席和国务院总理华国锋批准）
请问：照片和文字材料反映了什么问题？你知道《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的相关情况吗？认真阅读教材，记录相关知识点。
（学生简单板书相关知识点）
①背景：文革结束，百废待兴，人民希望摆脱困境；左倾错误思想继续存在；邓小平疾呼解放思想、实事求是。
②1978，中共中央工作会议，众多与会人员呼吁确立解放思想、实事求是的思想路线。
③内容：注重解放思想；提出改革经济体制的任务。
④历史地位：开辟新时期新道路的宣言书；成为中共十一届三中全会的主题报告；标志着邓小平理论的形成。
▲3.你对十一届三中全会熟悉吗？请答题：
（1）关于十一届三中全会的贡献，下列表述不正确的是（ ）
A.结束了长期以来左倾错误的束缚
B.开始了以经济建设为中心、改革开放的新时期
C.形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体
D.开始了中国建设社会主义道路的探索
（2）中共八大和十一届三中全会在探索中国社会主义道路的进程中，都做出了突出贡献，从两次大会的主要内容上看，二者关系的实质是（ ）
A.并列关系 B.从属关系 C.对立关系 D.发展关系
▲4.改革开放新时期曾经出现两次“解放思想、实事求是”的宣言书，一次是1978年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话，请问还有一次是什么？
（展示文字材料）
1978年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年邓小平南方谈话，是在国际国内政治风波严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
——江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》
▲5.（展示推倒柏林墙、大帝国苏联解体时的围攻议会、八九风波图片）请同学们思考，邓小平为什么要发表南方谈话？ 改革开放进入关键时期
（http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%C6%B5%B9%B0%D8%C1%D6%C7%BD&in=15598&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=67&rn=1&di=725368272&ln=951&fr=#pn67）
（www.sina7.com/jinxiandai/2008/200811/2008-11-09/jinxiandai_20081109130653_382_2.html）
（http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%CB%BE%C5%B7%E7%B2%A8&in=27625&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=7609963040&ln=716&fr）
（1）国际：东欧剧变，苏联解体，国际社会主义运动出现低潮，两极格局结束，世界朝多极化方向发展；和平与发展仍为时代主题。
（2）国内：一部分人对社会主义产生疑惑；改革开放姓“资”姓“社”问题、如何把改革开放和社会主义现代化建设推向前进成为急需解决的问题。
▲6.（观看邓小平“南方谈话”视频：http://www.letv.com/ptv/play/12551220061146630.html）请问：邓小平南方谈话谈了哪些问题？意义如何？（学生回答）
（所涉及的问题略）改革开放新阶段的宣言书、中共十四大的思想基础。
7.请问邓小平南方谈话这年，中共开了什么大会？会议的中心内容是什么？
中共十四大
明确经济体制改革的目标，确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
▲8.邓小平南方谈话和中共十四大有何意义？
邓小平理论形成完整的理论体系（成熟）；改革开放进入新阶段的标志
▲9.我们经常提到邓小平理论，你知道“邓小平理论”一词是何时出现的吗？又是在在哪次党会上确立为党的指导思想？ 中共十五大
▲10.（展示邓小平理论内容，小组讨论）如何认识邓小平理论？
（1）马克思主义中国化的产物，是马克思主义同中国国情相结合的第二个理论成果；从中国国情出发，解放思想，实事求是；内容广泛，主要回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”；是建设社会主义现代化和全面建设小康社会的根本指针；
（2）是对马列主义、毛泽东思想的继承和创造性发展；是以邓小平为核心的第二代领导集体智慧的结晶。
三、江泽民“三个代表”重要思想
▲1.请结合国内外形势，江泽民为什么会在世纪之交提出“三个代表”重要思想？主要内容有哪些？有何意义（略）？
（1）和平与发展仍为时代主题；当今世界科技革命突飞猛进，经济全球化速度加快；改革开放深化，社会主义市场经济体制确立并日趋完善，党的历史任务和自身建设面临新挑战。
（2）代表先进生产力的发展要求、先进文化的发展方向、最广大人民的根本利益。
（补充：先进生产力是基础；先进文化是社会发展的内在驱动力和凝聚力；人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，实现自身利益的根本力量；先进生产力、先进文化发展的根本目的就是为了实现最广大人民的根本利益。）
▲2.（小组讨论）这堂课我们学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想，请问它们与毛泽东思想有何联系？有何共同点？
（1）一脉相承而又与时俱进的科学体系。
（2）马克思主义中国化的产物，马克思主义同中国具体实际相结合的三大理论成果，成为中国共产党理论指导体系的重要组成部分；都主张解放思想，实事求是，与时俱进，进行实践总结和理论创新，代表最广大民群众的根本利益；都属于有中国特色的社会主义先进文化。
四、课堂小结：（学生完成）
五、作业：
▲1.课堂巩固:
（1）.下列关于邓小平理论的认识，不正确的是（ ）
A.其核心是关于经济建设的理论
B.其之所以成为独立的理论是因为把马列主义的基本原理和中国社会主义建设的实践结合起来
C.其本身有一个产生、发展、完善的过程
D.是邓小平自己的理论
（2）.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的本质的共同特征是（ ）
A.一脉相承且与时俱进
B.代表最广大人民的根本利益
C.马克思主义的中国化
D.中国共产党集体智慧的结晶
（3）.“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系最准确的是（ ）
A.继承 B.发展 C.继承与发展 D.对立
（4）.“三个代表”重要思想（ ）
①是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展
②反映当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求
③马克思主义中国化的产物
④是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想
A. ① ② ③ B. ② ③ C.① ③ ④ D. ① ② ③ ④
（5）.按时间先后顺序排列：②①③④
① 邓小平南方谈话
②改革开放政策的制定
③ 社会主义市场经济体制目标的确立
④“三个代表”重要思想的提出
▲2.课外探究：
假如你是一位记者，想采访你的同学，了解他们关于邓小平理论、“三个代表”重要思想的认识，请你在采访前、采访后各写一篇采访稿。
教学反思：
1.本堂课注意了学习的趣味性，使枯燥的理论变得有血有肉，让学生在轻松愉快的气氛中学习。
2.学生自己完成课堂小结，有利于学生对本堂课的宏观把握，及时发现问题，从而实现所学知识的内化。当然，刚开始的时候学生小结不是很到位，应予以充分鼓励和表扬，不断激励学生自己完成课堂小结，真正体现学生的主体地位。
3.学生对相关知识的准备明显不足，尤其是对新中国社会主义建设的探索何时开始不清楚，全班48人只有一两位同学清楚。有必要让学生课后复习高一所学知识，注意各个时期的界限及其标志，师生共同探讨其识记方法。
4.关于知识点的掌握，有赖于师生进一步搜索更多的多媒体资源，真正让学生轻松地学好历史，发挥自己的潜能。
