部编版语文八年级上册期中复习串讲之课件精讲 第三单元 习题课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
部编版 语文 八年级上册 期中复习串讲
第三单元
1
对接课标 单元架构
2
知识梳理 整合提升
3
典题自测 迎战中考
目
录
对接课标 单元架构
1
第三单元
10 三峡/郦道元
11 短文二篇
12*与朱元思书/吴均
13 唐诗五首
写作 学习描写景物
名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
课外古诗词诵读
2
知识梳理 整合提升
作 者 部 分
《三峡》的作者是 （时期） （称号） ，著有 ，本文选自《水经注校注》，它不仅是一部 ，还是一部（ ）。
北魏
地理学家
郦道元
《 水经注 》
（地理巨著 ）
文学巨著
陶弘景，　 时思想家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。曾于句曲山华阳洞隐居多年。时人谓为 。
苏轼， （朝代）文学家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。 之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。与黄庭坚并称 。与辛弃疾并称 。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。
南朝齐梁
“山中宰相”
北宋
“唐宋八大家”
“苏黄”
”苏辛”
主要内容
《三峡》一文中“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日”两句分别体现了山的什么特点？
连绵不绝、高峻挺拔（高耸）
文中的景物描写表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹，对祖国壮丽河山的热爱之情。同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。
《答谢中书书》
如何理解“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”的表达效果。
画面：猿鸟的鸣叫声穿透了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；在夕阳的余晖中，水中的鱼儿在竞相嬉戏。
表达效果：通过描写晨与暮两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
《答谢中书书》中，作者描绘了秀美的山川景色，并通过借古论今，强调了山川之美，表达了他与自然相融合的愉悦，以及酷爱自然、归隐林泉的志趣。
思 想 感 情
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
作者是怎样描写月色的？有什么作用？（修辞角度）
用两个新奇的比喻来描绘庭院景色。写月光好像积水一样清澈透明，水中有藻、荇交横，原来是竹柏的影子，真可谓月光如水，空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻。
本文通过对夜游承天寺庭院所见的月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，抒发了作者寄情自然美景以排遣忧郁的旷达胸襟。
思 想 感 情
《与朱元思书》一文中作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？
以动衬静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。
为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。
面对奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你是如何理解作者的感慨的？
表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者厌倦官场、鄙弃功名以及寄情山水和意欲归隐的情怀。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3
典题自测 迎战中考
一、积累运用
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )
A.紧绷(běng)　　 铭记(mín)　　 轩昂(xuān)　 刀剑入鞘(qiào)
B.周济(jì) 黝黑(yǒu) 杀戮(lù) 属引凄异(zhǔ)
C.悄然(qiāo) 髭髯(rán) 滞留(zhì) 藏污纳垢(là)
D.蒙昧(mèi) 荧光(yǐng) 挟持(jiá) 鸢飞戾天(lì)
【解析】A.绷(bēng)，铭(míng)；C.悄(qiǎo)，纳(nà)；D.荧(yíng)，挟(xié)。
B
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.劳禄　　　 教诲　　　 深恶痛疾　　　 和颜悦色
B.窒息 粗糙 诚慌诚恐 抑扬顿挫
C.愚钝 篡改 筋疲力尽 暗然失色
D.掌故 娴熟 鹤立鸡群 广袤无垠
【解析】A.禄(碌)；B.慌(惶)；C.暗(黯)。
D
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.过去10年中，“电商”大潮以摧枯拉朽之势强烈冲击着传统零售业。
B.央视的《等着我》节目为许多家庭找回了几十年杳无消息的被拐孩子。
C.妈妈是一个不辞劳苦、任劳任怨、从不在意他人埋怨的人。
D.看过《论语》的人都知道，孔子教学的时候从未要求学生正襟危坐，相反，他有时候和三五学生坐在一起你一句我一句地聊天。
【解析】C.“任劳任怨”是指做事能够经受劳苦和别人的抱怨。用在此句中，词意重复。
C
4.下列各项中分析有误的一项是( )
学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？【甲】因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球，①我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。【乙】打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。②但是，这又有什么关系呢！有张有弛，生活才能更快乐。
A.第①处的标点使用有误，应将“，”改为“。”。
B.第②句的位置不当，应该放在【乙】处。
C.“打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质”这个句子有语病。
D.语段中加点的一对关联词“只要……就……”是递进关系复句。
【解析】D.“只要……就……”是条件关系复句。
D
5.名著阅读。
片段一：吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
片段二：苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他的通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
(节选自《红星照耀中国》)
(1)片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？
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(2)片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们的什么形象特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________
因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)。
彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
6.古诗文默写。
(1)攀条折其荣，_______________。
(2)春冬之时，则_______________，_______________，绝多生怪柏……
(3)王绩在《野望》中引用典故，追古伤怀，在萧瑟恬静的景色描写中表现自己身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：_______________，_______________。
(4)崔颢在《黄鹤楼》中写登楼所见的明丽之景的诗句是：_______________，_______________。
将以遗所思
素湍绿潭　 回清倒影
相顾无相识　
　长歌怀采薇
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
7.学校开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
(1)【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
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示例：个人利益和国家利益是相互依存的。只有国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严。当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。
(2)【故事链接】右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医
从文”的故事，60字以内。
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(3)【对联续写】根据上联，结合第(2)题的故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：__________________________　　　　　
鲁迅留学日本期间看影片时，看到中国人被杀，旁边看热闹
的中国人竟漠然以对，鲁迅深受震撼，决定弃医从文，救治
国民的精神。
示例：弃医从文拯救国民精神
谢谢欣赏